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321.

영재를 위한 융합교육의 국내 동향 : 석박사 학위논문을 중심으로

전명진 한국창의력교육학회 한국창의력교육학회 학술대회지 14 Pages

한국창의력교육학회 한국창의력교육학회 학술대회지 춘계 29 241-254 (14 pages)

전명진 저
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- 4,300원
4월 1일 한국교육과정평가원에 따르면 OECD 는 이날 OECD 회원국 28개국, 비(非)회원국 16개국 등 44개국을 대상으로 실시한 국제 학업성취도 평가(PISA) 2012 컴퓨터 기반 문제해결력 평가 결과를 발표했다. 이번 평가는 학생들이 실생활에서 직면하는 문제를 수학·과학 등의 교과목 지식을 통해 푸는 것으로 모든 문제는 컴퓨터로 답을 입력하는 방식으로 진행됐다. 문제해결 력이란 분명한 해결 방법을 빠르게 찾기 어려운 문제 상황을 이해하고 해결하기 위한 인지적 과정과 관련된 능력으로 문제 상황에 참여하려는 의지가...
322.

고등학교 인문사회 융합교육의 차별성 탐색

조은별, 이선영, 신종호, 강미라 한국창의력교육학회 한국창의력교육학회 학술대회지 12 Pages

한국창의력교육학회 한국창의력교육학회 학술대회지 춘계 10 119-130 (12 pages)

조은별, 이선영, 신종호, 강미라 저
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- 4,100원
담고 있는 것이다. 그러나 STEAM 중심의 융합교육 논의 속에서 인문사회 교과목의 역할은 과학기술에 감성과 소통을 접목하여 창의성 을 촉진하는 것으로 그려진다(백윤수, 2012). 즉, 존재나 현상에 대한 해석을 통해 인 간다운 삶의 방향을 조명하고자 하는 인문사회 교과의 본질적 가치에 주목하기 보다 는 과학기술의 실현을 이끄는 한정된 위상을 갖게 된 것이다. 이에 최근에는 인문사 회 교과의 관점에서 융합교육을 새롭게 설계하고 발전 방향을 제시하려는 시도가 이 어지고 있다(김종철, 2015; 김은정, 2014; 윤영돈, 외, 2015;...
323.

중등 교실에서 STEAM 지도 실제

조주희 한국창의력교육학회 한국창의력교육학회 학술대회지 15 Pages

한국창의력교육학회 한국창의력교육학회 학술대회지 춘계 10 127-141 (15 pages)

조주희 저
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- 4,400원
324.

창의성 증진을 위한 융합적 접근의 현주소

손정우 한국창의력교육학회 한국창의력교육학회 학술대회지 18 Pages

한국창의력교육학회 한국창의력교육학회 학술대회지 춘계 2 15-32 (18 pages)

손정우 저
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- 4,700원
325.

예비유아교사의 유아환경교육에 대한 개념도 연구

이효빈, 권연희, 안정은 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 22 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2020, 제 16권 제 5호 6 105-126 (22 pages)

이효빈, 권연희, 안정은 저
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- 5,100원
Objective: This study aimed to reveal pre-service early childhood teachers’ perception of children’s environmental education using concept mapping and demonstrating its importance. Methods: Based on Kane and Trochim’s(2007) procedure, 33 pre-service early childhood teachers conducted brainstorming and statement writing, and then the importance of selected statements were rated by 202 pre-service early childhood teachers. Selected statements were analyzed through multidimensional scaling and...
326.

융합인재교육(STEAM)에 대한 유아교사의 인식 및 활성화 방안

김민아, 김승희 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 27 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2017, 제 13권 제 5호 4 65-91 (27 pages)

김민아, 김승희 저
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- 5,600원
융합인재교육(STEAM)은 과학기술에 기초한 융합적 사고력과 문제해결능력을 높이는 교육으 로, 1990년대 미국과학재단(National Science Foundation)에서 시작한 STEM 교육에 그 뿌리를 둔 다. STEM 교육은 과학(science), 기술(technology), 공학(engineering), 수학(mathematics)의 통합을 말하는 것으로, 2개 이상 교과의 내용을 통합하는 교과 간 통합적 접근에 초점을 둔다(Sanders, 2009). STEM 교육은 수학과 과학에서 나타나는 미국 학생의 낮은 학업성취도를 높이기 위해 제 안된 이후, 현재 미국과 영국 등의 과학교육에 지대한...
327.

