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학습장애를 가진 학생에게 있어서 학교교육의 의미와 이에 비추어 우리가 잊고 있는 연구방향에 대한 탐색
허유성, 서유진, 강종구, 나경은 한국학습장애학회 한국학습장애학회 학술대회지 30 Pages
한국학습장애학회 한국학습장애학회 학술대회지 2014년 추계 8 95-124 (30 pages)
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예비유아교사의 유아수학교육에 대한 이미지 변화 연구
김영숙, 강문숙 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 29 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2015, 제 25권 제 2호 12 241-269 (29 pages)
본 연구는 예비유아교사의 유아수학교육 교과수업 전과 후의 이미지 변화를 탐색하는 데 있다. 이 를 위해 예비유아교사 31명을 대상으로 유아수학교육 교과수업 과정에서 얻은 반성적 저널, 소그룹토 의, 면담, 성찰일지 등의 자료를 중심으로 내용분석법을 실시하였다. 연구결과, 유아수학교육 교과수 업 전과 후의 이미지는 ‘수학교과’, ‘수학내용지식’, ‘수학선생님’, ‘수학교수방법’으로 구분되어 나타 났다. 첫째, 유아수학교육 교과수업 전 수학교과는 ‘그냥 싫고 흥미 없으며, 낮은 점수가 반복되는 악 순환의 연속,... -
빈곤이 아동의 학업성취에 미치는 영향
구인회, 박현선, 정익중 한국아동권리학회 아동과 권리 27 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2006, 제 10권 제 3호 1 269-295 (27 pages)
본 연구에서는 2004년 서울시의 초등학교 4학년에 재학 중인 아동 1800여명과 그 부모를 대상으로 한 “서울 아동발달 및 복지실태 조사” 1차년도 서베이 자료를 이용하여 빈곤과 가족소득이 아동의 학업성취에 미치는 영향을 분석하였다. 기존 연구에서 학업성취에 영향을 미치는 것으로 확인되어온 아동의 개인적, 가족적 특성을 통제한 상태에서 가족소득, 빈곤이 독립적인 영향을 미치는지, 빈곤의 영향은 어떠한 경로를 통해서 아동의 학업성취에 영향을 미치는지를 분석하였다. 전반적 분석 결과에 따르면 빈곤은 아동의... -
부모의 전환과정 참여와 장애청소년의 진로결정능력과의 관계 분석
이혜영 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 21 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2011, 제 4권 제 1호 5 81-101 (21 pages)
\"본 연구는 부모의 전환과정 참여와 장애청소년의 진로결정능력과의 관계를 알아보기 위해 부모의 학교 전환과정 참여 정도, 지역사회 전환과정 참여 정도와 장애청소년의 진로결정능력과의 관계와 그 차이를 알아보고자 하였다. U광역시에 재학 중인 고등학교 71명, 전공과 29명의 특수교육대상자와 그들의 부모 100명을 대상으로 본 연구자가 구안한 전환과정 참여도 조사와 G443Harren(1979)의 진로결정능력검사)를 Buck과 Daniels(1985)가 수정․보완한 것을 사용하였다. 그 결과, 학교에서 실시하는 부모의 전환과정 참여가... -
초등학교 특수학급 교사들의 교직경험과 대처방식에 관한 현상학적 연구
한숙, 강옥려 한국통합교육학회 통합교육연구 30 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2020, 제 15권 제 2호 3 59-88 (30 pages)
본 연구의 목적은 초등학교 특수학급 교사들이 초등학교에서 소수자로서, 장애학생을 가르치는 교사로서, 학교 안팎에서 겪는 경험과 대처방식을 심층적으로 탐색하는 것이다. 현상학적 연구 방법을 활용하여 초등학교 특수학급 교사 9명을 대상으로 심층면담을 실시하였고, Colaizzi(1978)의 6단계에 따라 수집된 자료를 분석 및 해석하여 결과를 도출하였다. 삼각검증법, 참여자 확인법, 동료검토법을 활용하여 연구의 진실성과 타당도를 검증하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학교 특수학급 교사들은 ‘특수교사에 대한... -
중등 특수교사들의 국어과 교수적 수정에 대한 현상학적 연구
