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1941.

유아교육과 교직과목 연계 강화를 위한 개념도/반성적 저널 활용 사례 연구: 교육방법 및 교육공학을 중심으로

성지훈, 김태인 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2012, 제 29권 제 4호 9 177-205 (29 pages)

성지훈, 김태인 저
...
- 5,800원
본 연구에서는 교직과목 중 하나인 ‘교육방법 및 교육공학’ 수업 시간에 ‘유아교육에서의 교수설계’라는 주제로 개념도와 반성적 저널을 작성하도록 함으로써 유아교육과 교직과목의 연계 학습을 도모하고자 하였다. 이를 위해 해당 과목을 수강하는 4년제 유아교육과 3학년 학생 37명이 작성한 개념도와 반성적 저널을 분석하고, 이들이 경험한 교육적 효과와 어려움 을 조사하였다. 그 결과, 학생들의 개념도와 반성적 저널은 4가지 유형 - 1) 자기생각 중심형, 2) 내용정리형, 3) 적용중심형, 4) 비판적 통합형 - 으로 분류할 수...
1942.

대학수업 개선을 위한 수업에서의 동료평가 프로그램 도입 방안 탐색

신종호, 홍성연 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 1호 9 201-230 (30 pages)

신종호, 홍성연 저
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- 5,900원
동료 교수들이 서로의 수업에 대해 검토하고 피드백을 제공하는 수업에서의 동료평가(peer review of teaching)가 대학의 수업 개선을 위한 방안 중 하나로 여러 외국 대학에서 시행되 고 있다. 수업에서의 동료평가는 교수들 간의 교수법에 대한 관심을 제고하고, 전공 특정적인 교수전략 탐색에 기여할 것으로 기대되지만, 수업의 공개와 평가를 부담스러워하는 우리나라 대학 교육 풍토에서 이제껏 시행되지 못하여 왔다. 본 연구는 국내 정서를 고려한 대학 교원 간의 수업에서의 동료평가 프로그램 도입 방안을 탐색하는 것을...
1943.

학교컨설팅 변화 과정의 단계별 특징 분석

신철균, 허은정 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 1호 2 29-58 (30 pages)

신철균, 허은정 저
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- 5,900원
본 연구는 학교컨설팅 활동이 시작된 지 10여년이 지난 시점에서 학교컨설팅이 변화되어 온 과정을 분석한 연구가 필요하다는 문제의식에 근거하여 학교컨설팅의 변화 과정을 분석하 고, 변화 과정의 단계별 특징이 무엇인지를 밝히고자 하였다. 학교컨설팅 변화 과정을 크게 도입(1999년~2005년), 조성(2006년~2008년), 활성화(2009년~2012년 현재)의 세 단계로 구분하였 다. 학교컨설팅 연구물이 처음으로 등장하며 일부 교육청에서 학교컨설팅을 시도한 도입 단 계, 지역별로 컨설팅 운영이 다양해지고 학교컨설팅 수행 단체와 관련...
1944.

입학사정관제 입학생들을 위한 교육대학 학업생활 보완방안 탐색

황윤한 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 2호 15 359-382 (24 pages)

황윤한 저
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- 5,300원
본 연구는 입학사정관제를 통해 입학한 교육대학생들의 편차가 큰 학업능력의 차이에서 오 는 문제를 해결하는 방안을 모색하는 연구이다. 효율적인 학습에 관한 이론 탐구, 우리보다 일찍 입학사정관제를 실시하고 있는 외국 대학들의 다양한 학습능력을 가진 학생들의 요구에 대처하는 사례 분석, 그리고 질문지를 통해 입학사정관제로 입학한 학생들의 학업생활 특성 을 파악함으로써 그들에게 필요한 학업지원 제도를 탐색하였다. 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 입학사정관제로 입학한 학생들의 특성은 전통적인 전형방법에...
1945.

관계 중심 수업 코칭의 사례 연구

김소현, 이규철 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 2호 12 277-303 (27 pages)

김소현, 이규철 저
...
- 5,600원
걸 쳐서 중·고등학교 교사들의 수업을 코칭 해 온 연구자의 코칭 사례들 중에서 유의미한 부분 을 부분적으로 발췌·전사하여 제시하였다. 그 결과, 수업 코칭은 수업 코치와 수업자 간의 정 서적, 관계적 유대감, 원만한 의사소통이 매우 중요하다는 사실을 도출해내었다. 또한, ‘공감, 의문, 직면’의 수업 나눔의 과정을 통해서 수업 코칭에서 수업에 대한 해답이 수업 교사 자신 에게 있음을 스스로 인식시키고 공감시키는 과정이 중요하다는 점을 밝혔다. 수업 코칭이 교사들의 수업 전문성 신장과 관련해서 학교 현장에 정착하기...
1946.

