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다원화 사회 직업창출을 위한 창의적 직업교육의 필요성 : 무용교육 적용 연구
신상규 한국문화예술교육학회 모드니예술 16 Pages
한국문화예술교육학회 모드니예술 2010, Vol.3 9 117-132 (16 pages)
21세기는 다문화 사회이다. 다문화 사회란 하나의 모습이 아닌 다양한 모습으로 사회가 이루어지고 발전하고 있는 것을 말한다. 이러한 다문화 사회는 하나의 철학적 견해로 현상을 보고 설명하거나 이해하는 것에 대한 위험성을 경각 시킨다. 따라서 다원적 시각으로 사회를 바라볼 수 있는 보다 인간적이고 전체적이며 포괄적인 논리와 시각이 요구된다. 그러므로 다원화 사회에서 원하는 인재는 사회를 다양한 시각으로 보고 새로운 해석과 이해를 통해 함께 행복 할 수 있는 삶의 방향성과 생활 방법을 제의 할 수 있는 창의성 있는... -
통합교육을 위한 특수교육지원센터의 역할 고찰 : 독일 사례를 중심으로
채희태 한국통합교육학회 한국통합교육학회 학술대회지 23 Pages
한국통합교육학회 한국통합교육학회 학술대회지 동계 5 41-63 (23 pages)
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감각 통합 음악치료가 중증시각장애인의 정서와 자기효능감 향상에 미치는 효과
박양규 대한음악치료학회 Korean Journal for Music Therapy 30 Pages
대한음악치료학회 Korean Journal for Music Therapy 2013, Volume 8, No 1 3 43-72 (30 pages)
본 연구의 목적은 감각 통합 음악치료가 중도시각장애인의 정서 및 자기효능감에 영 향을 미치는가를 알아보고자 함에 있다. 본 연구는 정서와 자기효능감에 관하여 다음과 같이 연구 가설을 설정 하였다. 가설 1. 감각 통합 음악치료 프로그램에 참여하기 전 보다 참여한 후 정서가 유의하게 향상될 것이다. 1-1 감각 통합 음악치료 프로그램에 참여하기 전 보다 참여한 후 감정인식이 유 의하게 향상될 것이다. 1-2 감각 통합 음악치료 프로그램에 참여하기 전 보다 참여한 후 감정이입이 유 의하게 향상될 것이다. 1-3 감각 통합... -
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Kolb 학습스타일에 따른 영재학생들의 학습전략 차이
조은영, 이신동 한국창의력교육학회 한국창의력교육학회 학술대회지 15 Pages
한국창의력교육학회 한국창의력교육학회 학술대회지 연합 17 223-237 (15 pages)
제 3차 영재교육진흥종합계획에 따르면 영재란 재능이 뛰어난 사람으로 타고난 잠재력을 계발하기 위하여 특별한 교육을 필요로 하는 자로써 영재교육은 개인의 능력과 소질에 맞는 교육내용과 방법으로 실시해야 한다고 제시하였다. 모든 학습자는 각기 다른 학습 스타일, 인지적 요구, 흥미를 가지고 있으 며 특히 영재아동은 보다 다양한 모습으로 학습 요구를 나타낸다(Renzulli & Reis, 1997). 그러므로 영재 를 위한 교육과정은 교육 수준과 과정, 과정을 통한 산출물이 효과적으로 특화되어 있어야 하며 영재의 필요와 요구에 맞게... -
교회갱신의 의미와 필요성에 대한 소고
권순호 개혁주의교회성장학회 개혁주의교회성장 41 Pages
개혁주의교회성장학회 개혁주의교회성장 2010, 통권 제 5호 1 (41 pages)
한국교회는 근현대사에서 정치, 경제, 문화, 학문, 관습에 이르기까지 한국의 모든 부분에 큰 영향을 미쳤다. 독립운동을 주도하였고 임시정부 수반과 초대대통령 외에도 다수의 대통령과 국회의원, 국무위원들이 그리스도인들이었다. 사회적으로는 주초와 축첩, 도박과 해로운 풍습 등을 금지하고 교육을 장려하여 빈곤을 몰아내고 경제발전에 기여하였다. 평양대부흥운동의 성령의 역사와 믿음의 행진으로 70년대 중반부터 급속히 성장하여 2002년 50,000교회에 1,200만 성도 교회성장연구소, ⌜한국교회경쟁력보고서⌟... -
구조화된 집단모래놀이치료 프로그램이 아동의 자기지각 및 자아탄력성에 미치는 효과
김금란, 한유진 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 22 Pages
한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2012, 제 7권 제 1호 2 27-48 (22 pages)
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국립대학교 장애대학생 교육복지 지원 실태 및 평가 향상 방안
한국통합교육학회 통합교육연구 2014, 제 9권 제 2호 7 139-163 (25 pages)
장학지원에 만족도가 가 장 높았으나, 강의계획서 지원, 보충학습 등의 학사지도, 장애학생을 위한 별도의 학점등록제 운영 등의 학습지원과 매개시설 중 시각장애인의 유도 및 방향전환, 위험지역 경고시설, 기타 시설 중 휴게실, 강당의 장애인용 객석확보 및 출입고려, 체육관의 샤워실과 출입고려 등의 시설?설비가 미흡한 것으로 지적하였다. 상관분석 결과 장애학생의 성별, 통학수단은 학습권보 장, 학습지원, 평가지원, 장학지원과 같은 교수?학습 지원과 관련이 있는 것으로 나타났고, 일 원배치 분산분석 결과 장애등급별로 학... -
업무강도와 교직경력이 초등특수교사와 일반교사의 탈진감과 교직만족도에 미치는 경로 비교
윤혁, 허유성 한국통합교육학회 통합교육연구 22 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2012, 제 7권 제 2호 4 143-164 (22 pages)
본 연구는 초등특수교사들이 인식하는 업무강도와 교직경력이 탈진감과 교직만족도에 미치는 경로 를 일반교사와 비교하여 분석하였다. 본 연구에는 G광역시 소재 초등특수교사 52명, 초등일반교사 141명을 포함하여 총 194명이 참여하였다. 교사의 탈진감은 정서적 소진, 비인격화, 개인적 성취감 감소로 구분하여 조사·분석하였다. 경로분석을 위해 구조방정식 모형(SEM)을 활용하였다. 주요 연 구결과에 의하면, 초등 특수교사와 일반교사 간에 탈진감 및 교직만족도에서 차이가 없었다. 경로분 석 결과에 의하면, 일반교사의 경우... -
장애학생들의 국어과 교과교육에 관한 초등학교 특수교육 교사의 교수효능감에 관한 연구
한국통합교육학회 통합교육연구 2012, 제 7권 제 2호 3 123-141 (19 pages)
본 연구는 장애학생의 국어과 교육에 대한 초등학교 특수교육 교사들의 교수효능감에 대해 알 아보고, 특수교육 교사 양성과정과 현직 연수과정에서의 국어과 교과교육 과목 수강이 특수교육 교사들의 교수효능감에 미치는 효과에 대해 조사하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 특 수교육 교사들의 국어 교과에 대한 교수효능감은 보통 이상이었으나 높은 수준의 교수효능 감을 나타내지 않았다. 둘째, 특수교육 교사의 교직 경력에 따른 교수효능감은 통계적으로 차 이가 나지는 않지만, 6-10년의 경력 교사가 1-5년 경력...
