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초등교원 양성기관 과학교과 교육과정의 실태 및 초등 교사들의 인식연구
김문희, 조미영, 김성원 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 20 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2011, 제 15권 2호 10 473-492 (20 pages)
관련된 교양과정은 평균 3.9학점으로 구성되어 있었고, 조사한 13개의 양성대학 중 3개의 대학은 과학관련 교양과목을 필수과목이 아닌 선택과목으로 운영하고 있음을 알 수 있었다. 그리고 전공과정은 평균 4.9학점의 시간으로 운영되고 있었으며, 이 과정 안에서 과 학교과 4가지영역의 교과내용과 관련 실험, 교과교육에 관한 이론수업까지 많은 양의 수업이 이루 지고 있는 것을 알 수 있었다. 그리고 현직 초등 교사들의 양성기관 재학당시 과학교과 교육과정 인식조사에서는 대부분의 교사들이 교육과정에 만족하지 못하고 있었으며... -
중등 과학교사 양성 교육과정과 교수내용지식 연구 동향의 탐색
조희형, 조영신, 권석민, 박대식, 강영진, 김희경, 고영자 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2006, 제 10권 2호 1 281-301 (21 pages)
과학교사의 양성을 위한 교육과정 또는 그 프로그램의 주된 목적은 바람직한 과학교사가 지녀야 할 전문적 자질을 함양시키는 데에 있다. 그러나 우리나라의 과학교사 양성을 위한 프로그램 또는 사범대 학 과학교육학 계열 교육과정에는 과학교사 교육의 본성과 그의 자질에 관한 연구의 결과가 충분히 반 영되어 있지 않다. 이 연구는 자질기반 과학교사 양성 교육과정의 개발 틀, 교직의 전문성과 전문성발달 기준, 우리나라의 과학교사 양성 교육과정 및 프로그램에 관한 문헌을 조사․분석한 다음, 그 결과로부 터 우리나라의... -
2년제 유치원교사 양성대학의 교육실습 개선방안 연구
임승렬 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 1998, 제 15권 제 2호 6 128-149 (22 pages)
연구는 2년제 유아교사 양성대학의 예비교사들을 위한 실천적 지식과 반성적 사고능력을 신장시켜줄 수 있는 새로운 교육실습 프로그램을 개발하여 기존의 교육실습 프로그램의 효과와 비교함으로써 그 효과를 검증하려는 것을 목적으로 한다． 연구대상으로 2년제 대학의 기존실습 프로그램에 참여한 예비교사와 새로운 교육실습 프로그램에 참여한 예비교사를 각각 75명씩 표집하여 교육실습이 끝난 후 예비교사들의 사고과정의 변화를 알아보기 위한 개념도， 예비교사가 지각한 자기유능감 및 교육실습 스트레스를 측정하여 두 집단을... -
초등교사 양성기관의 미술과교육 교육과정 실태 조사
박은덕, 이주연 한국조형교육학회 조형교육 20 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2005, 제 25집 10 255-274 (20 pages)
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예비음악교사의 플립 러닝에 대한 인식 및 교육적 활용가능성에 관한 연구
한국음악교육공학회 음악교육공학 2020, 제 43호 5 91-107 (17 pages)
목적에 따른 연구 문제는 다음과 같다. (1) 예비음악교사들의 플립 러닝에 대한 인식은 어떠한가? (2) 예비음악교사들의 플립 러닝에 대한 이해도는 어떠한가? (3) 예비음악교사들이 생각하는 플립 러닝의 교육적 활용가능성은 어떠한가? 본 연구를 위하여 서울 소재 2개의 대학교와 2개의 대학교 교육대학원에 재학 중인 70명의 예비음악교사들에게 설문 조사를 실시하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 예비음악교사들은 플립 러닝에 대하여 전반적으로 잘 인식하고 있었다. 둘째, 예비음악교사들은 플립 러닝의 학습전개 과정 및... -
스마트교육에 관한 예비음악교사 인식 및 경험 연구
한국음악교육공학회 음악교육공학 2018, 제 37호 11 203-223 (21 pages)
