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공학 창의성에 영향을 미치는 예술경험의 속성 탐색
신종호, 이신형, 윤주현, 조은별, 백아롱, 조수연, 이병윤 한국창의력교육학회 창의력교육연구 25 Pages
한국창의력교육학회 창의력교육연구 2017, Vol.17 No.1 1 1-25 (25 pages)
본 연구는 예술경험이 공학 창의성에 영향을 미치는지, 영향을 미친다면 관련된 예술경험의 속성은 무엇 인지를 확인하고자 예술경험을 가진 공학도를 대상으로 개인 경험과 인식에 대한 질적 연구를 실시하였다. 연구 결과, 예술경험은 공학 창의성에 긍정적인 영향을 미쳤으며, 다섯 가지의 예술경험 속성이 주로 관련 된 것을 확인할 수 있었다. 첫째, 자아인식 경험이다. 자아인식 결과는 창의성을 발현할 수 있는 공학 연구 의 방향과 전략을 구체화하는 데에 적용되었다. 둘째, 직관을 활용한 경험이다. 예술경험을 통해 강화된 직... -
고등학생용 창의적 수업환경 척도의 타당화
성은현, 김누리, 박숙희 한국창의력교육학회 창의력교육연구 15 Pages
한국창의력교육학회 창의력교육연구 2014, Vol.14 No.3 1 1-15 (15 pages)
‘교수학습 방법’ 요인과 ‘교사의 태도 및 심리적 요인’의 두 요 인으로 추출되었다. 둘째, 구성요인에 대한 대학생 집단과 고등학생 집단 간의 구인에 대한 모형 동질성 검증을 실시한 결과 개발된 질문지를 고등학생에게 적용하기에 적합함을 확인할 수 있었다. 셋째, 높은 창의적 수업환경을 가진 학생이 낮은 창의적 수업환경을 가진 학생보 다 일상생활에서의 창의성, 학문적 창의성, 음악/문학에서의 창의성, 과학/공학 창의성과 예술 적 창의성 및 창의적 자기효능감에서 유의하게 높은 점수를 보였다. 넷째, 고등학생 역시 창... -
창의적 수업환경 질문지 개발에 관한 탐색적 연구
성은현, J.C.Kaufman, 이문정, 김누리 한국창의력교육학회 창의력교육연구 19 Pages
한국창의력교육학회 창의력교육연구 2012, Vol.12 No.3 6 113-131 (19 pages)
위해 요인분석, 판별분석, 상관분석, 독립표본 t 검증, 대 응표본 t 검증을 실시하였다. 또한 창의적 수업환경에 대한 현재정도와 중요정도의 차이를 기반으로 Borich 공식을 사용하여 요구도 분석을 하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 교수의 태도 및 심 리적 요인과 교수학습 요인을 측정하는 9문항으로 구성된 간편 창의적 수업환경 질문지를 제작하였 고 이에 대한 신뢰도와 타당도를 확인하였다. 둘째, 학교에서 교수의 창의적 태도가 창의적 수업환 경 조성을 위해서 무엇보다 필요함을 시사하였다. 이러한 결과를 바탕으로... -
콜라주 미술치료 프로그램이 지적장애학생의 정서표현에 미치는 효과
김은지, 이근매 한국미술치료학회 미술치료연구 32 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2019, 제 26권 제 1호 (통권 100호) 3 51-82 (32 pages)
본 연구의 목적은 콜라주 미술치료 프로그램이 지적장애학생의 정서표현에 미치는 효과를 검증하는 것이다. 연구대상자는 A시에 소재한 10개 중학교 특수학급에 재학하는 지적장애 3급의 학생 중에 정서표현이 어려움이있는 학생 12명을 담임교사로 부터 추천을 받았다. 이 중에서 공격성과 충동성이 있는 학생은 배제하며 정서인식 및 표현척도(EESC) 점수가 48점 이상이고 미술치료에 거부감이 없으며 40분 착석이 가능한 3명을 부모의동의를 받아 최종 연구대상자로 선정하였다. 연구 장소는 A시에 위치한 B미술치료연구소이며 콜라주... -
학교부적응 아동의 정서지능 및 또래관계 향상을 위한 미술치료 사례연구
백정옥(Baek Jeong-ok), 이은주(Lee Eun-joo) 한국미술치료학회 미술치료연구 21 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2018, 제 25권 제 4호 (통권 97호) 3 463-483 (21 pages)
본 연구는 학교부적응 아동을 대상으로 미술치료를 실시하여 정서지능 및 또래관계 향상에 미치는 효과를 알아보는데 그 목적이 있다. 연구대상은 학교부적응 아동으로 K시 초등학교 1학년에 재학 중인 남아이며, 2016년 3월부터 11월까지 50분씩 주 1회, 총 25회기에 걸쳐 프로그램을 실시하였다. 측정도구로는 문용린(1999)이 표준화한 초등학교 저학년용 정서지능 검사와 박인숙(2008)이 Network of Relationships Inventory(NRI)를 번안한 또래관계 검사를 사전․사후․추후 실시하여 비교 분석하였으며, 투사검사로는... -
