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311.

일본 지역포괄지원센터에서 사회복지사의 역할에 관한 연구

조추용, 임정미 한국복지행정학회 복지행정논총 41 Pages

한국복지행정학회 복지행정논총 2012, 제 22권 제 1호 1 1-41 (41 pages)

조추용, 임정미 저
...
- 7,000원
일본에서는 2000년 4월에 개호보험을 시행하였고, 그로부터 5년후 개호보험 제도에 대한 전면적인 재검토를 시행하였다. 그 결과 경증대상자의 급증과 이들 을 잘 관리하여 중증 대상자를 줄이는 예방급여의 신설이 필요하게 되어 지역포 괄지원센터를 설치하였다. 본 논문의 목적은 예방급여로서 지역포괄지원센터에서 사회복지사의 역할에 대하여 논의를 전개하고, 이를 토대로 우리나라의 적용방향에 대하여 고찰하고 자 한다. 결론적으로 일본 지역포괄지원센터의 사회복지사 역할이 우리나라에 시사하는 것은 다음과 같다. 첫째,...
312.

노인의 자아존중감이 좋은 죽음에 미치는 영향에 관한 연구

조추용 한국복지행정학회 복지행정논총 27 Pages

한국복지행정학회 복지행정논총 2010, 제 20권 제 2호 1 1-27 (27 pages)

조추용 저
...
- 5,600원
모든 인간은 반드시 죽는다. 그러나 죽음에 대한 의미와 태도는 문화마다 다 르며 같은 문화권 내에서도 연령이나 건강, 개인의 가치관 및 철학, 개인적 성 벽 및 상황, 종교 등 여러 가지 조건에 따라 다르다. 본 논문은 노인의 좋은 죽 음에 대하여 알아보고, 좋은 죽음과 자아존중감에 미치는 영향에 대하여 알아보 는 것이 목적이다. 본 연구에서 노인들이 인식하고 있는 좋은 죽음이란 노환으로 사망, 81-90세 정도로 사는 것, 집에서 임종, 예고 없이 갑자기 사망, 임종까지 독립생활 유지, 자신의 임종을 미리 인지, 종교생활과...
313.

경북 장애인의 지역결속력에 관한 연구

양점도, 김춘택 한국복지행정학회 복지행정논총 21 Pages

한국복지행정학회 복지행정논총 2007, 제 17권 제 1호 3 47-67 (21 pages)

양점도, 김춘택 저
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- 5,000원
이 글의 목적은 경북지역 장애인의 지역결속력을 파악하여 경북장애인의 복지문 제를 해결하는 데 필요한 토대를 제공하기 위한 것이다. 조사결과, 40-49세가 23.2%, 고졸이 36.1%로 가장 많았고, 국민기초생활수급권자가 아니다가 64.3%, 장애등급별로는 2급이 가장 많은 28.2%, 지역결속력의 평균은 2.8267로 나타나 5점 만점 중 평균인 2.5보다 높게 나타났다. 각 변인들의 응답 결과를 살펴보면, 재활치료시설로는 재활병원이 가장 많은 26.1%, 이용교통수단으로는 자가용이 26.8%, 필요한 복지정책은 경제?소득보장 이 48.6%로 가장...
314.

사회복지 전달체계의 개편과 발전과제 - 이론적 배경을 바탕으로 -

차보현 한국복지행정학회 복지행정논총 30 Pages

한국복지행정학회 복지행정논총 2006, 제 16권 제 2호 11 257-286 (30 pages)

차보현 저
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- 5,900원
저출산, 고령화, 세계화, 지방화 등 사회복지의 패러다임 변화는 획기적 전환 기를 맞이하게 하고 있다. 이 중 지방분권과 함께 근래 가장 이슈가 되고 있는 부문은 시범실시 중이던 사회복지사무소의 폐지와 아울러 2006년 7월 1월부터 시행된 사회복지전달체계의 개편이다. 지방분권이라는 대명제하에 사회복지사업 들이 지방으로 이양됨에 따라 사회복지서비스 전달체계의 효율적 구축이 핵심 대응과제로 떠오르고 있는데, 전달체계 개편의 추진주체인 참여정부의 안(案)을 살펴보면, 대통령 정책공약의 실현과 추진의지에 강조점을 둔...
315.

농촌 장애인의 지역결속력에 대한 탐색적 연구

양점도, 김춘택, 김현수 한국복지행정학회 복지행정논총 19 Pages

한국복지행정학회 복지행정논총 2006, 제 16권 제 1호 2 21-39 (19 pages)

양점도, 김춘택, 김현수 저
...
- 4,800원
이 글의 목적은 농촌지역 장애인의 지역결속력을 파악하여 농촌문제를 해결하 는 데 필요한 토대를 제공하기 위한 것이다. 조사결과, 장애인의 일반적 특성에서 51-60세가 가장 많은 27.1%, 최종학력에서는 초등졸이 30.5%로 가장 많았다. 건강치못함이 가장 많은 50.8%로 과반수 이상을 차지했고, 약 74%의 응답자가 수입에 불만족하는 것으로 나타났다. 각 변인과 지역결속력의 관계를 살펴보면, 나이에서 21-30세의 지역결속력이 가장 높았으며 통계적으로도 유의미하게 나타났다. 상관관계를 살펴보면, 지역결 속력에 영향을 미치는...
316.