권회연, 이옥인 한국통합교육학회 통합교육연구 41 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2019, 제 14권 제 2호 3 59-99 (41 pages)
본 연구의 목적은 현상학적 연구 방법을 사용하여 중등 특수교사들이 체험하는 국어과 교수적 수정의 의미와 본질을 파악하는 것이다. 연구 참여자는 중등 특수교사 4명이었으며, 연구기간은 6개월이었다. 본 연구에서는 Colaizzi(1978)의 자료 분석방법의 절차를 사용하였다. 분석결과, 도출된 6개의 주제는 ‘교수적 수정의 의미’, ‘학습자에게 반응적으로 다가서기’, ‘답이 없는 수업의 준비에서 평가-IEP에서 수행평가까지’, ‘국어과의 성격으로 인한 교수적 수정 경험과 도전’, ‘교육과정 접근의 선택과 결정의 부담’,... -
어린이집 교사의 특수교사에 대한 이미지 연구
백성애, 정경옥 한국통합교육학회 통합교육연구 27 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2011, 제 6권 제 2호 7 147-173 (27 pages)
본 연구는 어린이집 교사가 인식하는 특수교사에 대한 이미지를 알아보기 위하여 주관성 연구방법(Q방법론)에 의해 실시되었다 연구대상은 경상남도 진주시와 사천시의 어린이집에 근무하는 교사 45명이었다. 연구결과 어린이집 교사가 인식하는 특수교사의 유형은 4유형으 로 분류되었다. 1유형은 아동중심 전문가 형 2유형은 지식중심 전문가 형 3유형은 경험중심 전문가 형이며 4유형은 상호작용중심 전문가 형이다. 아동중심 전문가형의 특성은 특수아동 의 행동특성을 알고 지원하며 존중하는 교사이고 지식중심전문가형의 특성은... -
유아 사교육비 실태 및 결정요인 분석
서문희, 양미선 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 19 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2013, 제 9권 제 3호 9 189-207 (19 pages)
본 연구의 목적은 만3～5세 유아의 사교육비 실태와 사교육비 지출을 결정하는 요인을 알 아보는 데 있다. 구체적으로, 아동 연령 및 이용 기관유형, 모 취업여부, 가구소득에 따른 유아 자녀의 사교육 실시 여부와 사교육비 수준을 살펴보고, 사교육비 지출을 결정하는 요 인을 알아보고자 하였다. 연구대상은 전국 125개 조사구에 거주하는 976가구의 자녀 만 3～5세 유아 1,648명을 대상으로 하였다. 자료 분석을 위하여 빈도, 백분율, 평균, 표준편차, X2검증, F검증, Duncan 사후검증, 중다회귀분석을 실시하였다. 연구 결과, 3～5세... -
통합적 예비 부모교육 프로그램의 효과 검증 연구
공인숙, 민하영, 이주리, 김영주, 이점숙 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 14 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2007, 제 3권 제 1호 4 57-70 (14 pages)
본 연구는 미래의 부모가 될 대학생을 대상으로 자녀 양육지식과 양육효능감과 같은 태도를 통합적으로 다루는 예비부모교육 프로그램을 실시하고 그 효과를 검증하는 것을 목적으로 한다. 통합적 예비부모교육 프로그램은 부모됨의 동기, 자녀의 발달에 따른 양육지식과 기술, 의사소통 기술, 사회적 지원체계 이용하기 등으로 구성되었다. 대상은 254명의 대학생으로 117명은 실험집단에, 138명은 비교집단에 배치되었다. 프로그램 실시 전에 사전검사를 하였으며, 12주간의 프로그램 실시 후 사후검사가 이루어졌다. t검증,... -
저출산⋅고령화 시대의 효과적인 청소년활동 지원정책에 관한 연구
배정연 한국사회복지지원학회 사회복지지원학회지 27 Pages
한국사회복지지원학회 사회복지지원학회지 2011, 6권 1호 9 211-237 (27 pages)
한국은 전세계 유례가 없는 저출산⋅고령화 현상으로 인해 급격한 인구구조의 변화를 경험하고 있다. 이러한 변화 속에 놓여있는 청소년들에게 다양한 체험을 제공하는 것은 급변하는 사회의 변화에 능동적으로 대처하여 건전한 성인으로 성장하도록 돕기 위한 저출산 대응정책 중 하나라 할 수 있다. 청소년활동은 청소년들에게 균형적인 인격형성과 자아정체감 형성에 도움을 줄 뿐만 아니라, 청소년문화를 재정립 시키고 건전한 집단의식을 고취 시켜 하나의 공동체로 통합하는 원동력이 되기도 한다. 청소년활동을 활성화시키기...
