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1611.

웃음치료가 우울증 여성 노인의 우울, 노인 삶의 질, 생리적 변화에 미치는 영향

이도영, 남애리나 한국웰니스학회 한국웰니스학회지 12 Pages

한국웰니스학회 한국웰니스학회지 2014, 제 9권 3호 13 163-174 (12 pages)

이도영, 남애리나 저
...
- 4,100원
질에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 연구대상자는 경기도 K시의 정신보건센터에서 선정 기준에 맞는 대상자를 모집한 후 무작위로 대조군과 실험군으로 분류하였다. 본 연구의 자료 분석은 SPSS 20.0을 이용하여 공분산분석(ANCOVA)을 시행하였으며, 유의수준은 0.05였다. 8주 동안의 웃음치료를 실시한 결과, 웃음치료는 우울증 여성 노인에 게 수축기혈압(F=12.68, p=0.001) 공복시 혈당(F=6.942, p=0.013), 노인우울감은 감소시키며(F=4.912, p=0.033) 노인 삶의 질은 향상시 키는 것(F=13.036, p=0.001)으로 나타났다. 결론적으로...
1612.

요가운동과 밴드운동 수행이 노인여성의 염증지표 및 노화호르몬에 미치는 영향

김찬회, 이중원, 박희영 한국웰니스학회 한국웰니스학회지 12 Pages

한국웰니스학회 한국웰니스학회지 2014, 제 9권 2호 18 209-220 (12 pages)

김찬회, 이중원, 박희영 저
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- 4,100원
노화호르몬(E2, DHEA-S)의 변화를 Two-way repeated ANOVA를 실시하여 검증하였다. 결과는 TG, LDL-C, DHEA-S는 유의한 차이가 나타나지 않았으나, CRP, WBC, Estradiol은 집단간 차이는 나타나지 않았으나 시기에 있어 요가와 밴드 운동 집단만 저하되며 유의한 차이(p<.05)를 타나내었다. 그리고 TC, HDL-C, Fbrinogen은 시기(p<.05)와 교호작용(p<.05)에 있어 유 의한 차이가 나타나 개별비교 결과 TC와 HDL-C는 집단간은 유의한 차이가 나타나지 않았으나 시기에 있어 TC는 요가와 밴드운 동 집단만 저하되고 HDL-C는 밴드운동 집단만...
1613.

뎀벨써키트 웨이트트레이닝과 스텝운동이 중년 여성의 건강관련체력에 미치는 영향

박종원 한국웰니스학회 한국웰니스학회지 13 Pages

한국웰니스학회 한국웰니스학회지 2009, 제 4권 2호 6 61-73 (13 pages)

박종원 저
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- 4,200원
발달로 인하여 현대 인들은 과거에 비해 신체활동의 감소, 과다한 영양 섭취, 과중한 업무, 스트레스 등에 의해 체력저하는 물론 고혈압, 당뇨병, 심혈관계질환, 요통, 관절염, 골다공증, 비만증 등 각종 성인병이 날로 늘어가고 있는 실정이다(보건사회연구원, 2000). 중년은 여성에게 있어 폐경이 시작되는 연령으 로 각종 질환이 발병하게 되는데, 특히 심혈관계질 환과 근골격계질환에 대한 위험성이 급격하게 증 가하기 시작하는 시점이다. 이러한 만성질환들은 평상시의 적절한 운동과 영양섭취를 통해서 예방 은 물론 어느 정도의...
1614.

원장의 코칭 리더십이 교사의 놀이실행역량에 미치는 영향: 교사의 반성적 사고와 창의적 역할수행의 매개효과

이완정, 최진아 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 13 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2021, 제 17권 제 2호 5 89-101 (13 pages)

이완정, 최진아 저
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- 4,200원
1615.

공공형 어린이집 공인 인증제도에 대한 부모의 인식 연구

임혜영, 김현주 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 20 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2014, 제 10권 제 5호 4 63-82 (20 pages)

임혜영, 김현주 저
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- 4,900원
및 역할증대를 위한 기초자료로 활용하고자 공공형 어린이집 공인 인증제도에 대한 부모의 의견과 인식 에 대해 조사하였다. 연구대상은 K도에 위치한 민간 어린이집 유형의 공공형 어린이집 7개소 부모 202명이다. 조사방법은 공공형 어린이집 인증제도에 대한 내용을 설문지로 구성하여 배부하였다. 결 과는 첫째, 공공형 어린이집 공인 인증제도의 필요성에 대한 인식은 높게 나타났다. 또한 공공형 어 린이집 공인 인증제도가 필요한 측면에 대해서는 어린이집 수준의 상향화, 수준 높은 보육내용의 제 공부분에 대해 다수가 인식한...
1616.

