주제분류
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- 사회복지학(1,115)
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- 한국특수교육교과교육학회(59)
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- 한국사회복지지원학회(56)
- 한국창의력교육학회(54)
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- 한국연극예술치료학회(50)
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- 한국박물관교육학회(45)
- 한국군사회복지학회(44)
- 한국노년학연구회(44)
- 한국복지상담교육학회(44)
- 한국웰니스학회(44)
- 한국교육치료학회(42)
- 은행법학회(41)
- 한국교류분석상담학회(41)
- 한국동서정신과학회(41)
- 한국사회서비스학회(40)
- 인지발달중재학회(37)
- 개혁주의교회성장학회(34)
- 한국사회복지실천연구학회(34)
- 대외경제정책연구원(33)
- 한국시민청소년학회(33)
- 한국아동미술학회(33)
- 한국장애인평생교육복지학회(32)
- 한국사례관리학회(30)
- 한국미술교과교육학회(29)
- 한국아동중심실천학회(29)
- 에너지기후변화교육학회(28)
- 한국청각-언어장애교육학회(28)
- 한국부모교육학회(27)
- 한국불교상담학회(27)
- 한국음악치료학회(26)
- 한국아동심리치료학회(25)
- 한국아동보육실천학회(24)
- 한국장애아동인권학회(22)
- 한국관광서비스학회(21)
- 한국노인간호학회(21)
- 한국발달지원학회(21)
- 영성과 보건복지학회(20)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(20)
- 한국독서교육학연구회(18)
- 국민연금연구원(17)
- 복지대학교 장애인능력개발원(17)
- 한국농촌간호학회(17)
- 대한고령친화산업학회(16)
- 한국대학교육협의회(15)
- 한국교류분석협회(14)
- 한국심리치료학회(14)
- 다문화건강학회(13)
- 숙명여자대학교 다문화통합연구소(13)
- 한국상담평가학회(13)
- 국제사회복지학회(12)
- 글로벌청소년학회(12)
- 숭실대학교 부부가족상담연구소(12)
- 대한문학치료학회(11)
- 동아시아문화학회(11)
- 디지털스토리텔링학회(11)
- 한국모래놀이치료학회(11)
- 한국보건기초의학회(11)
- 한국청소년상담학회(11)
- 대한어린이교육협회(10)
- 한국복지상담학회(10)
- 한국행동분석학회(10)
- 한국헬스커뮤니케이션학회(10)
- 한국현실치료상담학회(10)
- 한국습지학회(9)
- 전국대학교학생상담센터협의회(8)
- 한국명상학회(8)
- 한국상담심리치료학회(8)
- 국립특수교육원(7)
- 한국기초간호학회(7)
- 한국독서교육연구학회(7)
- 한국복지경영학회(7)
- 한국정보교육학회(7)
- 고령자치매작업치료학회(6)
- 한국음악문헌학회(6)
- 구성주의유아교육학회(5)
- 대한군상담학회(5)
- 아시아장애사회학회(5)
- 육아정책연구소(5)
- 학습전략중재학회(5)
- 한국경제지리학회(5)
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- 한국무용동작심리치료학회(5)
- 한국부모놀이치료학회(5)
- 한국콘텐츠학회(5)
- 한국푸드아트테라피학회(5)
- 한국핵심역량교육학회(5)
- MEFOT창의인성학회(4)
- 국제여성연구소(4)
- 한방비만학회(4)
- 대한신경계작업치료학회(3)
- 한국공학교육학회(3)
- 한국교류분석학회(3)
- 한국근거기반간호학회(3)
- 한국도서관정보학회(3)
- 한국디지털정책학회(3)
- 한국보조공학회(3)
- 한국열환경공학회(3)
- 한국정보관리학회(3)
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- 해결중심치료학회(3)
- 대한성학회(2)
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- 한국디자인학회(2)
- 한국문헌정보학회(2)
- 한국미용산업학회(2)
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- 한국지역지리학회(2)
- 한국초등수학교육학회(2)
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- 한국호스피스완화의료학회(2)
- 대한기계학회(1)
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- 대한소아치과학회(1)
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- 미디어스토리텔링학회(1)