사건표상에 따른 지적장애청소년의 또래갈등해결능력 미술치료프로그램 효과
허진, 정현희 한국미술치료학회 미술치료연구 21 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2017, 제 24권 제 2호 (통권 89호) 5 395-415 (21 pages)
본 연구의 목적은 사건표상이 또래갈등해결능력 미술치료의 효과에 차이를 주는가를 보는 것이었다. 먼저 지적장애청소년의 또래갈등해결능력 미술치료프로그램을 개발하고, 타당성을 검증하였다. 그리고 사건표상에 따 라 미술치료프로그램의 효과에 차이가 있는가를 보았다. 연구대상은 지적장애청소년으로 실험집단 10명, 통제집 단 10명이었다. 프로그램 타당성은 프로그램 과정에서의 또래갈등해결능력 변화와 또래갈등해결능력척도를 사 전, 사후, 추후에 실시하여, 반복측정분산분석을 하였다. 사건표상 정도에 따른 프로그램... -
초보미술치료사의 교육분석 경험에 관한 내러티브 탐구
이계희, 최선남 한국미술치료학회 미술치료연구 26 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 6호 (통권 87호) 13 1-26 (26 pages)
본 연구는 연구자 자신이 경험한 교육분석을 질적연구의 한 방법인 내러티브 탐구(Narrative inquiry)를 사용 하여 연구하고 이를 통해 체험의 본질을 밝히는데 그 목적이 있다. 연구자는 자기성찰의 한 방법으로 치료사를 위한 치료인 교육분석이 어떠한 영향을 미치는지에 대해 궁금함을 가지고 있었다. 교육분석 경험은 어떠한 것 인지, 초보미술치료사에게 교육분석이 어떠한 의미를 갖게 되는지에 대한 연구문제를 가지고 연구를 진행하게 되었다. 교육분석은 2014년 6월에서 2015년 11월까지 주 1회 비구조화된 미술치료 방식으로... -
지적장애아동의 모자녀 친밀도에 따른 사회인지집단미술치료 프로그램 효과
윤지현, 정현희 한국미술치료학회 미술치료연구 19 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 3호 (통권 84호) 4 715-733 (19 pages)
본 연구의 첫 번째 목적은 모자녀 친밀도가 사회인지집단미술치료의 효과에 영향을 있는가를 보고자 하였 다. 연구대상은 지적장애아동 54명이었고, 자료는 t-검증과 회귀분석을 하였다. 그리고 두 번째 목적은 Lee, M. 과 Jeong(2014)이 개발한 사회인지집단미술치료 프로그램을 재검증하고자 하였다. 연구대상은 지적장애아동으로 실험집단 10명, 통제집단 10명이었다. 자료 분석은 사회인지 점수에 대한 반복측정분산분석을 하였고 프로그램 과정에서의 사회인지 변화를 살펴보았다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 모자녀 친밀도가... -
한국화 매체를 이용한 집단미술치료가 초등학생의 스트레스와 스트레스 대처행동에 미치는 효과
최윤희, 전순영 한국미술치료학회 미술치료연구 26 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2014, 제 21권 제 6호 (통권 75호) 12 1401-1426 (26 pages)
본 연구의 목적은 한국화 매체를 이용한 집단미술치료가 초등학생의 스트레스와 스트레스 대처행동에 미치 는 효과를 알아보고자 하였다. 연구대상은 초등학생 2학년으로 실험집단과 통제집단 각각 12명씩 배치하여 총 24명으로 구성하였다. 본 연구 프로그램은 주 1회 60분 동안 총 15회기를 실시하였다. 측정도구로는 스트레스 척도와 스트레스 대처행동 척도, 빗속의 사람 그리기 검사를 사용하였고, 사전?사후검사의 변화를 살펴보기 위해 SPSS(12.0)를 사용하여 공변량분석(ANCOVA)을 실시하였다. 또한 빗속의 사람 그리기 검사의... -
집단미술치료프로그램이 시설보호 아동의 분노조절능력 향상에 미치는 영향
한국미술치료학회 미술치료연구 2014, 제 21권 제 6호 (통권 75호) 11 1381-1400 (20 pages)
본 연구의 목적은 집단미술치료를 통해 시설보호아동의 분노조절능력이 향상되는지를 알아보는 것이었다. 연구대상은 C시에 위치한 아동보호시설의 초등학교 1,2학년 5명 이었으며 미술치료프로그램은 주 1회, 총 8회 기 실시하였다. 연구도구로는 분노조절능력검사를 사전, 사후 실시하였으며 자료 분석은 SPSS (Statistical Package for the Social Science) WIN 21.0 프로그램을 사용하였고 분석기법으로는 비모수검증인 Wilcoxon 부 호 순위 검증을 실시하였다. 또한 질적 연구로 사전, 사후 KHTP 비교와 회기분석을 하여...
