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361.

‘지속가능한 소비와 생산 양식의 보장’ (SDGs 12 목표)에 연계한 초등 실과의 지속가능발전교육 교수·학습 방안 연구

전송이, 이상원 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 32 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 4호 10 183-214 (32 pages)

전송이, 이상원 저
...
- 6,100원
본 연구의 목적은 17개의 지속가능발전목표(SDGs)중 12 목표인 ‘지속가능한 소비와 생산 양식의 보장’과 관련된 내용을 통해 초등 실과교과에서 활용할 수 있는 지속가능발전교육(ESD) 교수·학습 방안을 모색하는데 있다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 SDGs 12 목표에 연계한 ESD의 활용 가능성을 탐색하기 위하여 2015 개정 실과교육과정과 SDGs 12 목표를 분석하고, SDGs 12 목표와 관련된 실과 ESD 성취기준을 개발하였다. 이를 바탕으로 SDGs 12 목표에 연계한 초등 실과 교과에서 활용할 수 있는 ESD 프로그램을 구안하여 활용...
362.

덴마크의 교과서 개발 및 활용: 교과용 도서 발행체제의 다양화에 따른 질 관리 방안 탐색

온정덕 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 4호 3 41-59 (19 pages)

온정덕 저
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- 4,800원
교과용 도서 발행체제의 다양화는 교육과정 분권화와 자율성 확대의 움직임 속에서 학교 교육의 질제고 방안으로 논의된다. 교과서는 교육과정에 근거하여 만들어지므로 교육과정 설계와 밀접한 관련이 있으며 발행체제 다양화에 따른 질 관리는 학습의 질과 관련하여 교수학습 및 평가의 측면에서 접근할 필요가 있다. 이에 본 연구에서는 우리나라처럼 국가수준 교육과정이 있지만 교과서 자유발행제를 실시하고 있는 덴마크의 사례를 분석하여 우리나라 국가수준 교과교육과정 설계와 질 관리에 대한 시사점을 다음과 같이 제시하였다....
363.

미래사회를 대비하는 아동기 부모진로교육의 도전과 과제

황매향, 하혜숙, 유정이 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 21 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 3호 12 233-253 (21 pages)

황매향, 하혜숙, 유정이 저
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- 5,000원
이 연구는 아동기 진로발달의 특성, 진로발달에 영향을 미치는 부모의 행동과 부모진로교육 프로그램의 현황을 살펴봄으로써 변화하는 미래사회에 대비해 아동기 진로발달을 촉진할 수 있는 부모교육의 방향성과 내용 및 방법이 무엇인지 도출하고자 하였다. 이를 위해 먼저, 부모진로교육 구성의 근거가 될 수 있는 미래사회 변화와 진로발달이론을 검토하여 아동기의 진로발달과업과 이를 달성하는데 필요한 진로교육의 목표를 도출하였다. 아동기 진로발달의 가장 중요한 환경 변인인 부모의 영향력에 관한 선행연구를 검토하였으며,...
364.

디자인씽킹 기반 STEAM교육에서 중학생의 학습지속의지에 영향을 미치는 요인 분석

이철현 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 2호 10 195-213 (19 pages)

이철현 저
...
- 4,800원
얻었고, 6개의 가설 중 4개가 채택되었고 2개가 기 각되었다. 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 자기효능감은 학습내용이 쉽지는 않으나 스스로 해결할 수 있다는 도전과 기술의 조화에 유의한 정(+)의 영향을 미친다. 둘째, 쉽지 않은 학습내용을 스스로 해결할 수 있다는 믿음인 도전과 기술의 조화는 학 습자들이 STEAM학습을 할 만한 것으로 느끼게 하는데 유의한 정(+)의 영향을 준다. 반 면, 도전과 기술의 조화는 STEAM학습이 유용하다고 느끼는 태도에는 유의한 영향을 주 지 못한다. 셋째, 학습자가 STEAM학습의...
365.

정보시스템 직업 관련 STEAM 교육프로그램 개발 및 적용

이철현 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 27 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2015, 제 35권 제 2호 9 187-213 (27 pages)

이철현 저
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- 5,600원
관련한 주제를 선정하여 초등학교, 중학교, 고등학교용 STEAM 교육프로그램 32차시를 개발하였다. 개발된 모든 프로그램을 초, 중, 고 학생들에게 적용 하였고, 학생들을 대상으로 STEAM 교육프로그램을 적용한 수업에서 느낀 점이 무엇이고 수업에 대한 만족도는 어느 정도인지를 조사하였다. 그 결과, 학생들은 정보시스템 직업 관련 STEAM 수 업을 통해 과학기술 분야에 대한 관심, 친구들을 배려하는 마음, 도전의식, 과학기술 분야 관련 직 업에 대한 관심 등을 갖게 된 것으로 조사되었다. 결론적으로 이 연구에서 개발한 STEAM...
366.

