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341.

집단창작 연극치료 프로그램이 장애일반통합어린이집 교사의 직무스트레스에 미치는 효과

이선형, 배희숙, 김상민 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 18 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2013, 제 9권 제 4호 (통권 25권) 17 377-394 (18 pages)

이선형, 배희숙, 김상민 저
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- 4,700원
소재 장애일반통합어린이집 교사 10명을 대상으로 주 1회 3시간 10회기에 걸쳐 프로 그램을 실시하였다. 참여자들은 그들이 처한 작업환경에 바탕을 둔 이야기를 구성하고 연습 을 거쳐 실제로 공연을 하였다. 프로그램의 효과를 측정하기 위하여 실험집단을 대상으로 프로그램 전후에 직무스트레스 척도 설문조사를 실시하였다. 또한 프로그램의 마무리 단계 에서 참여 교사와 비참여 교사를 대상으로 직무만족도 척도 설문조사를 실시하였다. 이에 대한 통계분석은 SPSS 18.0 버전을 사용하였다. 연구결과, 직무스트레스와 직무스트레스...
342.

특수교사의 테크놀로지 활용에 영향을 미치는 교사관련 변인 분석: 메타분석에 근거하여

김병건, 최보금, 박유정 한국학습장애학회 학습장애연구 20 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2020, Vol.17 No.3 9 201-220 (20 pages)

김병건, 최보금, 박유정 저
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- 4,900원
요약될 수 있다. 첫째, 특수교사의 테크놀로지 활용에 영향을 미치는 변인들에 대한 전체 평균효과크기는 중간 수준으로 나타났으며, 가장 큰 효과크기는 개인요인, 교수학습관련요인, 그리고 심리요인 순이었다. 둘째, 개인요인 및 교수학습관련요인은 테크놀로지 활용에 영향을 미치는 것으로 나타났으나, 심리요인의 효과크기는 유의미하지 않았다. 셋째, 테크놀로지 활용능력과 활용태도는 교사관련 변인들에 영향을 받았으나, 테크놀로지 활용시간은 영향을 받지 않았다. 이상의 결과들을 바탕으로 특수교사의 테크놀로지 활용을...
343.

학습장애, 그들은 어디로 갔는가?: 진단, 명칭, 교육에 대한 초등 특수교사 현장 목소리

민수진 한국학습장애학회 학습장애연구 35 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2019, Vol.16 No.1 2 33-67 (35 pages)

민수진 저
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- 6,400원
소주제가 도출되었다.: 1) 학습장애 학생들을 지도하거나 만났던 교사가 매우 제한적이다. 2) 진단․평가 시 교과부(2010)의 큰 틀은 유지하되 배제조건 등의 정제가 필요하다. 3) 학습장애 학생들은 부진과는 상이하므로 이들까지 지도하기는 곤란하다. 4) 학습장애 명칭을 유지해야 한다. 5) 부진은 일반교육이, 학습장애는 특수교육이 담당하고, 특수학급 당 학생 수 감축, 특수학급 증설, 교사연수, 사례연구 활성화를 통해 학습장애 학생 지도역량을 강화해야 한다. 이러한 연구결과를 바탕으로 관련 논의와 제언을 하였다.
344.

혁신학교 참여여부가 특수학교 교사의 학교효과성 인식에 미치는 영향

염경묵, 허유성 한국학습장애학회 학습장애연구 24 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2017, Vol.14 No.2 6 121-144 (24 pages)

염경묵, 허유성 저
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- 5,300원
교사가 연구에 참여하였다. 혁신학교 참여여부에 따른 차이점을 분석하기 위해 독립표 본 t-검증을 실시하였다. 주요 연구결과, 혁신학교 참여여부에 따라 수업 및 교육과정 운영 영역에서는 차이가 없었다. 학교문화에 대한 인식의 경우에는 민주적 학교운영에서 차이가 있었다. 혁신학교에 참여한 교사가 보다 긍정적으로 인식하는 것으로 나타났다. 반면, 교육 자치 실현에서는 차이가 없었다. 학교경영시스템에는 혁신학교 참여여부가 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 혁신 특수학교의 학교효과성을 높이기 위해 가장 중요한...
345.

읽기이해 전략에 관한 교사교육이 특수교사의 내용교수지식에 미치는 영향

김은주 한국학습장애학회 학습장애연구 20 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2014, Vol.11 No.2 11 257-276 (20 pages)

김은주 저
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- 4,900원
따라 진행하였다. 연구자에게 중재를 받은 특수교사들은 학습장애학생들에게 1주일에 2회씩 총 24회기를 수업에 적용하 였다. 연구결과에 따르면, 첫째, 특수교사의 내용교수지식(PCK) 효과를 알아보기 위해 실시 한 CKT-R 두 종속표본 t검정 결과, 이야기 글과 설명글 모두에서 사후점수가 사전점수보다 높게 향상되었음을 알 수 있었다. 둘째, 특수교사의 수업관찰에 미치는 영향을 알아보기 위 해 실시한 두 종속표본 t검정을 실시한 결과, 이야기 글과 설명글 모두에서 사후점수가 사 전점수보다 높게 향상되었음을 알 수 있었다....
346.

