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281.

융합독서의 개념 및 시행에 대한 예비 국어교사들의 인식 분석

김라연, 장봉기 우리말학회 우리말연구 32 Pages

우리말학회 우리말연구 2017, 제50집 7 171-202 (32 pages)

김라연, 장봉기 저
...
- 6,100원
본고에서는 최근 국어교육계에서 많은 관심을 받고 있는 융합독 서교육에 대한 예비국어교사들의 인식을 연구하였다. 이를 위해 네 가지 에세이와 비공식적 면담 자료, 조별 토론 내용을 포함한 질적 자료를 수 집, 분석하였다. 연구자들은 계속적 비교 방법을 이용하여 1차 사례 분석 을 통해 부호(code), 2차 분석을 통해 항목(category), 3차 분석을 통해 범주(theme)를 도출하였다. 그 결과, 융합독서의 개념, 융합독서와 국어 교육의 관계, 융합독서 구현 방식이라는 세 범주가 도출되었다. 이전에 융합교육에 대한 개념적 고찰이나...
282.

예비유아교사 대상 미술교과교육 교과목의 운영 실태 및 개선 방안

안지연, 김남연 한국조형교육학회 조형교육 18 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 74집 7 161-178 (18 pages)

안지연, 김남연 저
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- 4,700원
본 연구는 유아교사 양성대학에서 이루어지고 있는 예비유아교사 대상 미술교과교육 교과목의 강의계획서 분석 및 강의자 면담을 통하여 교과목 운영 실태를 파악하고 개선 방안을 도출하고자 수행되었다. 연구 결과 교과목의 목표는 ‘유아미술교육 의 의미와 목적 이해’, ‘유아미술교육의 교수학습방법 습득’, ‘유아미술교육 환경 구축 및 유지 능력 함양’이 제시되었으며 이 중 ‘유아미술교육의 교수학습방법 습득’이 가장 강조되고 있는 것으로 나타났다. 교과목 내용은 크게 이론, 실기, 발표로 나뉘었는데 이론은...
283.

예비 미술교사들의 교육실습

김황기 한국조형교육학회 조형교육 18 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2007, 제 29집 4 113-130 (18 pages)

김황기 저
...
- 4,700원
교사교육에서 매우 중요한 과정이며 교육의 본질에 다가가는 하나의 수단이라는 것은 확실하다. 배우는 학생의 입장에서 가르치는 교사의 입장으로 변화하는 상황을 맞는 예비 교사들은 교육실습의 과정을 통하여 교육(가르치기)에 대한 구체적인 모습을 확인하게 된다. 교육실습 후에 급격하게 변화하는 예비 미술교사들의 신념에 영향을 미치는 원인이나 과정에 대한 인간이해의 측면에서의 탐구, 교육실습에서 무엇이 예비 교사들과 학생들과의 상호작용에서 본질적인 구조를 구성하는가는 등은 해석학적 현상학을 통하여 탐구될 수...
284.

현장실습 전 예비유아교사가 지닌 실습에 대한 정서 분석

고영미, 유영의, 권혜진 한국어린이미디어학회 한국어린이미디어학회 학술대회지 13 Pages

한국어린이미디어학회 한국어린이미디어학회 학술대회지 2015 추계학술대회 19 221-233 (13 pages)

고영미, 유영의, 권혜진 저
...
- 4,200원
285.

예비유아교사의 창의성교육에 대한 메타포 분석

김주희, 황희숙 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 16 Pages

인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2017, 제 8권 제 3호 3 35-50 (16 pages)

김주희, 황희숙 저
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- 4,500원
본 연구는 예비유아교사의 창의성교육에 대한 인식을 메타포 분석을 통해 알아보고자 하였으 며, 이를 위해 예비유아교사 192명을 대상으로 이들이 가지는 창의성교육에 대한 인식을 메 타포 로 표현 하는 설문 조사를 실시하였다. 자료 분석은 체계적 메타포 분석을 바탕으로 이 루어졌으며, 메타포 표현을 범주화 한 후 통계분석을 실시하였다. 예비유아교사들의 창의성교 육에 대한 인식을 메타포 분석을 통해 알아본 결과, 교육필요성, 교육목표, 교수학습방법, 교 사의 역할의 4개의 대분류와 자아실현을 위한 교육, 미래사회를 위해...
286.