- 사단법인 한국당뇨협회(1)
- 한국ITS학회(1)
- 한국건축시공학회(1)
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- 한국농촌의학지역보건학회(1)
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- 한국만화애니메이션학회(1)
- 한국벤처창업학회(1)
- 한국병원경영학회(1)
- 한국부부가족상담연구학회(1)
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- 한국축산시설환경학회(1)
- 한국컴퓨터교육학회(1)
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- 한국통합예술치료상담학회(1)
- 한국항공운항학회(1)
- 한국환경교육학회(1)
- 항공산업연구소(1)
간행물
- 한국교원교육연구(416)
- 교육행정학연구(412)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(409)
- 종교교육학연구(371)
- 교육학연구(361)
- 교육논총(341)
- 조형교육(319)
- 교육사회학연구(251)
- 교육정치학연구(251)
- ANDRAGOGY TODAY(245)
- 한국장애인복지학(229)
- 시큐리티연구(216)
- 구비문학연구(208)
- 미술치료연구(208)
- 교과교육학연구(207)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(203)
- 한국보육지원학회지(203)
- 중국학논총(173)
- 박물관학보(169)
- 신경정신의학(151)
- 아동과 권리(151)
- 가족과 가족치료(149)
- 철학논집(145)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(143)
- 한국교육정치학회 학술대회지(142)
- 한국초등체육학회지(136)
- 교육원리연구(132)
- 음악교육공학(132)
- 음악교육연구(126)
- 한국일본교육학연구(126)
- 교육방법연구(125)
- 한국사회복지교육(122)
- 한국교육개발원 연구보고서(119)
- 인간발달연구(114)
- 한국보훈논총(113)
- 21세기사회복지연구(93)
- 어린이미디어연구(93)
- 퇴계학논집(87)
- 학부모연구(86)
- 여가학연구(83)
- 한국교육학회 학술대회논문집(82)
- 우리말연구(81)
- 기업교육과 인재연구(80)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(79)
- 청소년행동연구(78)
- 교육혁신연구(72)
- 모드니예술(72)
- 임상사회사업연구(72)
- 통합교육연구(71)
- 상담과지도(68)
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- 국제이해교육연구(66)
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- 복지행정논총(64)
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- 예술심리치료연구(63)
- 한국일본교육학회 학술대회(61)
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- 광고PR실학연구(51)
- 복지상담교육연구(44)
- 한국노년학연구(44)
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- 교육치료연구(42)
- 박물관교육연구(42)
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- 고문화(41)
- 동서정신과학(41)
- 은행법연구(41)
- 교류분석상담연구(40)
- 사회서비스연구(40)
- 인지발달중재학회지(37)
- 한국군사회복지학(37)
- 창의력교육연구(36)
- 한국보육지원학회 학술대회지(36)
- 개혁주의교회성장(34)
- 시민청소년학연구(33)
- 아동미술교육(33)
- 한국고고학보(33)
- 장애인평생교육복지연구(32)
- 사향미술교육논총(29)
- 에너지기후변화교육(28)
- 연극예술치료연구(28)
- KIEP 연구보고서(27)
- 부모교육연구(27)
- 아동중심실천연구(27)
- 한국청각-언어장애교육연구(27)
- 미래사회복지연구(26)
- 한국고고학전국대회 발표문(26)
- 한국음악치료학회지(26)
- 한국아동심리치료학회지(25)
- 아동보육연구(24)
- 교육연구(22)
- 한국연극예술치료학회 학술대회지(22)
- 한국조형교육학회 학술대회지(22)
- 노인간호학회지(21)
- 발달지원연구(21)
- 불교상담학연구(20)
- 한국인간발달학회 학술대회지(19)
- 독서교육연구(18)
