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241.

학교교육 혁신의 방향과 과제: 교육개혁을 위한 새패러다임 탐색

박남기 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 47 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제14회 교원정책포럼 5 69-115 (47 pages)

박남기 저
...
- 7,600원
우리 교육은 높은 학업성취도에도 불구하고 학업흥미도, 인성교육 등에서 문제를 보이고 있다. 학 교교육 관련 집단과 개인들이 느끼는 교육관련 고통 또한 줄지 않고 있다. 이 논문은 이러한 제반 문제를 완화시키고, 나아가 다가오는 미래에 적응하며 적극적으로 대응할 미래세대를 길러내기 위한 교육개혁을 추진하는 데 필요한 새로운 패러다임을 탐색하는 것을 목적으로 한다.
242.

토론을 통한 초등학교 기후변화 교육 방안

류연정 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 8 Pages

에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2011, 제 1권 제 2호 7 183-190 (8 pages)

류연정 저
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- 3,000원
기후변화로 인한 이상기후에 노출되어 있으며, 이는 세계적으로 심각한 문제로 인식되고 있다. 본 연구에서는 토론 활동을 통한 기후변화 교육의 방안을 탐색하였다. 이를 위 해 2007 개정 교육과정에 의한 초등학교 과학 교과서를 분석하여 기후변화 교육에 적합한 내용 을 제시하고, 개념과 태도를 정립하는데 있어서의 토론 교육의 효과를 알아보았다. 기후변화에 대한 문제를 인식하고, 이를 해결하기 위한 태도를 정립하여 직접적이고 지속적인 실천을 가능 하게 할 수 있도록 초등학교에서 토론을 통한 기후변화 교육을 제안한다.
243.

초등학교에서 기후변화 교육의 가능성 탐색

류연정, 전영석 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 10 Pages

에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2011, 제 1권 제 2호 2 125-134 (10 pages)

류연정, 전영석 저
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- 3,000원
기후변화와 기후변화 영향에 대해 알아보고, 2007 개정 교육과정에 의한 초 등학교 과학 교과서를 분석하여 기후변화 교육에 적합한 학습주제를 제시하였다. 선행연구를 통해 초등학교에서 기후변화 교육의 적합성을 고찰해 보고 기후변화 교육의 방향성을 탐색하였 다. 그 결과, 환경에 대한 인식과 태도를 정립하기 위해서는 초등학교 때의 직간접적인 체험을 바탕으로 한 교육이 적합한 것으로 나타났다. 학생의 연령에 적합하고 학생 주도적인 대화를 통해 기후변화 문제를 총체적으로 이해함으로써 문제 해결에 대한 긍정적인 사고를...
244.

RISS 검색을 통한 한국에서의 지구온난화와 교육에 관한 메타 연구

김상숙 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 8 Pages

에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2011, 제 1권 제 1호 9 81-88 (8 pages)

김상숙 저
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- 3,000원
우리나라의 지구온난화와 교육에 관한 연구의 발전 방향을 제시하는데 목적이 있다. RISS와 KISS에 등록된 논문만을 대상으로 논문검색 키워드로 ‘기후변화’와 ‘교육’으로 하였으며, 1993년부터 2011년 6월 까지 등재된 논문까지로 한정하하여 연구동향을 분석하였다. 본 연구대상이 되는 논문의 분류를 위하여 한기순과 양태연(2007, 재인용)의 연구에서 사용한 분 류기준을 참고하여 RISS와 KISS 검색을 통해 선정된 236개의 문헌의 분류어와 개요를 검토하 여 분류기준을 작성하였으며, 이에 따라 분석한 결과, 연구논문이 가장...
245.

교육열 현상으로서의 저출산: 중산층 기혼자의 자녀 수 결정 배경과 양육방식

김경근, 최윤진 한국교육사회학회 교육사회학연구 34 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2017, 제 27권 제 2호 1 1-34 (34 pages)

김경근, 최윤진 저
...
- 6,300원
교육을 통해 자녀의 성공과 출세를 추구하고자 하는 부모들은 추가적인 출산을 포기하면서 ‘24시간 자녀와 떨어질 수 없는 엄마’의 육아 스트레스를 호소하였다. 한 편 한 자녀 부모들은 모든 양육자원을 한 자녀에게 집중하는 ‘올인(all-in)’식 투자를 보이는 경향이 있었고 ‘최고와 명품’ 교육기관을 선택하면서 ‘차별화된’ 프로그램을 제공하였다. 반 면 두 자녀 부모들은 제한된 양육자원을 재구조화하고 재배분하는 전략을 활용하고 가성비 를 추구하는 경향을 보였다. 내 자녀만 뒤처질 수 없다는 불안감에 사로잡혀 최선의...
246.