예비유아교사의 스마트러닝에 대한 인식 및 활용 방안

임진형 한국아동보육실천학회 아동보육연구 15 Pages

한국아동보육실천학회 아동보육연구 2015, 제 11권 1호 2 21-35 (15 pages)

임진형 저
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- 4,400원
연구의 목적은 예비유아교사의 스마트러닝에 대한 인식 및 활용방안을 살펴보는 것이 다. 이를 위하여 A지역 예비유아교사 207명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구결과, 첫 째, 유아 예비교사의 스마트 기기를 포함한 미디어 기기 일일 평균 사용시간은 4시간 이상이 가장 많았고, 스마트기기 사용 용도의 SNS 사용, 일정관리 등이었다. 둘째, 예비유아교사가 인 식하는 대학교육에서 스마트러닝의 장점은 학습 및 과제해결부담 감소가 가장 많았고, 장애 요인은 수업몰입의 어려움이었다. 셋째, 예비유아교사의 대학 스마트러닝에...
287.

예비유아교사들이 인식한 유치원 현장실습의 어려움

엄은나 한국아동보육실천학회 아동보육연구 19 Pages

한국아동보육실천학회 아동보육연구 2013, 제 9권 1호 3 45-64 (19 pages)

엄은나 저
...
- 4,800원
본 연구는 유치원 현장실습의 어려움에 대한 예비유아교사의 인식정도를 알아보기 이한 목 적으로 실시되었다. 이를 위하여 127명의 예비유아교사들이 정규유치원 현장실습 기간 동안 작 성한 저널 내용을 토대로 유치원 현장실습과정에서 예비교사들이 느끼는 어려움의 내용 및 양 상을 분석하였다. 연구 결과 예비교사들은 유아의 교수학습과 관련된 문제를 유치원 현장실습 의 가장 큰 어려움으로 인식하였으며, 실습 지도교사와 실습 중 개인적 갈등 및 실습기관과 관 련된 다양한 어려움을 인식하였다. 또한 실습 진행시기에 따른...
288.

예비유아교사들이 인식한 유치원 교육봉사활동 경험의 의미

엄은나 한국아동보육실천학회 아동보육연구 25 Pages

한국아동보육실천학회 아동보육연구 2011, 제 7권 2호 8 155-179 (25 pages)

엄은나 저
- 5,400원
본 연구는 예비유아교사들이 인식한 유치원 교육봉사활동 경험의 의미를 알아보 는데 목적을 두었다. 이를 위해 경기도에 소재한 Y대학의 유아교육과 2학년에 재 학 중인 63명의 예비교사가 작성한 반성적 저널 및 면담기록을 분석하였다. 연구 결과 예비유아교사들이 인식한 유치원 교육봉사활동 경험의 의미는 '교육봉사 학생 으로서 자기자리 찾아가기', '궁금했던 유아교육 현장의 실제 들여다보기', '유아교 사의 길로 한걸음 내 딛기'로 요약되었다. 이러한 결과를 통해 유치원 교육봉사활 동은 예비유아교사들이 유아교육 현장에...
289.

유아음악 교육에 대한 예비유아교사의 인식조사

이성희, 장은주 한국아동보육실천학회 아동보육연구 16 Pages

한국아동보육실천학회 아동보육연구 2011, 제 7권 1호 6 101-116 (16 pages)

이성희, 장은주 저
- 4,500원
본 연구는 예비유아교사의 유아음악교육에 대한 인식을 알아보는데 목적이 있다. 현재 유 아음악교육 관련 교과를 수강한 예비유아교사 116명을 대상으로 교사양성과정에서 경험한 음악의 기본개념, 유아음악교육의 내용, 교수방법은 어떠한 것이며, 교수실제에 대해서는 어 떻게 인식하고 있는지를 설문을 통하여 조사하였다. 조사 결과 예비유아교사들은 음악적 개 념에 대해 보통이상의 인식정도를 나타냈으며, 주로 악기 다루기나 신체표현, 교구제작 방법 과 같은 내용을 배우고 있었고, 이론 강의나 모의수업발표 위주로 수업을...
290.

동·식물 키우기 활동이 예비보육교사의 과학에 대한 태도와 과학교수 효능감에 미치는 영향

민미희 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 27 Pages

한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 2017, 제 6권 제 2호 3 55-81 (27 pages)

민미희 저
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- 5,600원
예비보육교사의 과학에 대한 긍정적인 태도와 과학교수 효능감을 증진하기 위해서는 예비교사 교육과정 에서 적극적인 과학교수방법이 모색되어야 한다. 본 연구는 동?식물 키우기 활동이 예비보육교사의 과학 에 대한 태도와 과학교수 효능감에 어떠한 영향을 미치는 지 알아보는데 목적이 있다. 연구를 위해 서울 에 위치한 4년제 대학교에서 아동과학지도를 수강하는 예비보육교사 53명을 대상으로 동?식물을 키우면 서 주 1~2회 이상 총 8회 이상의 관찰일지를 작성하도록 하였다. 예비보육교사의 과학에 대한 태도와 과 학교수...

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