예비 유아 교사의 영어 교육에 대한 인식 및 교수 효능감에 대한 연구

홍길회, 차인영 한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 21 Pages

한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 2017, 제 14권 제 1호 2 19-39 (21 pages)

홍길회, 차인영 저
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- 5,000원
활용하여 빈도분석과 백 분율 그리고 회귀분석을 하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아 영어교육에 대하여 다수의 예비 교사들은 유아 영어교육이 필요하다고 인식하고 있었다. 둘째, 예비유아교사들은 영어교육에 관심을 가지고 영어교육에 참여하고자 하는 의지가 있으나 영어교육에 대한 지식의 부족과 영어 능력의 한계를 느끼고 있었다. 마지막으로 예비유아교사들의 영어교육에 대한 관심?태도, 지식은 교수 효능감에 정적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구 결과를 바탕으로 유아 영어교육과 유아교육...
347.

유아대상 박물관 교육에 대한 보육교사의 인식차이: 대구경북지역과 서울경기지역간 비교

서혜전, 서영숙, 남미선 한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 26 Pages

한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 2011, 제 8권 제 2호 1 1-26 (26 pages)

서혜전, 서영숙, 남미선 저
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- 5,500원
담 당 교사 589명이며, 대구․경북지역은 309명, 서울․경기지역은 280명이었다. 연구결과 보육시설 의 박물관 활용 실태, 유아대상 박물관의 교육적 활용에 대한 보육교사의 인식, 박물관연계 교육 에 대한 요구도에서 두 지역 간 차이가 있는 것으로 나타났다. 서울․경기지역 박물관 수의 5분 의 1정도만을 보유하고 있는 대구․경북지역의 보육현장에서 유아대상 박물관의 교육적 활용을 활성화시키기 위해서는 유아 발달에 적합한 지역박물관 프로그램이 개발되어 보급되어질 필요가 있음을 제시하였다.
348.

지방의 사회적 일자리 모델 제시를 위한 실증적 연구

임원선, 김태동 한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 20 Pages

한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 2008, 제 5권 제 3호 5 85-104 (20 pages)

임원선, 김태동 저
...
- 4,900원
이를 위하여 대전지역에 거주하고 있는 자활근로자와, 일용직 근로자, 빈곤여성 근로자 등 1,000명을 대상으로 설문조사를 하였다. 이를 토대로 대전지역의 일자리모델을 사회·공공부문 6가지, 민간경제부문 4가지로 구분하고 이를 실천하기 위해 필요한 사항을 제시하였다. 분석결과 사회적 일자리 영역으로서 사회ㆍ공공부문, 민간ㆍ경제부문으로 구분할 수 있다. 사회ㆍ공공부문은 보건복지모델, 교육모델, 돌봄모델로 다시 구분되며, 민간ㆍ경제부문은 건설업 모델, 환경ㆍ재활용 모델, 그리고 제조ㆍ유통 모델로 세분화되었다.
349.

사회사업에서의 Participatory Action Research(PAR)와 Action Research(AR) 모델 적용 필요성에 관한 연구

김정희, 안정선 한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 22 Pages

한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 2005, 제 2권 제 3호 7 113-134 (22 pages)

김정희, 안정선 저
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- 5,100원
문제와 욕구에 대한 보다 깊은 이해, 다각적인 맥락에 의거한 해결방법 모색, 조사자 곧 실천가 자신의 반성과 성장, 임파워먼트 실행의 촉매제로서의 기능, 조사연구의 확대가능성, 지역사회기반의 조사연구 확대, 효과적인 사회복지 조직관리에 있어서의 적용 등인 것으로 나타났다. 마지막으로 한국 현장에 AR을 도입하기 위해서 유의할 점으로 조사연구자로서의 실천가의 역량강화, 공동협력연구의 필요, 현장과 실천중심 연구를 강조하는 인센티브 제공, 구체적인 액션리서치의 한국형 모델 구축 등 4개의 과제를 제언하였다.
350.

유아교사의 여가활동참여, 직무만족, 교수몰입, 행복감 간의 구조적 관계

윤미승, 김성원, 윤정진 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 26 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2017, 제 16권 제 4호 10 229-254 (26 pages)

윤미승, 김성원, 윤정진 저
...
- 5,500원
변인들의 확인적 요 인분석과 상관관계를 실시한 후 구조방정식 모형으로 변인간의 관계를 분석하였다. 연구결과 첫째, 여가활동참여는 직무만족, 교수몰입, 행복감에 직접영향을 미치는 것으로 나타났으며 둘째, 여가활동 참여와 행복감의 관계에서 직무만족과 교수몰입이 매개역할로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러 한 결과를 바탕으로 유아교육현장에서 직무만족, 교수몰입을 높여 행복감을 높이기 위한 방안으로 유 아교사의 여가활동 참여의 중요성을 규명하고 유아교사의 여가활동참여를 위한 정책적 지원방안을 마 련하기...

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