제4차 산업혁명기의 교육개혁 새패러다임 탐색

박남기 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 1호 9 211-240 (30 pages)

박남기 저
...
- 5,900원
미칠 영향은 별도로 논의하였다. 제4차 산업혁명기의 교육개혁 새패러다임 은 교육목표, 교육내용, 교육변화 주체, 그리고 교육개혁접근 전략으로 나누어 제시하였다. 교육목 표로는 ‘홍익인간’ 이념을 재해석하여 세계시민교육 및 우분투(Ubuntu) 개념을 아우르는 오래된 미 래의 개념을 제시하였다. 교육내용으로는 강조하고자 하는 자율학습역량, 마을·마음공동체의식, 기 계성의 상대어로서의 인성 등을 제시했다. 그리고 교육개혁의 주체로는 협치(governance) 개념과 제4의 길 등을 바탕으로 정부만이 아니라 교사집단과...
247.

“사립학교 종교교육에 대한 교육정치학적 분석: 기독교학교를 중심으로”에 대한 토론문

박상진 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 7 Pages

한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 정기 6 81-87 (7 pages)

박상진 저
...
- 3,000원
기독교학교를 중심으 로”라는 제목의 논문에서 “사립학교에서 종교교육을 실시할 수 있는가? 실시할 수 있다 면 어떤 조건을 충족시키는 범위에서 어떻게 이루어져야 하는가?”라는 근본적인 질문을 던지면서 그 대답을 모색하고 있다. 그리고 논의의 대상으로 이 문제와 관련해서 가장 민감하게 반응하고 있는 기독교학교 사립학교에 초점을 맞추고 있다. 김 교수는 사립학 교에서의 종교교육의 문제를 논의하기 위해서는 먼저 사립학교의 법적 위상과 자율성, 사립학교에서의 종교의 자유, 종교교육의 개념 등을 이해해야 한다고...
248.

‘고등교육’ 용어의 비판적 해체와 교육학의 과제

김지현 한국교육원리학회 교육원리연구 36 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2015, 제 20권 제 2호 4 87-122 (36 pages)

김지현 저
...
- 6,500원
문제를 해결하기 위해서는 제도적 맥락에서 사용된 ‘고등교육’과 관련용어를 실제 용어들 로 변경해 주고, 타학문적 맥락의 차용인 경우에는 해당 현상과 사실로서 의미가 명확하도록 재 기술해 줄 필요가 있다. 무엇보다 현 ‘교육학’을 성격에 맞게 ‘교직종합학’으로 개칭하고, 자율적 교육학의 한 분야로 대학의 교육을 연구하는 분야는 ‘대학교육학’으로 성립시키고 지칭하여야 한 다. 그 하위 분야로서 ‘학문소재교육학’, ‘대학공간교육학’, ‘대학교육활동학’ 등 새로운 탐구영 역의 가능성과 해당 현상에 대한 연구 및...
249.

학부모 학교활동 참여의 교육적 시사점 고찰

주동범(Ju, Dong-Beom) 한국학부모학회 학부모연구 18 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2018, 제 5권 제 2호 1 1-18 (18 pages)

주동범(Ju, Dong-Beom) 저
...
- 4,700원
관련된 법적ㆍ정책적 측면을 고찰하여 학부모의 학교활동 참여가 갖는 교육적 시사점을 탐구하는 것이다. 이를 위해 본 연구는 학부모 학교활동 참여의 선행연구 측면과 관련하여 학부모 학교 참여의 개념, 학부모 학교활동 참여에 영향을 주는 요인, 학부모의 학교활동 참여와 교육성과와의 관계 등을 문헌을 통해 고찰하였고, 학부모의 학교활동 참여의 법적ㆍ정책적 측면과 관련하여 학부모 학교활동 참여의 발전과정, 조례, 정책 등을 문헌을 통해 고찰하였다. 주요 결과를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, ‘학부모 학교 참여’와 ‘학...
250.

독일 학부모 교육의 역사 및 활동 사례

박성희 한국학부모학회 학부모연구 16 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2015, 제 2권 제 2호 3 43-58 (16 pages)

박성희 저
...
- 4,500원
가족교육센터로 변화하였다. 1949년 기본법 제정, 60-80년대 성인교육법과 평생교육법, 주 학교 법, 1991년 아동청소년보호법 개정, 2006년 차별금지법이 제정되어 가정은 국가의 우선적 보호 아래 놓이고, 학교는 학부모와 평등한 협업 관계 속에서 아동양육을 지원하며 시너지 효과를 창출해 내고 있다. 둘째, 학부모와 관련된 내용 중 가장 중요한 학부모활동, 학부모참여, 학부모 교육의 3가지 개 념을 소개하였다. 학부모활동은 학부모들의 자치활동으로 학교법에 근거하여 이루어지며, 학생, 학부 모, 교사의 3주체가 학교협의체를...

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