- 장애아동인권연구(18)
- 한국사례관리학회 학술대회지(18)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(18)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(17)
- 장애인고등교육연구(17)
- 대한고령친화산업학회지(16)
- 대학교육= HIGHER EDUCATION(15)
- 영성과 보건복지(15)
- 한국교육(15)
- 한국대학박물관협회 학술대회지(15)
- 교류분석과 심리사회치료 연구(14)
- 정책연구(14)
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- 글로벌청소년학연구(12)
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- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(7)
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미국의 법과학 교육프로그램 인증제도에 대한 연구 : FEPAC을 중심으로
김학경, 최낙범 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 12 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 6호 21 243-254 (12 pages)
지속적인 발전을 이루어내기 위한 학문적 기반은 부족하며 체계적인 교육시스템이 부재한 상황이라고 볼 수 있다. 반면 미국의 경우, 전국적으로 총 300여개가 넘는 법과학 연구소가 존재하고 교육 프로그램이 운영되고 있다. 또한 미국 법과학학회(AAFS)는 FEPAC 운영을 통해서 미국 전체에서 이루어지는 법과학 교육과 훈련의 질적 수준을 향상시키는데 일조하고 있다. 본 연구는 미국의 FEPAC의 기능과 역할, 법과학 교육프로그램 인증제도의 구체적인 내용들을 살펴보고, 우리나라 법과학 교육의 정착과 지속적인 성장에 있어서... -
고등교육에서 활용 가능한 MOOC 활용 교육 모델
박시용(SiYong Park), 임지영(JiYoung Lim) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 5호 80 847-855 (9 pages)
적용 방법에 따라 10개의 구체적인 방법들을 제시한다. 구체적인 방법에는 비교과 학습을 위한 MOOC 기반의 Community와 정규 교과에서 활용이 가능한 Perfect MOOC Lecture 등으로 구성된다. 정규 교과에 활용이 가능한 방법 중 MOOC Report 등은 대학의 행정적 지원 없이 교수의 의지에 따라 우수한 MOOC 강좌를 쉽게 수업에 활용하여 학습 효과를 높일 수 있고, Active MOOC Action은 학생 스스로 MOOC 콘텐츠를 제작하고 운영한다. 제안하는 MOOC 활용 교육 모델은 교육의 다양성을 확보하고, 대학 교육의 혁신을 가져올 수 있다. -
교육기부 개념에 대한 비판적 고찰
김민희(MinHee Kim) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 5호 62 653-660 (8 pages)
물적·인적 지원, 강연, 멘토링, 지식봉사 등의 개인 재능기부를 모두 포괄하는 개념까지 확대되면서 개념상의 혼란이 있다. 최근 들어 교육기부가 형식적으로 운영되며 사회의 문화와 패러다임을 변화시키는데 한계가 있다는 지적이 제기되고 있다. 교육기부의 법적 근거에서는 나눔, 기부, 봉사 등으로 분산되고 있다. 이러한 결과에 따라 본 연구에서는 최협의적, 협의적, 광의적개념으로 교육기부의 재개념화를 시도하였다. 이를 위하여 지금까지 진행되어 온 교육기부 관련 연구, 주요 법령 사항을 둘러싼 쟁점사항 등을 점검하고... -
한국 D대학교의 역량기반 학과 교육과정의 성과평가 방법 개발에 대한 사례 연구
김필성(Pil-Seong, Kim) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 3호 21 221-229 (9 pages)
하고 있다. 역량기반 교육이 한국의 대학교육에 도입 된지 10여년이 되는 상황에서 한국대학교육의 변화를 실제적으로 탐구하는 연구가 활발히 이루어질 필요가 있다. 이에 본 연구에서는 한국의 D대 학교에서의 역량기반 학과 교육과정 성과평가 방법을 구성해나가는 과정에 대해 살펴보려고 한다. 연 구결과, D대학교는 학과 교육과정 컨설팅을 통해 학과로부터의 성과평가 방안을 찾아갔으며, 학부교 육을 내실화하는 방향으로 학과 맞춤형 역량기반 교육과정 성과평가 방안을 마련해가고 있었다. 이러 한 연구결과를 토대로 역량기반... -
전국 시 도교육청 교원업무정상화 정책 현황 분석 및 방향 탐색
