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321.

부모교육실천을 위한 부모코칭 모형개발에 대한 탐색적 연구

박수선, 강기정 한국부모교육학회 부모교육연구 29 Pages

한국부모교육학회 부모교육연구 2008, 제 5권 2호 2 27-55 (29 pages)

박수선, 강기정 저
...
- 5,800원
살펴봄으로써 이론적인 배경을 탐색하고, 다음으로 2000년 이후 부모교육 프로그램을 주제로 발표한 국내 학술지 발표 논문들을 프로그램 개발 분석틀을 기준으로 조사ㆍ평가하였다. 그 결과 도출된 부모교육 접근 시 필요한 보완점들을 토대로 부모코칭모형 시안을 개발하였으며, 델파이 분석을 통해 부모코칭 모형을 수정ㆍ보완하였다. 본 연구에서 분석한 기존의 부모교육 프로그램 분석결과 부모교육의 주제가 문제를 가진 특수한 아동을 중심으로 이루어지는 경우가 대부분이며, 이용자 역시 아동기에 집중되어 있었다. 프로그램 제...
322.

부모 자녀관계 코칭기법 적용을 위한 기초연구

도미향, 채경선 한국부모교육학회 부모교육연구 21 Pages

한국부모교육학회 부모교육연구 2006, 제 3권 2호 4 69-89 (21 pages)

도미향, 채경선 저
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- 5,000원
부모-자녀관계는 혈연적 관계일 뿐만 아니라, 인간의 가장 중요한 교육적 관계가 형성되는 문화적 관계이기도 하다. 따라서 바람직한 자녀교육관을 가지고 자녀의 성장과정에서 부모의 개입시기와 그 역할의 유형과 강도를 선택하고 조절할 수 있는 안목과 능력을 갖춘다는 것은 아주 중요한 문제이다. 부모-자녀관계에 영향을 주는 개인 심리적, 사회 환경적, 문화적, 경제적 요인들은 무척 많기 때문이다. 또한 부모이기 때문에 자녀의 삶을 좌지우지할 수 있다는 생각도 바람직한 자녀교육관이 아니다. 자녀는 부모의 소유물이 아니기...
323.

부모교육사 기초연구 : 고등학생의 부모역할 기대

조승희, 강경화, 도희숙 한국부모교육학회 부모교육연구 17 Pages

한국부모교육학회 부모교육연구 2006, 제 3권 2호 3 51-67 (17 pages)

조승희, 강경화, 도희숙 저
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- 4,600원
관계망의 실질적인 확장, 인지 능력의 증대 등을 포함하는 놀랄만한 변화를 수반하는 시기이며(Jaffe, 1998; Pestrak & Martin, 1985), 발달과업에 대응할 수 있는 개인적인 상황과 확대된 다양한 사회적인 상황에서 역할을 시도하면서 정체성을 형성해가는 시기이다. 정체감 형성은 청소년기에 시작되는 것도 끝나는 것도 아니며, 자아통합과 재통합이 연속적으로 일어나면서 점진적으로 형성되며(Erickson, 1959), 사회적인 요소를 포함하는 자기의 확장된 개념으로서 개인과 그가 속한 사회의 역할규정, 금기, 가능성 간의 교차점에서...
324.

성공적인 인생에 대한 학부모의 인식 탐구

이유미, 장정미 한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 21 Pages

한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 2011, 제 8권 제 1호 3 47-67 (21 pages)

이유미, 장정미 저
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- 5,000원
유효한 Q-방법론을 통해 초․중․고에 재학하고 있는 학생을 둔 어머니 35명을 대상 으로 성공과 관련된 인식을 조사, 유형별 범주화하였다. 연구결과, 학부모들이 인식하는 성공적인 인생은 3가지 유형으로 나타났다. 구체적으로는 제1유 형 -내적성찰 형, 제2유형- 유비무환 형, 제3유형- 행복추구 형 이다. 성공적인 인생에 대한 학부 모들의 인식 탐구를 통해 본 연구에서는 최근 학부모들의 성공에 대한 인식경향에 새로운 변화가 나타나고 있으며 이는 우리 사회에서 전통적으로 기대되던 부모의 성공인식을 간섭하였고...
325.

초등학교에서의 자녀 학업성취, 학부모 학교참여, 학교만족도의 관계에 대한 혼합연구: 일반학교와 혁신학교의 차이를 중심으로

최윤진, 심재휘 한국교육학회 교육학연구 33 Pages

한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 3호 4 89-121 (33 pages)

최윤진, 심재휘 저
...
- 6,200원
한 양적연구와 혁신학교 학부모 7명을 대상으로 수행한 질적연구를 순차적으로 적용하는 혼합연구를 실시하였다. 분석 결과, 혁신학교 학부모들은 일반학교 학부모들에 비해 전반적으로 학교 교육활동에 적극적으로 참여하는 것으로 나타났다. 모든 학교유형에서 어머니 학력이 높을수록, 가구소득이 많을수록 학교참여가 활발했고, 맞벌이 여부는 학교참여에 부정적인 영향을 미쳤다. 그리고 학교 교육활동에 적극적으로 참여하는 학부모일수록 학교만족도가 높았다. 한편 일반학교에서는 자녀 학업성취가 높을수록, 자녀수가 적을수록...
326.

