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271.

한국 학교평가의 유형과 특성 분석

임연기, Youn-Kee Im 한국교육행정학회 교육행정학연구 22 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2005, 제 23권 제 1호 8 161-182 (22 pages)

임연기, Youn-Kee Im 저
...
- 5,100원
272.

부모 불화를 경험한 아동의 놀이치료 사례연구

윤진영 한국발달지원학회 발달지원연구 19 Pages

한국발달지원학회 발달지원연구 2019, 제 8권 제 3호 5 71-89 (19 pages)

윤진영 저
...
- 4,800원
본 연구는 부모의 불화로 인해 산만함과 정서적 불안정을 보인다는 문제로 의뢰된 6세7개월 남아에 대한놀이치료 사례 연구이다. 아동은 대략 2년 전 부모의 불화가 본격적으로 심각해진 이후부터 산만해졌고, 고집을 피우다가도 급격히 위축되며 母에게 아부를 떠는 등 혼란스러운 정서․행동적 변화를 보였다고 했다. 아동의 부모는 각각 한 번의 이혼 후 재혼한 상태였고, 父의 신체적 폭력으로 경찰에 신고를 할 정도의 부부싸움이 수차례 있었으며, 아동은 부부싸움을 여러 차례 목격한 것으로 보고되었다. Full Battery...
273.

분노조절 문제를 동반한 ADHD 아동의 놀이치료 사례연구

윤진영 한국발달지원학회 발달지원연구 18 Pages

한국발달지원학회 발달지원연구 2018, 제 7권 제 2호 3 39-56 (18 pages)

윤진영 저
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- 4,700원
본 연구는 분노조절의 어려움과 공격성을 동반한 초등학교 1학년 남아에 대한 놀이치료 사례이다. 아동은 ADHD로 진단된 후 2년 째 약물치료 중으로, 잦은 분노 폭발과 또래 및 주변 사람들에 대한 빈번한 공격적 행동으로 인해 또래로부터 거부되고 가까운 성인들로부터 지속적인 부정적 피드백에 노출되어 왔으며, 학교에서의 적응에도 심각한 수준의 어려움을 겪고 있었다. Full Battery 심리검사를 실시한 후, 2014년 7월부터 2015년 8월까지 주 1회 회기별 40분씩 놀이치료를 42회 진행했으며, 아동에 대한 치료 후에는 부모상담을...
274.

대학생의 읽기유형의 습득, 전이, 숙달 오류 분석

문경희, 박순길 한국발달지원학회 발달지원연구 12 Pages

한국발달지원학회 발달지원연구 2014, 제 3권 제 2호 3 109-120 (12 pages)

문경희, 박순길 저
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- 4,100원
본 연구는 대학생의 읽기 오류를 분석함으로써 기초학력 신장을 모색하는데 그 목적이 있다. 연구대상은 광주광역시의 N 대학교 1학년 60명과 4학년 60명을 대상으로 읽기를 측정하였다. 학년별, 성별, 계열별로 읽기유형을 습득오류(대치, 생략), 전이오류(자기교정, 첨가), 숙달오류 (반복)로 분석하였다. 대학생의 읽기오류 중 가장 많은 오류는 습득오류(대치, 생략)이고, 여학 생이 남학생보다 더 많은 읽기오류가 있었고, 특히 대치 오류가 많았다. 학년별로는 1학년이 4학년이 오류가 많았으며, 계열별로는 예체능계, 자연계,...
275.

팬데믹과 (정책 결정과) 교육불평등

양희준 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 11 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2020 동계학술대회 6 1-11 (11 pages)

양희준 저
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- 4,000원
276.

