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301.

Bernstein 생각의 도구를 활용한 창의성 교육이 예비유아교사의 창의적 사고 및 창의적 인성에 미치는 효과

조형숙, 백승선, 안연경 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 30 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2014, 제 13권 제 1호 11 247-276 (30 pages)

조형숙, 백승선, 안연경 저
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- 5,900원
본 연구는 Bernstein 생각의 도구를 활용한 창의성 교육이 예비유아교사의 창의적 사고 및 창의적 인 성에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다. 연구의 대상은 충청도에 소재한 K대학과 전라도에 소재한 C대학 4년제 유아교육과 3학년 재학생 40명이었으며, 실험집단에 13주 동안 Bernstein 생각의 도구를 활용한 창의성 교육을 처치하였다. 측정도구는 Torrance의 창의적 사고 검사, 하주연의 창의 적 인성 검사를 사용하였고, 본 연구에서 제시한 연구문제를 해결하기 위해 사전 검사를 공변인으로 하는 공변량 분석(ANCOVA)을...
302.

교권에 대한 유치원과 초등학교 교사의 인식 비교

양다경, 이연승 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 27 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2012, 제 11권 제 1호 2 25-51 (27 pages)

양다경, 이연승 저
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- 5,600원
직접 관련이 있는 교사의 권리에 관심을 두고, 유치원 교사들 의 교권에 대한 인식이 어떠하며, 개인적 변인에 따른 어떠한 차이가 있는지를 연구 하였다. 연구대상 은 부산광역시에 소재하고 있는 유치원과 초등학교 교사 336명을 대상으로 연구문제에 따라 SPSS 18.0 프로그램을 이용하여 비교 분석하였다. 연구결과 유치원 교사의 교육권이 법적으로는 보장되어 있으나 현실적으로는 한계가 있는 것이 사실이며, 헌법 규정에 맞게 교육할 권리를 당당하게 가지고 교육활동을 할 수 있도록 전반적인 정비가 필요한 것으로 나타났다
303.

예비 교사시 유아 영어 관련과목 수강 여부에 따른 현직교사의 유아영어교육에 대한 인식 및 관심과 태도

최지영, 손수련 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 19 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2011, 제 10권 제 1호 8 165-183 (19 pages)

최지영, 손수련 저
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- 4,800원
목적은 현직교사 313명을 대상으로 예비 교사 시 유아 영어 관련과목 수강여부에 따른 유아 영어교육의 인식 및 관심과 태도의 차이를 알아보고자 한다. 연구 결과 유아교육기관에서 영어교육을 실시할 때 예비 교사 시 유아 영어 관련과목을 수강한 교사들이 유아 영어교육에 대한 인식 및 관심과 태도에서 유아 영어 관련과목을 수강하지 않은 교사들 보다 높은 점수를 나타내었다. 또한 유아교사 양성대학에서 유아영어에 관련한 과목을 수강한 교사는 올바른 유아영어교육에 대한 필요성을 인식하고 유아교육기관에서 영어교육을 실시...
304.

온라인 상호작용을 병행한 유아요리활동 지도프로그램이 예비유아교사의 요리 교수효능감 및 교수태도에 미치는 영향

고은미, 박순호 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 23 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2010, 제 9권 제 3호 6 119-141 (23 pages)

고은미, 박순호 저
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- 5,200원
2학년 학생 2학급, 63명을 대상으로 실시하였다. 15주에 걸쳐 예비유아 교사들은 생활주제에 따라 선정된 요리활동을 오프라인 및 온라인 상호작용을 통해 준비, 실행, 평가, 사 후활동으로 확장해나갔으며, 그 결과 온라인 상호작용을 병행한 유아요리활동 지도프로그램은 예비유아교 사의 요리 교수효능감 및 요리 교수태도에 긍정적인 영향을 준 것으로 나타났다. 따라서 본 연구는 예비교 사의 교수효능감 증진 및 교수태도 향상을 위해 온라인 상호작용을 활용한 수업모형을 제시하였으며, 그 효과를 검증하였다. 이는 다변화되는...
305.

2･3년제 대학의 교육 실습과 관련된 교육과정에 대한 예비교사들의 요구도

이연승, 유희정, 강민정 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 18 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2010, 제 9권 제 2호 1 1-18 (18 pages)

이연승, 유희정, 강민정 저
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- 4,700원
연구의 목적은 2․3년제 대학의 예비유아교사 276명을 대상으로 교육실습 후 대학의 교육실습과 관련 된 교육과정 중 사전실습과 예비교사들의 교수학습내용 및 방법에 대한 요구도를 조사하여, 그 결과를 2․3 년제 대학의 체계적이고 구체적인 교육실습 위한 기초자료로 활용하는데 있다. 연구 결과 예비유아교사들 은 사전실습이 정기적인 실습형태를 갖추고 사전실습 전에 대학과 실습지간의 협력이 이루어지길 요구하 였으며, 사전 실습에 대한 지도교수의 협조를 기대하였다. 또한 교육실습과 관련된 대학의 교수학습내용...
306.