아동대상 음악치료에서 부모상담 현황 및 음악치료사의 인식 조사연구

황은영, 고은진 한국음악치료학회 한국음악치료학회지 23 Pages

한국음악치료학회 한국음악치료학회지 2018, Vol.20 No.1 6 131-153 (23 pages)

황은영, 고은진 저
...
- 5,200원
대한 음악치료사의 인식을 알아보고자 한 것이다. 이를 위해 부모상담을 진행하고 있는 한국음악치료학회 소속 음악치료사 113명을 대 상으로 설문조사를 실시하였다. 측정도구는 Ru(2011), Ju(2002), 그리고 Park(2009)의 설문지를 연구 목적에 맞게 수정보완한 후 내용 타당도를 검증받았다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 음 악치료사들은 부모상담의 주 대상으로 어머니와 상담이 이루어지며 음악치료 세션 이후 10분 이내의 부모상담을 정기적으로 실시하지만 이와 관련하여 슈퍼비전은 받지 않는다가 높게 나타 났다. 둘째,...
327.

아동의 학업스트레스가 공격성에 미치는 영향 : -부모애착의 조절효과를 중심으로

채진영 한국인간발달학회 인간발달연구 17 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2012, 제 19권 제 1호 5 71-87 (17 pages)

채진영 저
...
- 4,600원
다음과 같다. 첫째, 아동의 공격성은 학업스트레스와 유의미한 정적상관관계를 보 였고, 부모애착과는 유의미한 부적상관관계를 보였다. 둘째, 아동의 학업스트레스가 공격성에 미치는 영 향에 부모애착의 조절효과가 있는 것으로 나타났다. 즉 아동의 학업스트레스로 인한 공격성은 부모애착 이 안정적일수록 완화된다는 것이다. 이러한 결과는 아동이 학업과 관련된 스트레스를 받는 상황에서 공 격성 표출을 감소시킬 수 있도록 심리적 안전기지인 부모의 세심한 배려와 애정을 바탕으로 긍정적인 관 계를 형성하는 것이 중요하다는...
328.

저소득층 어머니의 사회적지지 및 부모참여와 유아의 인지발달 간의 관계

김경은 한국인간발달학회 인간발달연구 17 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2012, 제 19권 제 1호 1 1-17 (17 pages)

김경은 저
...
- 4,600원
소득층 어머니의 부모참여가 어머니가 지각하는 사회적지지와 유아의 인지발달 간의 관계를 매개하는지를 알아 보고자 하였다. 본 연구는 보건복지가족부(2009)에서 시행한 ‘한국 아동청소년 종합실태조사’에서 3세에 해당하 는 남녀 유아를 둔 부모 중 저소득층 어머니인 경우만을 포함하였으며, 3세 유아를 둔 어머니 146명과 그들의 자녀 146명, 총 292명이 본 연구의 자료분석에 포함되었다. 연구결과, 저소득층 어머니가 사회적 지지를 많이 받는다고 지각할수록 어머니의 유아의 양육, 교육, 여가활동에 대한 참여는 높고, 유아의...
329.

초등학교 고학년 아동의 낙관성과 주관적 안녕감의 관계 : 부모관련 스트레스 및 또래지지의 조절효과를 중심으로

유슬기, 방희정 한국인간발달학회 인간발달연구 17 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2011, 제 18권 제 2호 9 169-185 (17 pages)

유슬기, 방희정 저
...
- 4,600원
\"본 연구는 초등학교 고학년 아동의 낙관성, 부모관련 스트레스, 또래지지와 주관적 안녕감과의 관계를 살펴보았다. 서울시 및 근교 소재 초등학교의 5, 6학년 442명을 대상으로 하였으며, 아동의 주관적 안녕감에 대한 낙관성이라는 개인적 요인, 부모관련 스트레스라는 가정맥락과 또래지지라는 학교맥락에서의 사회적 요인의 관계를 분석하였다. 연구 결과, 아동의 부모관련 스트레스, 또래지지, 낙관성, 주관적 안녕감 간에 모두 유의미한 상관을 보였다. 성차는 또래지지에서만 나타나서, 여아가 남아보다 또래지지를 더 높게...
330.

부모-자녀 상호작용 미술치료 프로그램의 효과: 단일대상연구

유고운, 공마리아, 최은영 한국미술치료학회 미술치료연구 26 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2017, 제 24권 제 4호 (통권 91호) 10 1083-1108 (26 pages)

유고운, 공마리아, 최은영 저
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- 5,500원
바탕으 로 본 연구대상에 맞게 수정?보완하여 프로그램을 구성하였으며, 수련감독 미술치료전문가 3인의 타당성 검토 를 거쳐 부모-자녀 상호작용 미술치료 프로그램을 구성하였다. 자료처리는 첫째, 회기별 부모의 상호작용과 아 동의 상호작용의 변화를 부모자녀 상호작용 코딩시스템(DPICS)에 따라 관찰 측정하여 기초선, 중재, 유지를 비 교하였다. 둘째, 2회기∼9회기까지의 부모-자녀 미술치료 활동에 대한 회기별 부모-자녀 상호작용 관찰 내용을 분석 기술하였다. 연구결과 연구대상 부모-자녀의 상호작용이 향상되었으며,...

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