연구는 예비음악교사들의 스마트교육에 관한 인식 및 경험 고찰을 목적으로 한다. 중등 예비음악교사 144인을 대상으로 스마트기기 일상 활용, 스마트교육 일반, 전공 및 음악교과의 스마트교육에 대한 인식과 경험을 알아보기 위하여 실시한 설문조사 결과는 다음과 같았다. 첫째, 예비음악교사들의 스마트기기 소지는 스마트폰의 비중이 우세했으며, 강의 중 스마트기기 활용도는 개인 학습에 비하여 낮게 나타났다. 둘째, 예비음악교사들이 경험한 대학 스마트교육의 장점은 학습 및 과제 부담 감소, 문제해결능력 개발과 시·공간적... -
개념도를 활용한 교사교육이 예비유아교사의 음악적 자아개념과 교수효능감에 미치는 영향
조대현(DaeHyun Cho) 한국음악교육공학회 음악교육공학 23 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2013, 제 17호 7 121-143 (23 pages)
‘예비교사의 통합적 이해를 위한 개념도 활용 교사교육 모델 제안’의 후속 연구로써, 선행연 구에서 제안한 개념도 활용 교사교육 모델을 예비유아교사를 대상으로 한 직전 교육단계에서의 교사교육 환경에 적용, 이로 인한 예비유아교사의 음악적 자아개념 및 교수효능감의 변화추이를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 유아교육과에 재학 중인 예비교사 53명을 대상으로 개념도 활용 교사교육을 실시하였고, 실험집단의 사전-사후검사 및 비교집단(n=42)과의 비교를 통해 통계적 유의성을 살펴보았다. 결과적으로는 자발적이고 직접적인... -
예비음악교사의 다문화교육에 관한 태도, 인식 및 효능감 조사연구
신혜경(HaeKyung Shin) 한국음악교육공학회 음악교육공학 22 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2015, 제 25호 10 193-214 (22 pages)
예비음악교사의 다문화교육에 관한 태도와 인식, 교수효능감에 관한 다면적 고찰을 목적으로 한다. 연구 문제는 다음과 같다. (1) 예비음악교사들의 다문화교육에 대한 태도는 어떠한가? (2) 예비음악교사들의 다문화교육에 대한 이해도는 어떠한가? (3) 예비음악교사들의 다문화교수효능감은 어떠한가? (4) 예비음악교사들의 다문화교육 및 다문화음악교육 목표에 대한 관점은 어떠한가? 중등예비음악교사 140인이 본 연구에 참여하였으며 결과는 다음과 같다. 첫째, 예비음악교사들의 다문화교육에 대한 태도는 전반적으로 긍정적으로... -
예비음악교사들을 위한 피아노 반주법 교육에 관한 인식 조사
함인아(Ina Ham) 한국음악교육공학회 음악교육공학 22 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2017, 제 30호 9 161-182 (22 pages)
본 연구는 예비음악교사들을 위한 필수 과목인 피아노 반주법 교육의 필요성, 내용과 방법에 관한 인식을 조사하는데 목적을 두었다. 이를 위해 전국의 10개 사범대학 음악교육과 피아노 반주법 교육의 현황과 선행 연구 분석을 통해 본 연구를 위한 기초 설문을 설계하였고, 전문가 3명의 검토를 거쳐 수정 후, 최종 설문지를 완성하였다. 현장 경험을 바탕으로 예비음악교사들에게 조언을 줄 수 있는 현직 음악교사들을 조사 대상으로 선정하였고, 2016년 열린 1급정교사 자격연수에 참가한 총 101명의 음악교사들에게 설문조사를... -
‘음악하기(Musicing)’ 활동 프로그램이 예비유아교사의 음악적 자아개념과 음악교수효능감에 미치는 효과
방은영(Eunyoung Bang) 한국음악교육공학회 음악교육공학 22 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2017, 제 30호 5 73-94 (22 pages)
하기, 악기 연주하기, 언어 및 노래로 반응하고 표현하기)의 경험이다. 교수전략은 모델링, 토의, 문제 해결, 설명 및 시연, 모의수업, 피이드백이었으며 활동형태는 연주하기, 즉흥연주하기, 편곡하기, 지휘하기, 음악적 해석하기. 감상하기, 토론하기의 7가지였다. 연구결과 첫째,‘음악하기(musicing)’ 활동 프로그램은 예비유아교사의 음악적 자아개념의 변화에 긍정적인 영향을 미쳤다. 둘째,‘음악하기(musicing)’ 활동 프로그램은 예비유아교사의 음악교수효능감의 변화에 긍정적인 영향을 미쳤다. 이와 같은 ‘음악하기’...