윤리적 가치 함양을 위한 STS 교수ㆍ학습 자료 개발 -초등 저학년을 중심으로-

채정연 한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 19 Pages

한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 2006, 제 3권 제 2호 6 91-109 (19 pages)

채정연 저
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- 4,800원
과학기술의 발달은 문명의 혜택을 안겨주기도 하였지만 환경파괴, 자원고갈 등과 같은 사회적 문제도 함께 야기시키고 있다. 과학활동을 통해 과학적 사고와 행동 양식 및 판단능력, 태도와 흥미가 함께 습득되며, 이렇게 습득되어진 태도는 아동이 특수한 상황에 처했을 때 반응하는 양식을 결정하게 된다. 따라서 아동기때부터 과학 기술의 발전이 사회에 어떠한 영향을 미치는지를 인식할 수 있어야 만이 현대 사회에서 발생하는 문제에 대하여 대처해 나갈 수 있는 능력을 기를 수 있다. STS 교육에서는 과학과 기술에서 가치가...
328.

유아기의 창의성 증진을 위한 방안 연구

송경애, 고민경 한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 16 Pages

한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 2006, 제 3권 제 2호 3 37-52 (16 pages)

송경애, 고민경 저
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- 4,500원
창의성은 개인이 당면한 문제를 성공적으로 해결하고 목표달성을 통해 자아를 실현하여 행복한 삶을 누리게 하는 중요한 요소 일뿐만 아니라 국가적 역량을 신장시켜 국가 ·사회의 발전을 이끄는 원동력인 것이다. 이러한 개인 및 사회적 요구를 해결하기 위하여 유아기의 창의성 증진을 도모할 수 있는 방안을 모색하였다. 첫째, 유아기의 창의성은 가족 구성원 중 특히 어머니와의 상호작용의 질에 의해 크게 영향을 받으므로 부모교육을 통해 유아의 창의성 증진을 도모해야 한다. 둘째, 국가차원에서 교육과정 개발에 노력을...
329.

장애인복지관 종사자의 4차 산업혁명 인식에 대한 탐색적 연구

남희은, 백정원, 이희윤, 임유진 한국장애인복지학회 한국장애인복지학 30 Pages

한국장애인복지학회 한국장애인복지학 2017, Vol.38 9 237-266 (30 pages)

남희은, 백정원, 이희윤, 임유진 저
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- 5,900원
본 연구는 장애인복지관 종사자의 4차 산업혁명에 대한 인식을 분석하여 향후 나아갈 방향을 탐색하는 연구로 P시 Y장애인복지관에 근무하는 실무자 22명을 대상으로 FGI를 실시하였다. 총 3회의 인터뷰 후, 질적연구 자료분석 방법인 Nvivo 10 프로그램을 사용하여 분석한 결과 315개의 노드가 형성되었 으며 2차 범주화한 후 3개의 상위범주, 12개의 중범주, 27개의 하위범주가 생성되었다. 긍정적인 방향은 네 가지로 구분된다. 첫째, 선택의 다양화에 따 른 삶의 질의 증가이다. 서비스이용자의 선택의 증가, 개별데이터를 통한 직...
330.

버츄(Virtues) 활용 인성교육 프로그램이 아동의 자아탄력성 및 또래관계에 미치는 영향

김지영, 곽노의 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 27 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2016, 제 15권 제 3호 5 99-125 (27 pages)

김지영, 곽노의 저
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- 5,600원
본 연구의 목적은 버츄(Virtues)를 활용한 인성교육 프로그램이 아동의 자아탄력성 및 또래 관계에 어 떠한 영향을 미치는 지 알아보는데 있다. 버츄 프로젝트는 아동에게 내재되어 있는 긍정적인 덕성, 즉 미덕을 일깨우고 이를 연마하는 프로그램이다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 서울시 광진구 소재 J 초등학교 만 7세 아동 44명을 연구대상으로 실험집단 22명(남 11명, 여 11명)과 비교집단 22명(남 11 명, 여 11명)을 선정하였다. 본 연구에서는 ‘미덕의 언어로 만드는 아름다운 세상’ 버츄 활용 인성교육 프로그램을 8회기로...

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