유치원 교육과정과 연계한 예비유아교사의 심미감 인식에 관한 연구

임부연, 김영란, 이정금, 최남정 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 25 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2007, 제 6권 제 1호 2 19-43 (25 pages)

임부연, 김영란, 이정금, 최남정 저
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- 5,400원
교사양성과정에 있는 예비유아교사들은 심미감을 어떻게 인식하고 있으며 내면화하는지에 대한 논의는 모호한 실정이다. 본 연구는 교사양성과정에 있는 예비유아교사를 대상으로 일반적 의미의 심미감과 유치원 교육과정과 연계한 심미감 인식을 알아보고자 하였다. 이를 위해 4년제 대학 유아교육과 3-4학년에 재학 중인 166명을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 그 중 3학년 12명을 심층 면담 하였다. 연구결과 예비유아교사들은‘아름다움을 느끼는 마음’을 심미감으로 정의하고 있었고, 자연과 예술을 미적인식이 발생하는 근원의...
307.

초등학교 교사가 지각하는 ‘좋은 교사’의 인식 탐색: 의미연결망 분석방법의 사용

정윤희, 이순아, 임선아 한국교육학회 교육학연구 22 Pages

한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 2호 7 175-196 (22 pages)

정윤희, 이순아, 임선아 저
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- 5,100원
본 연구는 초등교사의 ‘좋은 교사’에 대한 인식구조를 파악하기 위하여 127명의 초등교사들이 인식하는 ‘좋은 교사’에 대한 인식내용을 의미연결망 분석 방법을 사용하여 분석하였다. 그 결과를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 근접중심성, 매개중심성, 아이겐벡터 중심성을 모두 고려했을 때, 좋은 교사에대한 인식구조에서 가장 중요한 역할을 하는 단어는 ‘학생’으로 나타나 초등교사들이 생각하는 ‘좋은교사’에 대한 인식 중심에 ‘학생’이 있는 것으로 나타났으며, 또한 학생과 관련하여 행해지는 일련의교수 및 지도 행위와...
308.

2015 개정 교육과정의 ‘안전한 생활’ 도입에 대한 초등학교 교사의 인식 분석

이주연 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 1호 7 155-184 (30 pages)

이주연 저
...
- 5,900원
이 연구는 2015 개정 초등학교 교육과정의 적용을 앞두고 초등학교 1～2학년군에 ‘안전한 생활’(64 시간)이 신설된 것에 대한 교사의 인식을 살펴보는 데 목적을 두고 있다. 이를 위해 이 연구는 교사 의 인식을 다차원적으로 살펴보기 위해 설문조사와 면담조사를 연계한 통합연구(mixed method)를 실 시하였다. 연구결과는 다음의 몇 네 가지 주제로 분석되었다. 첫째, ‘안전한 생활’을 누가 지도해야 하 는지와 관련하여, 연구 참여자인 초등학교 교사들의 절대 다수는 ‘안전한 생활’을 담임교사가 지도해 야 한다고 생각하고...
309.

초등교사가 지각한 직무환경과 교수효과성 간 관계에서 개인?집단적 교사효능감의 매개 효과 - 성별 다중집단분석의 적용 -

최권, 도승이 한국교육학회 교육학연구 21 Pages

한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 1호 1 1-21 (21 pages)

최권, 도승이 저
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- 5,000원
집단적 효능감과 개인적 효능감을 모두 알아보았고 직무환경, 교사효능감, 교수효 과성 간의 관계에서 성별로 집단차이를 알아보았다. 연구대상자는 담임 또는 교과를 담당하고 있는 전 국의 초등학교 교사 416명이고, 자료 분석으로 다중집단 구조모형분석을 통해 비교하였다. 분석 결과 는 다음과 같다. 첫째, 직무환경이 교수효과성에 미치는 직접효과는 없으나, 집단적 교사효능감과 개인적 교사효능감 을 통한 간접효과는 유의하였다. 둘째, 집단적 교사효능감이 개인적 교사효능감에 미치는 직접효과에 서 조절효과가 나타났다....
310.

초등교사가 지각한 직무환경이 개인적, 집단적 교사효능감을 매개로 직무만족도에 미치는 영향

최 권, 도승이 한국교육학회 교육학연구 23 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 2호 7 161-183 (23 pages)

최 권, 도승이 저
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- 5,200원
연구의 목적은 초등교사가 지각한 직무환경, 집단적 교사효능감, 개인적 교사효능감, 직무만족도 간의 구조관계를 알아보고자 하였다. 직무환경, 교사효능감, 직무만족도 간의 관련성을 알아보는 연구 에서 주로 개인적 교사효능감이 연구되었다. 본 연구에서는 집단적 교사효능감과 개인적 교사효능감이 모두 포함되었다. 본 연구의 분석을 위한 데이터는 전국에서 추출된 초등학교 담임 또는 교과 담당 교 사 총 440명 중 미회수 되거나, 불성실 응답을 한 교사를 제외하고 416명을 연구대상으로 하였다. 측 정도구는 직무환경, 집단적...

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