동성마을노인의 생활만족모형에 관한 연구 - 안동가일마을을 중심으로 -

양점도, 김춘택 한국복지행정학회 복지행정논총 34 Pages

한국복지행정학회 복지행정논총 2005, 제 15권 제 2호 2 33-66 (34 pages)

양점도, 김춘택 저
...
- 6,300원
본 논문은 안동시 풍천면 가곡리 가일 마을의 사회적 특성과 이러한 사회적 특성이 노인들의 생활만족에 어떠한 영향을 미치는가를 검증하고자 하는 내용이 다. 사회문제를 살펴보면 소득증진문제, 인구감소문제 등이 중요한 문제이며 대 체적으로 사회문제나 전체생활에 만족하는 것으로 나타났다. 생활만족도에 영향을 미치는 각 변인들을 회귀 분석한 결과, 심리사회만족과 무병장수요인이 가장 큰 영향을 미치는 것으로 나타나, 동성마을인 안동가일의 경우 결연서비스나 의료서비스를 통해 복지서비스를 향상해야 할 것으로 보인 다....
317.

교사와 학생 간의 갈등과 통합

허성욱 한국교류분석상담학회 한국교류분석상담학회 학술대회지 12 Pages

한국교류분석상담학회 한국교류분석상담학회 학술대회지 연차 4 63-74 (12 pages)

허성욱 저
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- 4,100원
갈등 없는 세상은 없다. 가정도 학교도 예외가 아니다. 갈등은 인류가 생겨나면서부터 있어온 문제이다. 성경에는 에덴동산에서부터 갈등이 존재했음을 기록해 놓았다. 처음 등장하는 형제간 의 살인도 결국은 형제간의 갈등이 문제였다. 불가의 가르침이 번뇌와 갈등에서 벗어나 해탈에 이르는 것이라면 갈등이 인생의 문제의 하나임에는 틀림이 없다고 하겠다.
318.

마음을 살리는 미술교육 - 미술치료적 접근을 통한 미술수업 사례 -

성묘진 한국조형교육학회 한국조형교육학회 학술대회지 7 Pages

한국조형교육학회 한국조형교육학회 학술대회지 국제 36 236-242 (7 pages)

성묘진 저
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- 3,000원
학생들에게 중점적으로 길러주고자 하는 핵심역량을 설정하고, 인문?사회?과학기술에 대한 기초 소양 교육을 강화하며, 교실 수업을 교사 중심에서 학생 활동 중심으로 전환하기 위한 교수?학습 및 평가 방법을 제시하고 있다. 또한 교육과정에서 추구하는 ‘창의융합형 인재상’을 ‘인문학적 상상력, 과학기술 창조력을 갖추고 바른 인성을 겸비하여 새로운 지식을 창조하고 다양한 지식을 융합하여 새로운 가치를 창출할 수 있는 사람’이라고 정의하고 있다. 이는 우리 교육이 미래사회를 어떻게 준 비해나가야 하는지에 대한 과제를...
319.

미술교육에서의 ‘능력’ -포스트모더니즘형 능력의 감상교육에 대한 시좌-

류지영 한국조형교육학회 한국조형교육학회 학술대회지 11 Pages

한국조형교육학회 한국조형교육학회 학술대회지 국제 23 156-166 (11 pages)

류지영 저
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- 4,000원
특히 21세기 지식기반사회에서 요구되는 혁신이나 문제 해결을 위한 자질과 능력 육 성에 필수적인 교과라는 것을 보다 명확하게 할 필요가 있다. 역량 중심의 미술과 교육과정 개정은 포 스트모더니즘 이후 중점적으로 도입된 개념으로서 교육을 비롯하여 사회전반에서 능력이 중시되어 온 것과 관련된다. 교육에서의 능력, ‘힘’이 과거의 학력(學力- 學歷) 개념이 아니라 다른 능력으로 요 구되어온 것이다. 학교에서 길러지는 ‘힘’이 종래의 ‘학력’으로는 포용할 수 없는 범위까지 확장되었고 이는 지식기반사회, 평생학습사회...
320.

자신의 방식으로 미술감상하기

김황기 한국조형교육학회 한국조형교육학회 학술대회지 7 Pages

한국조형교육학회 한국조형교육학회 학술대회지 국제 21 144-150 (7 pages)

김황기 저
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- 3,000원
미술감상은 연구자에게도 익숙하지 않은 분야요 영역이다. 그렇지만 학생들에게 감상하는 방법을 알려주기는 해야하는 입장이다. 미술교육을 전공했고 가르치기 때문이다. 물론 그렇다 하더라도 사람 마다 관심을 가지고 흥미를 느끼는 영역이 다르기 때문에 비켜갈 수는 있다. 또는 이론적으로 알고 있 는 것만큼 전달하는 지식적 전달방식으로 대충 넘겨 버릴 수도 있다. 그렇지만 그렇게 넘어가기에는 마음이 내키지 않았다. 그래서 초보자의 심정으로 하나의 감상방법을 고안하고 학생들과 공유해 보기 로 하였다.

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