Jung과 Frankl의 상담이론의 관점에서 본 학교상담자의 영적 안녕

이종연 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 2호 8 171-195 (25 pages)

이종연 저
...
- 5,400원
학교상담자가 학생들에게 유능하고 효과적인 학교상담 활동을 전개해 나가기 위해서는 자 신이 먼저 건강하고 활기찬 생활을 유지할 필요가 있다. 영성과 영적 안녕에 관한 선행 연구 들은 인간의 최적의 건강과 안녕의 상태는 신체적, 정서적, 사회적 차원을 넘어 영적인 차원 까지 포함되어야 하고, 영성이 건강과 행동에 기여한다는 것을 보여준다. 이에 본 연구는 학 교상담자들이 최적의 건강을 유지하는 데 있어서 영적 안녕의 중요성을 인식하고, 이들의 영 적 안녕 증진을 위한 시사점을 찾는 데 목적을 두었다. 이를 위해, 먼저...
1947.

사범대에서 가르치는 교육학 이론의 현장 유용성 부족에 대한 고찰

윤석주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 2호 4 77-97 (21 pages)

윤석주 저
...
- 5,000원
이론과 교실 맥락과의 연관성, 그리고 교사와 학자간의 인식론적 연 관성의 세 가지 측면에서 논의되었다. 둘째, 교육학 이론이 실제에 구체적 처방을 주지 못할 때 이는 실제에 유용하지 못하다는 평가를 받기 쉽다. 교육학 이론이 기술적, 설명적, 추상적 인 속성을 갖고 있을 때 그리고 학문 자체의 속성 때문에 이론은 실제에 구체적 처방을 주기 어렵다. 교육학 이론의 실제에의 유용성 부족은 근본적으로 교육학자와 교사가 하는 일의 상 이함과 사회과학으로서 교육학이 갖는 한계에 기인한다. 교육학 이론은 실제에 있어서 도구...
1948.

원어민강사의 직무환경만족도와 한국사회 적응정도가 소진에 미치는 영향

윤옥경, 김병주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 1호 13 293-315 (23 pages)

윤옥경, 김병주 저
...
- 5,200원
이 연구는 원어민강사의 직무환경만족도와 한국사회 적응정도가 소진에 미치는 영향을 분 석하고자 하였다. 주요 결론은 다음과 같다. 첫째, 대부분의 원어민 강사는 대학교에 근무한다는 자부심과 책임감으로 학생들을 가르치 기 위해서 많은 시간을 투자하여 수업준비에 임하고 있었다. 둘째, TESOL 자격소지자, 교육 또는 영어관련 전공 원어민 강사의 경우 직무환경 만족도와 한국사회 적응정도가 높았다. 셋 째, 원어민 강사의 책임감과 소명의식이 높을 경우 직무환경에 만족도가 높았다. 넷째, 원어 민 강사가 국내에 적응을 잘...
1949.

미국의 초임 학교장 멘토링의 실제 및 시사점 분석

조혜진 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 1호 8 171-195 (25 pages)

조혜진 저
...
- 5,400원
본 연구의 목적은 미국의 초임 학교장을 위한 멘토링 프로그램을 소개하고 그 특징과 운영 실제를 분석해 봄으로써 한국의 초임 학교장 전문성 개발을 위한 입문교육 전략으로서 멘토 링을 도입하는데 시사점을 제공하는 것이다. 이를 위해 뉴저지 주의 교육부에서 주관하는 리 더 투 리더(New Jersey Leaders to Leaders)와 독립적인 교육연수기관인 뉴욕시 리더십아카데 미에서 제공하는 학교장 멘토링 프로그램(Principal Mentoring Program)의 사례를 분석대상으 로 선정하였다. 연구결과 다음과 같은 시사점을 얻었다. 첫째, 초임...
1950.

사범대학 학생들의 대학입학전형 유형별 입학 결정 계기, 교직 지향성, 진로 선택 양상에 대한 연구

김태영, 김윤경 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 2호 13 315-344 (30 pages)

김태영, 김윤경 저
...
- 5,900원
본 연구는 서울시 소재 한 사립대학의 사범대학 학생들을 대상으로 하여, 사범대학 입학 결정 계기, 교직 지향성, 임용고사 지원 희망 여부에 대해 탐구하고, 입학전형별(입학사정관 제, 수시, 정시)로 차이가 나타나는지를 알아보는데 목적이 있다. 본 연구는 정량적 연구 방법 과 정성적 연구 방법을 함께 시행하는 혼합 연구법을 사용했으며, 연구의 결과는 다음과 같 다. 첫째, 사범대학 입학 결정 계기로 작용하는 요인은 내재적 동기, 주위의 권유, 현실수용적 태도로 밝혀졌으며, 내재적 동기는 입학사정관제로 입학한 학생들...

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