어머니 역할지능이 유아의 또래놀이 상호작용 및 또래수용도에 미치는 영향

배조경, 신혜영 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 21 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2012, 제 8권 제 3호 5 91-111 (21 pages)

배조경, 신혜영 저
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- 5,000원
어머니 역할의 영향을 세부적으로 규명하고 부모교육에 필요한 기초 자료를 제공하 는데 목적이 있다. 연구대상은 서울과 경기도에 위치한 어린이집 및 유치원 6개소 만 5세 학 급의 유아 197명과 그들의 어머니였다. 측정도구는 유아의 놀이장면을 토대로 한 교사평정용 또래놀이 상호작용 척도와 또래평가에 의한 또래수용도 척도를 사용하였고, 어머니의 역할지 능은 부모역할지능 척도를 수정, 보완하여 활용하였다. 수집된 자료는 주요 변인들의 상관분석 결과를 바탕으로 연구문제별로 중다회귀와 위계적 회귀분석을 실시하였다. 그...
1617.

통합적 유아음악프로그램에 관한 연구

서은주 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 16 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2009, 제 5권 제 1호 2 25-40 (16 pages)

서은주 저
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- 4,500원
Amadeus 프로그램이 미치는 효과를 알아보기 위해 실험, 통제집단의 사전․사후 검사를 실시하였고, 검사도구는 각 개인의 향상도를 객관적으로 측정할 수 있는 도구 PMMA (The Primary of music Audation) 를 사용하여 검사한 결과는 다음과 같다. 첫째. Amadeus프로그램에 대한 내용과 교육방법을 분석하였다. 둘째. Amadeus프로그램 실시 한 실험집단 유아들이 통제집단 유아들보다 음악성 하위요인 - 음감, 리듬감 - 모두에서 높게 나타나 Amadeus프로그램이 유아의 음악성 향상에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다.
1618.

공평성을 다룬 전래동화에 대한 부모와 유아교사의 평가

공인숙 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 21 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2007, 제 3권 제 2호 1 1-21 (21 pages)

공인숙 저
...
- 5,000원
위한 기초자료를 수집하기 위하여 수행되었다. 전래동화는 유아교육의 중요 매체이며, 부모와 유아교사는 유아에게 전래동화를 선택하고 들려줌으로써 유아에게 영향을 미칠 수 있다. 따라서 유아의 부모와 유아교사가 공평성을 다룬 전래동화에 대해 어떻게 평가하는 지를 파악하고자 하였다. 240명의 부모와 78명의 유아교사를 대상으로 6편의 공평성을 다룬 전래동화에 대한 평가를 조사한 결과, 일부 공평성을 다룬 전래동화에 대해 유아에게 유익한지와 가치관형성에 적합한지에 대해서 부모의 평가가 유아교사의 평가보다 높았지만,...
1619.

수퍼비전 기능에 영향을 미치는 요인에 대한 연구

오윤진, 이순민 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 27 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2012, 제 20집 2 30-56 (27 pages)

오윤진, 이순민 저
- 5,600원
수퍼비전 기능 실행도와 선호도는 통계적으로 유의미한 차이를 보이지 않았 다. 수퍼바이저의 수퍼비전 기능 실행도에 영향을 미치는 요인으로는 수퍼비전의 구조 요 인인 담당실습생 수가 수퍼바이저의 교육적 수퍼비전 실행도에 영향을 미치고 있는 것으 로 나타났다. 수퍼바이저의 수퍼비전 기능 선호도에 영향을 미치는 요인으로는 수퍼바이저 의 개별적 특성 요인인 성별과 학습유형의 능동적 실험, 그리고 수퍼비전 구조 요인인 수 퍼비전 형태, 수퍼비전 내용이 지지적 수퍼비전 선호도에 영향을 미치고 있는 것으로 나타 났다....
1620.

한국 사회복지실천교육모델 연구

김기태, 양옥경, 홍선미, 박지영, 최명민 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 49 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2005, 제 1집 제 1호 (통권 1권) 2 19-67 (49 pages)

김기태, 양옥경, 홍선미, 박지영, 최명민 저
...
- 7,800원
즉, 이수학점을 60학점으로 하는 학부모델은 폭넓은 기초지식을 습득하여 생리심리사회적 접근의 학문기반을 마련하는 동시에, 실천방법 및 실습을 강화한 모델이다. 학부과정과 차별화된 교육내용의 30학점으로 구성된 일반대학원모델은 실습을 통한 현장경험과 이론의 접목을 목표로 하고 있다. 전문대학원모델은 5개 교육영역으로 구성되며 학부 전공자 45학점/비전공자 60학점 체제로 운영하여 사회복지전문학위로서의 석사학위를 수여하는 석사학위과정을 중심으로 구성한 모델이다. 전체적으로 모든 모델들이 전문성 강화에 초점을...

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