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초등학교의 웹기반 에너지교육 활용 방안 연구
김지수, 이승혁, 이성희 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 11 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2013, 제 3권 제 1호 7 63-73 (11 pages)
이 연구의 목적은 초등학교에서 웹을 기반으로 한 에너지 교육의 활용방안을 탐색하는 데 있다. 이를 위해 웹을 기반으로 한 대표적인 에너지 교육 프로그램 4가지를 분석하였으며, 이를 바탕으로 여름 및 겨울철 방학 숙제의 활용성, 교육과정 연계 활용성, 창의적 체험활동에 서의 활용성 등의 방안을 모색하였다. 이를 통해 시공간을 초월한 지속적인 에너지 교육의 강화 및 자기주도적인 학습도 가능할 것으로 전망한다. -
여성 교사 연구에 대한 젠더 분석: 교육 연구에서 여성 교사는 어떻게 표상되는가?
이혜정, 박미희 한국교육사회학회 교육사회학연구 33 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2020, 제 30권 제 1호 7 179-211 (33 pages)
현상이 문제적인 교육 현상으로 논의되는 시대, 교육 연구에서 여성 교사는 어떻게 표상되는가라는 질문에서 출발하였다. 이를 위해 교직의 여초 현상이 보편화되었던 2000년 이후 이루어진 여성 교사 관련 연구를 젠더 관점을 활용하여 분석했다. 분석 대상이 되었던 여성 교사 연구 중 가장 많은 수를 차지하는 것은 여성 교사의 체육수업과 관련된 연구였다. 이 연구들에서 여성 교사는 신체 활동과 운동 기능에 미숙하여 체육 수업에 어려움을 겪는 존재들이었다. 여성의 신체 활동 능력이 남성에 비하여 열등하다는 성별 고정관념이... -
지속가능발전교육에서 공동체의식 형성을 위한 초등설치미술 지도방안
김지선, 손지현 한국조형교육학회 조형교육 35 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 52집 3 63-97 (35 pages)
‘지속가능발전’에 대한 관심이 높아지고 있다. 지속가능발전 교육의 환경적, 사회적, 경제적 영역에 대한 관점 형성과 실천을 위해서는 교과 간 주제 중심의 통합적 학습이 필요하다. 본고는 지속가능발전교육을 위한 미술교육의 실행연구 로서 설치미술 작품의 감상 활동을 통해 공정무역, 기후변화, 평화증진에 대한 인식과 태도를 형성하고 학교 내외의 공간에 작품을 설치함으로써 환경과 공동체에 대한 관심 을 고양하고자 한다. 본 연구는 지속가능발전교육의 핵심내용과 관련된 주제를 다룬 설 치미술작품의 감상 및 표현활동... -
협동학습을 적용한 세계시민교육 방안 탐색 연구
김종훈 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 41 Pages
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2018, 제 13권 1호 4 105-145 (41 pages)
함양하는 데 효과적인 학습구조를 가지고 있어 다른 어떤 교수학습 모형보다 세계시민교육에 적합한 교수학습 모형임을 분석․규명했다. 이를 토대로 다양한 협동학습 모형들 중에서 직소 모형을 적용하여 인류 및 자연의 역사가 집약된 유네스코 세계유산을 소재로 세계시민교육 교수학습(안)을 개발․제시했다. 본 연구에서 제시한 교수학습(안)은 교육 현장에서 자신의 정체성형성, 타인에 대한 이해, 책임의식 함양, 지역․국가․세계차원에서 공동체간의 상호작용과 연계에 영향을 미치는 이슈에 대한 지식과... -
팀 프로젝트 기반 환경주제 사회문제해결 프로그램 참여 대학생들의 환경 인식 변화 연구: 한국·몽골 대학생 중심으로
이윤선, 고명희, 김재선, 김수영 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 15 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2019, 제 23권 4호 8 361-375 (15 pages)
의지 측면의 변화를 경험하였다고 보고하였다. 특히, 환경에 대한 지식 습득 및 생태학적 관점에서 환경을 바라보는 관점의 변화, 환경문제에 대한 책임의식, 연대의식, 협동, 존중과 배려 등의 태도, 가치관 및 기술의 변화, 그리고 환경문제를 해결하기 위한 일상에서의 실천의지를 포함하는 통합적인 교육효과가 있었다고 한다. 특히, 학생들은 팀 프로젝트수업에서 자신의 의견을 나누고 동료학생들의 말을 경청하는 토의활동을 통해 공감적 의사소통능력이 향상되었다고 보고하였다. 한국과 몽골 대학생들이 같은 학기에 동일한 환경... -