초등학교 영재반 대상 융합인재교육에 참여한 교사들의 프로그램에 대한 인식

노석구 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2014, 제 34권 제 3호 3 45-63 (19 pages)

노석구 저
...
- 4,800원
있어서 좋았지만 수업준비가 어렵고 과학교육 기초교육이 부실해질 위험성이 있다는 것은 단점이라고 말하였다. 학생들의 입 장에서 융합인재 프로그램은 학생들의 사고의 폭이 넓어질 수 있고 창의성이 신장될 수 있으며 흥미도가 증가한다고 하였으나, 스스로 생각하고 계획하는 수업과정에 적응하기 어렵고 다양한 활동에 거부 반응을 보일 경우 참여도가 저하된다는 점을 단점으로 지적 하였다. 더불어 영재대상 융합인재 프로그램의 성공적인 적용을 위하여 보다 계획적이고 의미있는 소재나 주제의 발굴, 융합인재 교육에 전문성을...
367.

예술중심 융합교육 프로그램 개발

신재한, 이지은 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 25 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2013, 제 33권 제 2호 8 161-185 (25 pages)

신재한, 이지은 저
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- 5,400원
본 연구는 창의?인성 함양을 위한 예술중심 융합교육 프로그램을 개발하는 데 연구의 목적이 있다. 연구의 목적을 달성하기 위해 문헌연구를 통해 프로그램 개발의 방향을 설 정하였다. 형성적 연구 방법을 활용하여 초등학교 4학년을 대상으로 환경오염의 심각성을 인식시키고 환경오염을 예방할 수 있는 방안을 제안하는 프로그램을 개발하였다. 본 연구 의 결론은 첫째, 예술중심 융합교육 프로그램 개발의 틀을 제시하였다. 둘째, 교과 활동 속에 예술 요소를 자연스럽게 융합시켜 학생들의 예술적 체험을 할 수 있는 기회를 증대...
368.

초등 미술과 중심의 STEAM 프로그램 개발

이정묘, 강도현, 이주연 한국조형교육학회 조형교육 23 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2015, 제 53집 7 153-175 (23 pages)

이정묘, 강도현, 이주연 저
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- 5,200원
본 연구는 기존의 STEAM 프로그램이 추상적인 융합적 소양과 예술적 감성에 기반하여 개발된 것을 경계하고, 현행 초등학교 교육과정의 체제 안에서 보다 현실적으로 적용할 수 있는 미술과 중심의 STEAM 프로그램을 제안함으로써 교육 현장에서 STEAM을 확장하는 데 의의를 두었다. 기존의 STEM과 다르게 STEAM은 Arts에 의한 ‘감성적 체험’의 역할이 중요하다고 보고, 예술 중심 융합인재교육(A-STEAM)의 ‘감성적 체험’ 가운데 초등학교 미술과에 적합한 요소를 추출하 였으며, 이와 연계하여 ‘창의적 설계’와 ‘상황 제시’도...
369.

교양교육으로서의 종교교육 현황 분석과 개선방안 연구

나건수, 윤재근 한국종교교육학회 종교교육학연구 19 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2022, 제 71권 5 81-99 (19 pages)

나건수, 윤재근 저
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- 4,800원
연구 목적 본 연구는 교양교육으로서의 종교교육 현황을 분석하고, 그 실태를 점검하여 향후 개선방안을 제시하는 데 목적이 있다. 연구 내용 중등학교에 비해 대학 현장에서 시행되고 있는 종교교육에 관한 연구는 상대적으로 소홀하게 다루어졌다. 대학 교양교육으로서의 종교교육에 관한 연구는 대개 종립대학에서 시행하고 있는 교양교육의 현황 보고 및 전망과 과제에 관한 시론적 연구로 한정되어 있다. 이는 중등교육과 달리 고등교육은, 학생이 특정 대학을 선택했을 때는 그 학교의 설립 이념이나 교육 목표를 인정하는 것으로...
370.

대학의 교양교육에 관한 시론적 연구-천도교를 중심으로

성주현 한국종교교육학회 종교교육학연구 28 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2001, 제 12권 6 135-162 (28 pages)

성주현 저
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- 5,700원
본고는 천도교의 교양교육의 역 사적 사실과 부산예술문화대학의 교 양교육 과정, 그리고 천도교의 입장 에서 교양교육으로서의 종교교육의 시론적 과제를 살펴보았다. 천도교 의 경우 아직 종단내의 대학이 없기 때 문에 연구에 한계가 있을 수밖에 없었 다. 그러나 1930년대의 자수대학강의 는 천도교의 인내천주의와 사상을 사 회화 민중화하여 빈궁과 무지를 해결 하려는 최초의 통신 대학의 성격을 가 졌다는 점에서 의의가 있고, 부산예 술문화대학은 천도교 재단은 아니지 만, 인내천 정신을 바탕으로 한, 천도교적 이념으로...

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