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3651.

무동기의 발달양상에 따른 잠재계층 분류 및 영향요인 검증

이은주 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 1호 5 111-135 (25 pages)

이은주 저
...
- 5,400원
본 연구에서는 중2에서 고2에 이르는 4년 동안 학생들의 무동기가 어떻게 변화하는지 알아보는 데 목적이 있었다. 특히 무동기의 발달양상에 따른 잠재계층을 분류하고 부모의 양육구조가 이러한 이질 적인 무동기의 발달양상에 미치는 상대적 영향력은 어떠한지 알아보았다. 한국교육개발원의 한국교육 종단조사 2, 3, 5차년도 자료를 사용하여 성장혼합모델을 적용한 결과, 중2에서 고2에 걸쳐 학생들의 학업 무동기는 전반적으로 증가하는 경향이 있지만, 무동기가 변화하는 양상에 따라 4개의 잠재집단이 확인되었다(빠른증가형,...
3652.

이공계 연구중심 대학교의 캠퍼스 문화에 대한 생태학적 탐색

변수연 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2014, 52권 3호 3 55-84 (30 pages)

변수연 저
...
- 5,900원
대학생의 발달에 영향을 끼치는 캠퍼스 환경을 이해하고 평가하는 개념적 틀로서 생태학적 접근방식이 왜 유효한지를 선행연구들에 대한 고찰을 통해 제시하였다. 이러한 개념적 틀에 기반한 단일 사례 연구를 통해 본 연구는 신입생들이 경험하는 캠퍼스 문화가 학업 중시 문화, 가족적 공동체 문화, 체제 순응적 고립 문화, 개인적 능력주의 문화 등의 특징을 나타낸다는 점을 발견하였다. 아울러 생태학적 시각에서 이러한 문화적 특징들이 캠퍼스의 물리적, 구성원 집단적, 조직적 특징 등의 상호작용에 의한 결과로서 발생한다는...
3653.

대학생의 진로역량개발에 대한 대학 특성 요인의 영향 분석

이병식, 공희정, 김혜림 한국교육학회 교육학연구 35 Pages

한국교육학회 교육학연구 2013, 51권 4호 8 213-247 (35 pages)

이병식, 공희정, 김혜림 저
...
- 6,400원
학생들은 대학교육을 통해서 더 나은 일자리와 진로를 기대하지만, 최근까지 대학졸업생 두 명 가 운데 한 명 정도만이 취업에 성공하고 있다. 정부도 다양한 방안을 마련하여 대학을 지원하고 있으나, 가시적인 성과가 나타나지 않고 있다. 최근 몇 년간 전체적으로는 4년제 대학의 취업률에 큰 변화가 없지만, 그럼에도 불구하고 성별, 전공 간 및 대학 간 차이는 다소 크게 나타나고 있으며, 특히 대학 간 차이는 상대적으로 큰 편이다. 이와 같은 대학별 취업성과의 차이에도 불구하고 이러한 차이에 영 향을 주는 요인에 대한 연구는...
3654.

학습부진의 대안 개념으로서의 학습부조

신재영 한국교육학회 교육학연구 24 Pages

한국교육학회 교육학연구 2013, 51권 1호 2 31-54 (24 pages)

신재영 저
- 5,300원
학습부진 개념은 부정적 함의 때문에 대안 용어 개발의 필요성이 제기되어 왔다. 다문화 국가들에서 주류와 소수민족 집단 간 학력격차를 설명하는 이론들의 발달과정을 참조준거로 삼아 ‘학습부조’(學習不調)라는 대안 개념을 도출하였고, 그 타당성을 통찰의 과정을 소개하는 방식으로 제시하였다. 통찰의 원천이 된 연구자의 개인적 체험과 배경 지식을 부연함으로써 두 개념 간의 비교를 통한 정교화를 도모 하였다. 두 개념의 차이는 교육체제의 문제와도 관련되어 이에 대한 논의도 부연하였다. 그 과정에서 학습부조 개념에...
3655.

비실험 연구에서 인과효과 추정을 위한 방법론적 고찰

정혜경 한국교육학회 교육학연구 22 Pages

한국교육학회 교육학연구 2012, 50권 3호 2 29-50 (22 pages)

정혜경 저
...
- 5,100원
본 연구는 일반 교육학자들이 다양한 교육활동에 대한 효과성 연구를 수행하는 데 있어 활용될 수 있는 연구방법론을 Rubin의 인과모형틀(Holland, 1986)에서 논의하는 것을 목적으로 한다. 특히 비실 험설계 연구에서 인과효과 추정을 위해 널리 사용되는 경향점수 매칭, 회귀-불연속 설계, 도구분석법 을 중심으로 각 분석방식별로 요구되는 전제조건 및 장·단점을 집중적으로 논의한다. 나아가 한국 교 육학 연구에서 이러한 방법론에 대한 활용 가능성을 실제 응용 사례를 들어 논의하고자 한다. 본 연 구는 연구자들이 정책 및...
3656.