지역사회와 연계하는 과학 체험활동을 위한 체험장소 및 교육내용에 따른 콘텐츠 개발
권난주 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2017, 제 37권 제 2호 3 41-58 (18 pages)
자유학기제 도입과 주5일제의 확대로 인해 체험활동은 초ㆍ중등학교 교육과정상에서 매우 중요한 위치를 차지하고 있다. 본 연구는 과 학의 흥미와 호기심을 키우고 탐구능력을 향상시키기 위한 과학 체험활동의 확대를 위하여 지역사 회와 연계한 과학관련 체험활동의 콘텐츠를 개발하고자 하였다. 콘텐츠 개발은 기존에 개발된 RSM자료와 경기도교육청 홈페이지에 탑재된 체험학습 정보방에 등재된 각 학교의 체험학습 실태 현황 중 과학관련 체험학습 2201개를 분석자료로 선정하여 체험장소를 12개의 범주로 유형화 하였 다. 과학관,... -
제4차 산업혁명과 원불교 종교교육
염승준, 김영전 한국종교교육학회 종교교육학연구 16 Pages
한국종교교육학회 종교교육학연구 2017, 제 54권 5 81-96 (16 pages)
본 연구는 제 4차 산업혁명이 가져올 사회적 변화를 예견하고, 원불교 종교교육의 과제를 탐 색하는 것이 목적이다. 4차 산업혁명시대의 물질의 진화와 개벽, 인간 지능, 은혜의 관계, 인공지 능의 종교교육이 논의되었다. 4차 산업혁명의 시대는 물질이 진보를 넘어 진화하는 시대이다. 물 질의 노예가 되지 않기 위해서는 진리적 종교의 신앙과 사실적 도덕의 훈련을 강조하는 원불교적 종교교육의 중요성이 보다 강조된다. 원불교 종교교육은 인공지능을 대비한 보다 사실적인 종교 교육의 교육방법 및 전략을 개발할 필요하다. 종교가... -
최근 10년간 국내외 특수교육 분야의 SW교육 연구 동향 분석
채성은, 허유성 한국학습장애학회 학습장애연구 27 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2021, Vol.18 No.1 6 127-153 (27 pages)
지적장애가 전체의 약 45%를 차지하는 것으로 나타났으며, 비교적 다양한 장애 유형을 대상으로 접근이 시도되고 있었다. 넷째, 종속변인은 학업성취도가 23.4%로 가장 높았다. 그러나 매우 다양한 종속변인이 적용된 것으로 나타났다. 종속변인의 효과분석 결과, SW교육이 장애 학생에게 다양한 종속변인에서 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 다섯째, SW교육 수업유형을 보면 국내 연구에서는 언플러그드 교육과 피지컬 컴퓨팅 교육이 가장 많았으며 국외는 텐저블 코딩의 비율이 높았다. 논의에서는 주요 결과에 대한 교육적... -
경기도 초·중·고등학생 기후위기 행동의 영향요인 분석: 기후위기 위험인식과 생태시민성의 매개효과를 중심으로
김종민, 손다정, 남미자 한국교육학회 교육학연구 28 Pages
한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 4호 8 215-242 (28 pages)
연구결과, 첫째, 학생의 기후변화 위험인식과 생태시민성이 기후변화 지식, 교육수준과 기후변화 태도의 관계를 매개하고 있었다. 둘째, 기후변화 지식과 교육수준은 기후변화 위험인식과 생태시민성에 영향을 미치고, 기후변화 위험인식과 생태시민성은 기후변화 태도에 긍정적 영향을 미치고 있었다. 특히 생태시민성은 특정 교과 혹은 창의적체험활동과 같은 일부 교육과정을 통해서 길러지는 것이 아니라 전체 교육과정을 통해서 길러지는 것으로 이러한 연구결과는 기후위기 시대의 교육이 생태시민성을 기르는 방향으로 전환되어야... -
지속가능발전으로의 유아 공존교육 모형 개발을 위한 기초 연구
박현진, 김숙자 한국교육학회 교육학연구 30 Pages
한국교육학회 교육학연구 2012, 50권 3호 12 303-332 (30 pages)
연구는 지속가능발전으로의 유아 공존교육 모형의 기초연구로써 모형의 이론적 근거가 되는 지 속가능발전의 개념과 공존의 의미를 살펴보고, 이들과 관련한 국내외 선행연구와 관련 자료에 대한 이 론적 고찰을 통해 공존교육이 대두되어야 할 필요성과 중요성을 탐색하고 그 방향성을 정립하는 것을 목적으로 한다. 이에 이론적 고찰을 통해 추출된 내용을 중심으로 지속가능발전으로의 유아 공존교육 의 모형을 구성하는 교육목적 및 목표, 교육내용, 교육방법의 원리 등 유아 공존교육 방향의 근거가 되는 이론적 준거들을...
