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2311.

ADHD아동의 정서ㆍ행동문제 개선을 위한 미술치료 사례연구

김경, 강영심 한국미술치료학회 미술치료연구 24 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2008, 제 15권 제 2호 (통권 37호) 3 251-274 (24 pages)

김경, 강영심 저
...
- 5,300원
본 연구는 미술치료프로그램이 ADHD아동의 정서․행동문제에 어떠한 효과를 미치는지 밝히는데 목적이 있다. 연구대상은 초등학교 2학년인 남자아동으로, 2004년 12월부터 2005년 3월까지 주 1회 총 16회기 실시하였다. 미술치료프로그램의 효과를 살펴보기 위해 평가도구에 의한 분석과 회기별 행동관찰을 병행하였다. 아동의 정서․행동문제 변화를 분석하기 위하여 사용한 평가도구는 한국아동인성검사(KPI-C)와 풍경구성법(LMT)이다. 먼저 KPI-C와 LMT를 통하여 살펴본 결과 미술치료프로그램을 통하여 ADHD아동의 주의...
2312.

노인의 자아통합감과 나무그림 반응특성에 관한 연구

최외선, 박인전, 이명희 한국미술치료학회 미술치료연구 22 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2007, 제 14권 제 3호 (통권 34호) 8 555-576 (22 pages)

최외선, 박인전, 이명희 저
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- 5,100원
본 연구는 노인들을 대상으로 나무그림과 자아통합감의 관련성을 파악함으로써 나무그림 검사가 자아통합감을 진단할 수 있는 진단도구로서의 가능성이 있는 지를 알아보는 데 그 목적이 있다. 연 구대상은 노인대학, 노인복지관을 이용하는 경산시에 거주하는 60세 이상의 노인 278명이며, 연구도 구는 자아통합감 척도와 나무그림 검사이다. 자료 분석은 상관관계분석, 교차분석, 검정과 일원변량 분석을 사용하였고, 사후검증으로 Scheffé test를 실시하였다. 본 연구의 주요결과는 다음과 같다. 첫째, 노인의 자아통합감은...
2313.

중학생의 성별에 따른 16PF 성격특성과 인물화(DAP) 성격요인과의 관계

김수현, 김갑숙 한국미술치료학회 미술치료연구 23 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2007, 제 14권 제 3호 (통권 34호) 6 509-531 (23 pages)

김수현, 김갑숙 저
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- 5,200원
본 연구는 중학생을 대상으로 16PF(다요인 인성검사) 성격특성과 인물화 성격요인의 성별 차이와 이들의 관계를 알아보고자 하였다. 연구 대상은 중학교 2학년 학생 410명이었으며, 측정도구로 다요인 인성검사와 인물화 그림검사를 실시하였다. 인물화 검사의 채점은 오오도모의 분석 규준에 의하였으며, 자료처리는 평균과 표준편차, -test, Pearson의 상관분석을 하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 중학생들의 다요인 인성검사에 의한 성격특성은 성별에 따라 온정성, 자아강도, 정열성, 도덕성, 공상성, 대담성, 예민성,...
2314.

집단미술치료가 한부모가정 청소년의 우울ㆍ불안에 미치는 효과

김영아, 이미옥 한국미술치료학회 미술치료연구 20 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2007, 제 14권 제 1호 (통권 32호) 5 83-102 (20 pages)

김영아, 이미옥 저
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- 4,900원
본 연구는 한부모가족 청소년을 대상으로 집단미술치료 프로그램을 실시하여 우울, 불안에 미치는 효과를 검증하였다. 연구대상은 부산시 D구 00여자중학교 학생 4명을 대상으로 주1회 90분으로 총 28회기를 실시하였다. 실험집단과 통제집단의 설문지검사(BDI, BAI), 행동변화, 별-파도그림검사(SWT)를 사전, 사후로 실시하고 실험집단은 집단미술치료프로그램의 지속적인 효과성을 알아보기 위해 프로그램 종결 12주 후 추후검사를 실시하여 점수 차이를 대응표본 t-test로 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째,...
2315.

미술치료교육중재가 청소년의 자아정체감과 진로의사결정에 미치는 영향

정정순, 이현정 한국미술치료학회 미술치료연구 21 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2006, 제 13권 제 3호 (통권 30호) 3 505-525 (21 pages)

정정순, 이현정 저
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- 5,000원
현재 우리나라 청소년의 교육환경은 청소년 특성을 고려한 교과과정프로그램보다 입시와 관련된 교과과정프로그램으로 구성하고 있다. 이로 인하여 청소년기의 발달 과업 가운데 중요한 자기진로에 관하여 생각해 볼 수 있는 기회가 부족하게 되고, 이는 자신에게 적합한 진로를 선택하는데 문제점 으로 나타났다. 이러한 문제점들을 보완하기 위해 미술치료교육중재가 청소년들의 진로를 선택하는데 영향을 미 치는 자아정체감과 진로의사결정에 어떠한 영향을 미쳤는지 알아보았다. 연구대상은 경기도 소재 K여자고등학교 1학년 학생...
2316.