메타분석 연구의 고찰과 연구방법론적인 제안

서미옥 한국교육학회 교육학연구 23 Pages

한국교육학회 교육학연구 2011, 49권 2호 2 1-23 (23 pages)

서미옥 저
...
- 5,200원
구체적인 기준을 설정한 논문들이 많지 않았고, 또한 2인 이상의 연구자에 의해 수행된 연구들도 많지 않았다. 둘째, 자료수집과정에서 출판되지 않은 석, 박사학위논문에만 의존된 편파성 문제가 제기 되었다. 앞으로 편파성을 보완하기 위해서 학술지와 학위논문을 골고루 포함하는 것이 바람직 할 것 같다. 셋째, 결과 준거영역에서 동질성 검증은 미흡한 평가를 받았으며, 고정모형 혹은 랜덤효과 모형을 간과하는 연구자들이 많았다. 국내 연구자들은 CMA보다 SPSS와 엑셀 프로그램을 더 많이 사용하였다. 또한 결과를 설명할 때,...
3657.

대학 재학 중 취업 및 진로개발 서비스 참여 경험이 대졸자의 취업에 미치는 영향 : 취업여부, 고용형태, 일자리 만족도를 중심으로

노경란, 박용호, 허선주 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2011, 49권 1호 3 63-92 (30 pages)

노경란, 박용호, 허선주 저
...
- 5,900원
본 연구는 대학 재학 중 대학 기반 취업 및 진로개발 서비스에 대한 경험이 대졸자의 취업 및 고용형태, 그리고 일자리 만족에 미치는 영향을 규명하고자 한국고용정보원의 ‘2008년도 대졸자 직업이동 경로조사(GOMS: Graduates Occupational Mobility Survey)\'를 활용하여 분석하였다. 그 결과 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 대학 재학 중 경험하는 취업 및 진로개발 서비스 에 대한 대졸자의 주관적 유익성 인식이 대졸자의 취업가능성, 정규직으로의 진입 가능성, 취업 후 일자리에 대한 만족감 향상 등에 긍정적인 영향을...
3658.

연구중심대학의 강의 질 향상 정책 및 전략 연구

이혜정, 최경애, 김세리 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2009, 47권 4호 7 145-174 (30 pages)

이혜정, 최경애, 김세리 저
...
- 5,900원
수업에 전문교수설계자를 투입해 강의의 질을 높이고, 교수들의 교육역량도 높이는 전문교수설 계자제도와 강의공개제도가 돋보였다. 한편, 호주의 MU는 강의의 질 향상에 관계된 유기적이고 체계 적인 조직 전반의 질 관리 체제와 그 과정에서 행해지는 다양한 평가결과를 누구나 열람할 수 있도록 하는 강의평가공개제도가 중요하게 부각되었다. 한편, 싱가폴의 NUS는 학생들의 반복학습을 위한 전 면적인 이러닝 활용과 폐기, 다면적 교수평가가 돋보였으며, 홍콩의 HKU는 HKU SPACE라는 새로 운 대학교육 사업을 위한 체계적인 질...
3659.

내적동기를 매개변인으로 한 고등학생의 진로결정수준이 대학 및 학과에 대한 만족도와 학문적 적응도에 미치는 영향

신희경, 이종승 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2007, 45권 1호 4 71-100 (30 pages)

신희경, 이종승 저
...
- 5,900원
본 연구의 목적은 고등학교 3학년 재학생을 대상으로 측정한 진로결정수준이 이들이 대학 진학 후 측정한 대학 및 선택학과에 대한 만족도와 학문적 적응도에 미치는 영향을 분석하고, 그 관계에서 학과선택에 대한 내적동기가 어떤 역할을 하는지를 밝히는 것이다. 대학 및 선택학과에 대한 만족도와 학문적 적응도에 미치는 개인 및 가정변인들의 영향을 분석하기 위해서 회귀분석을 수행하였으며, 고등학생의 진로결정수준, 학과선택의 내적동기, 대학에서의 만족도 및 적응도간의 관계를 분석하기 위해서는 경로모형분석을...
3660.

유치원 교사의 과학교수능력 향상을 위한 학습공동체 모형 개발

조부경, 고영미 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2006, 44권 2호 11 267-296 (30 pages)

조부경, 고영미 저
...
- 5,900원
본 연구는 유치원 교사의 과학교수능력을 향상하기 위한 학습공동체 모형을 개발하기 위한 것이었다. 이를 위하여 학습공동체 관련 문헌 및 국내외 과학교사교육 프로그램을 고찰하여 모형개발의 이론적 준거를 도출하였다. 모형개발의 실제적 준거를 위해서는 \'과학교수 능력 향상을 위한 학습공동체 요구 조사\' 질문지를 작성하여 4개 기관에서 주관하는 연수에 참여한 유치원교사를 대상으로 질문지를 배부, 회수한뒤, 응답한 329명의 학습공동체에 대한 요구를 분석하였다. 이러한 이론적, 실제적 준거를 토대로 유치원 교사의...

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