낯선 이여, 선비마을에 당도한 것을 환영하오

정다운, 이진호, 오수빈, 정지은 한국관광서비스학회 한국관광서비스학회 학술대회 10 Pages

한국관광서비스학회 한국관광서비스학회 학술대회 29차 정기 12 118-127 (10 pages)

정다운, 이진호, 오수빈, 정지은 저
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- 3,000원
선비문화축제의 인지도 및 선호도를 파악하기 위해 48명을 대상으로 설문조사를 시행하였다. 이를통해 교통편 확충이 우선순위이며, 다음으로 프로그램과 안내 개선의 필요성을 알 수 있다. 또한 선비와영주시의 관계(스토리)에 대해 알고 있는 표본이 약 2배정도 차이가 나므로 영주시를 방문한 관광객의이해를 돕기 위해 스토리텔링 강조가 필요하다. 그러므로 본 제안서에서는 선비축제의 본질을 향상시키고 야외축제의 장점인 체험관광의 활동성을 최대한 활용하고자 한다. 또한 현대사회에서 쉽게 볼 수 없는 선비들의 전통적인...
277.

북한교사의 역할과 권한에 대한 질적 사례연구

임해경, 채소린, 한마음, 박순용 한국교육사회학회 교육사회학연구 32 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2019, 제 29권 제 1호 3 53-84 (32 pages)

임해경, 채소린, 한마음, 박순용 저
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- 6,100원
때문에 교사와 학생이 장기간에 걸쳐 지속적인 밀착형 관계를 유지해야 했고 이에 따라 구조적으로 교사의 권위가 강하게 유지될 수 있었다. 궁극적으로 교권은 학생들에 대한 장악과 통제를 일상화하는 정치성으로 귀결되는 실무적 권한의 행사를 통해 유지되고 있음을 알 수 있었다. 이와 같이 북한체제의 규범적인 교사상과 역할을 알아보고 실제 북한에서 교사생활을 했던 연구 참여자들이 규범적인 틀을 어떻게 해석, 수용, 변용했는지에 대해 살펴보았다. 이는 북한의 학교교육을 단순히 기능적 차원으로 이해하는 수준을 넘어서...
278.

‘생명살림’ 소금과 푸드아트테라피

위영희 한국푸드아트테라피학회 푸드아트테라피 12 Pages

한국푸드아트테라피학회 푸드아트테라피 2015, 제 4권 제 1호 5 85-96 (12 pages)

위영희 저
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- 4,100원
279.

영적 경험과 사회적 실천: 아씨시의 프란치스코 (Francis of Assisi)

이강학 영성과 보건복지학회 영성과 보건복지 18 Pages

영성과 보건복지학회 영성과 보건복지 2014, 제 2권 제 1호 3 1-18 (18 pages)

이강학 저
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- 4,700원
본 논문은 영적 경험과 사회적 실천의 긴밀한 관계를 기독교 영성사에 나오는 영 성 운동들 가운데서 확인하는 것이 목적이다. 본 논문에서는 먼저, 기독교 영성의 중요한 주제인 기도(또는 관상)와 실천의 관계에 대해 살펴본다. 특히 수잔 라코치 (Suzan Rakoczy)가 제시하는 신비적 경험에 대한 새로운 이해는 사회 정의 더 나 아가 사회복지 실천에 자연스러운 연결고리를 형성한다는 점을 확인한다. 다음으로 대표적인 기독교 영성가인 아씨시의 프란치스코(Francis of Assisi)의 영적 경험들 이 자연스럽게 사회적 실천으로...
280.

미적 판단력과 인간 성장: 우리의 보는 방식은 우리를 어떻게 살게 하는가? : 팬데믹 시기 미술교육의 중간 점검

하영유 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 80집 13 295-322 (28 pages)

하영유 저
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- 5,700원
실현하는 기준을 제시할 수 있는 이유는 무엇인가? 팬데믹이 장기화 되고 있는 현재 미술교육은 보다 근본적인 목적을 되찾을 수 있는 위기이자 기회의 시기를 겪고 있다. 미술교육이 교육으로서 ‘인간을 인간답게 성장하도록’ 하는 본래의 역할을 미술교육의 고유한 방식으로 실현해야 할 의무를 다하기 위해서는 미술교육의 원리를 기준으로 현실을 파악하고 이를 새롭게 볼 수 있는 개념과 방식을 점검할 필요가 있다. 먼저 현재 학습자들이 처한 내, 외적 현실을 점검하며 가장 크게 대두된 ‘수동적 태도와 무기력한 상태’의...

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