현실요법 집단미술치료가 비행청소년의 인성에 미치는 영향

박혜경, 최외선 한국미술치료학회 미술치료연구 23 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2006, 제 13권 제 3호 (통권 30호) 5 553-575 (23 pages)

박혜경, 최외선 저
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- 5,200원
본 연구는 시설에 수감되어 있는 비행청소년의 인성특성에 현실요법을 적용한 집단미술치료가 어떤 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 연구의 대상은 D광역시에 소재한 E정보통신중고등학교의 남자 청소년들이다. 연구의 연구도구는 W. Glasser와 C. Floyd 박사가 개발한 청소년 집단상담프로그램인 Y.Q.M.T를 번안한 “우리가 만드는 좋은 세상”을 기본으로 하여 본 연구자가 개발하여 사용하였다. 연구의 결과는 첫째, 임상척도는 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났으며, 둘째, 일탈행동특성에 서는 하위영역인 동조성과...
2317.

Silver의 이야기 그림검사에 나타난 20대 여성 내담자 및 20대 여성 정상인의 검사반응 비교

주리애 한국미술치료학회 미술치료연구 17 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2006, 제 13권 제 2호 (통권 29호) 10 387-403 (17 pages)

주리애 저
...
- 4,600원
이야기 그림검사(Draw-a-Story)는 Silver가 개발한 그림검사로서, 14가지 자극그림을 제시하고 그 중 두 가지를 골라 이야기를 꾸민 뒤 그림으로 표현하도록 요구한다. 표현된 내용의 부정성과 긍정성에 따라 1점부터 5점까지 채점이 되며, 심리적으로 건강하지 않은 사람들일수록 낮은 점수를 받게 된다. 본 연구의 목적은 이야기 그림검사가 내담자와 정상인을 변별하는 도구로서 변별력을 가지고 있는지 검증하고자 했다. 여성과 남성의 이야기 그림검사 반응이 다르다는 Silver(2002) 및 Silver와 Ellison(1995)의 연구 결과를...
2318.

단기집단미술치료가 만성 정신분열병 환자의 자기존중감에 미치는 영향

정길수 한국미술치료학회 미술치료연구 24 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2006, 제 13권 제 2호 (통권 29호) 8 337-360 (24 pages)

정길수 저
...
- 5,300원
본 연구는 자기인식적 미술치료기법들로 구성된 총 13회기의 단기집단미술치료 프로그램이 입원한 만성 정신분열병 환자의 자기존중감에 미치는 영향을 확인하고자 실시되었다. 연구설계는 단일군 전후 설계이고, 연구대상은 I시의 전문정신병원에 입원한 만성 정신분열병 환자 7명이었다. 자료수집기간은 2006년 1월 2일부터 동년 2월 3일까지였다. 연구측정도구는 Rosenberg 의 자기존중감 척도(RSES : Rosenberg\'s Self-Esteem Scale, 1965)였고, 측정된 자료는 SPSS WIN program을 이용하여 Wilcoxon signed ranks test를 하였다. 본...
2319.

정서발달이론에 기초한 집단미술치료가 유아의 부적응 행동 변화에 미치는 효과

박현주, 황혜자, 김갑숙 한국미술치료학회 미술치료연구 23 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2006, 제 13권 제 2호 (통권 29호) 1 151-173 (23 pages)

박현주, 황혜자, 김갑숙 저
...
- 5,200원
본 연구는 정서발달이론에 기초한 집단미술치료가 유아의 부적응 행동 변화에 미치는 효과를 알아보기 위한 목적으로 이루어졌다. 본 연구의 대상은 부산광역시에 소재한 K, R, S 유치원에 다니는 5세 유아 중 불안, 위축, 의존, 산만, 공격, 충동과 같은 부적응 행동을 보이는 유아 총 5명으로 하였다. 본 연구의 프로그램은 유아의 부적응 행동을 개선하기 위해 유아의 정서발달이론에 근거하여 자기인식단계, 타인인식단계, 자기조절단계, 타인조절단계로 개발되었으며 1회당 40～50분, 주 1～2회로 약 5개월에 걸쳐 총 16회 과정으로...
2320.

미술치료를 통한 선택적 함묵 아동의 의사소통과 문제행동 개선에 대한 사례연구

박선욱 한국미술치료학회 미술치료연구 23 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2006, 제 13권 제 2호 (통권 29호) 2 175-197 (23 pages)

박선욱 저
...
- 5,200원
본 연구에서는 선택적 함묵을 보인 초등학생의 미술치료를 통해 미술치료가 선택적 함묵 아동의 의사소통과 문제행동 개선에 미치는 영향을 확인하고자 실시하였다. 선택적 함묵으로 진단 받은 8세 여아 1명을 대상으로 2002년 7월 2일부터 12월 18일까지 총 19회기로 K시 복지관 심리치료실에서 10회기까지는 주 2회, 11회부터 치료종결인 19회기까지는 주 1회씩 실시하였다. 아동의 미술치료 프로그램은 매 회기 실시하는 과제를 정해놓지 않고 아동이 직접 과제를 선택하거나 연구자가 선택한 과제를 아동의 긍정적인 반응을 얻어...

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