이상철(Sang-Chul Lee) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 3호 3 23-32 (10 pages)
관리, 성과 평가 등의 네 영역을 중심으로 가이드 라인을 구안하였으며, 이를 바탕으로 분석한 결과 시 도교육청 교원업무정상화 정책의 공통점과 차이 점을 발견할 수 있었다. 연구결과, 교원업무정상화 정책 입안시 고려사항으로, 교육청 체제와 학교 체 제의 동시 변화, 교육청 차원 정책과 학교 차원 정책의 차별화, 교원인력과 직원인력의 원활한 협조, 교육청 및 학교시스템 변화를 통한 교육기관으로서의 본질 회복 등을 제안하였으며, 교원업무정상화 정책의 구체적 방향을 교육활동 중심의 학교조직 재구조화, 업무처리 시스템... -
구성주의를 기반으로 한 특수 대안학교 교육과정의 효율성에 대한 연구
정희주, 서대룡 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 2호 39 391-399 (9 pages)
위하여 한국의 학생들은 년마다 정기적으로 정해진 시험을 치른다. 이와는 반대의 개념을 가지고 있는 구성주의는 교사 중심의 수업이 아닌 학습자 중심의 수업을 지 향한다. 소수의 인원으로 진행되며 학생 스스로 이해하고 경험을 통해 학습한다. 자유로운 분위기에 서 학습할 수 있는 환경 위에서 학습자는 학습한 내용을 스스로 응용하며 익힌다. 구성주의 교육을 통해 학생들은 스스로 탐구하고 이해하며 학습할 수 있는 능력을 기른다. 본 연구에서는 구성주의 교 육과 객관주의 교육을 비교함과 동시에 설문조사와 통계 분석을... -
미국 뉴져지 주(州) 교육부의 Comprehensive Equity Plan(CEP: 포괄적 교육평등 계획)을 통해 본 미국의 다문화교육 제도 고찰
김평호 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 11호 41 421-429 (9 pages)
부모, 그리고 지역의 여러 구성원을 대상으로 교사교육 및 연수를 개방적으로 실시하여 학생들에게 가해지는 차별과 관련된 문제를 진단하고 관련된 해결책을 강구한다. 셋째, 소수집단의 발언권 및 대 표권 보장, 차별금지법을 포함한 교육과정 도입 등 동등한 교육의 제공을 보장한다. 넷째, 학교 내에 서 이루어지는 편향되지 않은 고용 절차와 계약의 성사를 보장한다. 이와 같은 내용을 기초로 하여 우리나라 다문화교육에서 이루어지는 평등교육 증진 방안으로 현재 개론 수준에 머물고 있는 다문화 교육의 확장과 심화, 그리고... -
교육복지우선지원사업 정책 개선을 위한 실태조사 연구
송지훈, 정영모 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 11호 29 305-314 (10 pages)
보완하였다. 이를 근거로 현 상태를 진단하고 향후 해결해야할 과제를 제시하였다. 연구결과, 교육 복지우선지원사업은 2003년 교육복지투자우선지역 지원사업을 시작으로 사업의 효과성이 증명되면서 지속적으로 확대되었다. 그리고 초중등교육법 시행령 개정 및 교육부 훈령 제정 등을 통해 법적, 제 도적 안정성을 확보해 나갔다. 하지만 시도교육청으로 사업이 이양된 이후 사업이 활성화되지 못하고 점차 축소되고 정체성의 위기마저 겪고 있는 것으로 파악되었다. 본 연구에서는 이러한 결과를 종합 하여 향후 해결해야 할 과제로... -
학습몰입 향상을 위한 인터랙티브 미디어 요소와 특성 연구 - 교육 콘텐츠 시청자의 니즈를 중심으로 -
김승환, 김철기 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 13 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 10호 30 331-343 (13 pages)
및 시청에 영향을 미치는 요인, 상호작용 변수 항목, 그리고 교육콘텐츠 사용자 기대항목을 조사하였으며, 해당 데이터를 바탕으로 인터랙티브 미디어 경 험 시 발생 가능한 상호작용 형식과 요소들에 대한 정량조사가 이뤄졌다. 분석 결과, 역동성, 몰입성, 그리고 자율성이라는 특성을 지닌 인터랙티브 미디어 요소들은 교육 콘텐츠 시청자의 학습몰입 향상 에 유의미하고 긍정적인 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다. 본 연구 결과는 향후 콘텐츠 시청 중 발생 가능한 인터랙션 모델 설정과 이를 효과적으로 지원하는 다중 모달리티를... -
마을교육공동체 프로그램의 교육 경험과 운영 활성화 방안에 관한 연구 경기도 화성 고등학교를 중심으로
김성훈, 김사훈 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 8호 64 677-685 (9 pages)
