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‘바라보기’의 정신분석적 접근과 사회 참여 미술
한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 65집 6 143-160 (18 pages)
구성으로 본다. 이미지 제작과 감상을 둘러싼 바라보기에 내재된 무의식적 욕망을 검토하고 이를 둘러 싼 정체성의 정치학에 주목하여 페미니즘을 비롯한 사회 참여, 사회 정의의 가치를 중시하는 미술의 경향을 고찰한다. 사회 의 실제적 변화와 정의를 추구하는 사회 참여적 미술의 사례들을 분석하여 서로의 차이와 문화 다양성을 존중하는 가치가 어떻게 상징화되어 사람들과 소통하는지를 살펴본다. 크지슈토프 보디츠코를 비롯한 다양한 사회적 행위로서의 미술 작품에 대한 논의를 통해서 미술교육의 새로운 하나의 가능성을... -
미술교육 연계 봉사학습의 현황 조사 연구: 서울시와 경기도의 예술고등학교를 중심으로
곽연정, 안혜리 한국조형교육학회 조형교육 22 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2017, 제 63집 2 21-42 (22 pages)
갖추기 위해서는 다음과 같은 개선 방안이 필요하다: (1) 미술 봉사활동의 다양성이 부족하므로 미술교육 내용과의 창의적 연계가 반드시 필요하다; (2) 미술 봉사활동에 대한 성찰과정을 유도하는 사전·사후교육 및 평가가 부족하 므로 이에 대한 체계적 개발이 필요하다; (3) 미술 봉사활동을 수단으로 보는 시각을 극복하기 위해 지속적이고 자발적인 미술 봉사학습을 위한 방안과 지원이 마련되어야 한다. 본 연구는 기존의 미술 봉사활동이 공동체 역량과 인성 함양을 위한 미술교육 연계 봉사학습으로 나아가기 위한 개선 방향을... -
2009 개정 교육과정에 따른 고등학교 미술문화 교과서 내용 분석
한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 52집 13 317-342 (26 pages)
8종의 내용 분석 기준은 교과서 내용의 ‘선정’과 ‘단원 구성’ 측면에서 ‘적정성’, ‘타당성’, ‘충실성’, ‘참신성’, ‘정확성’, ‘중립성’, ‘체계성’, ‘창의성’에 기초하여 구성하였다. 2007 개정 교육과정 시 기에 개발되었으나 2009 개정 교육과정이 곧바로 고시되면서 학교 적용이 짧았던 ‘미술과 삶’ 교과목처럼, 2009 개정 교육과정의 ‘미술문화’ 교과목은 변화를 거듭하는 교육과정의 변천 속 에서 보다 구체화되고 명료화된 내용 구성이 요구된다. 2015 교육과정 개정을 앞두고 고등학 교 선택 중심 교육과정으로서... -
노년기 사회참여 활동으로서 노인 미술 활동 분석 및 활성화 방안
한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 49집 10 257-280 (24 pages)
일환으로 노인 미술 활동의 사례를 교육형, 재능 기부 및 봉사형, 공공미술가형, 미술치료 형으로 나누어 살펴보았다. 그리고 노인 미술 활동을 하는 노인을 대상으로 설문 조사를 한 결과 사회 참여 활동에 매우 적극적이고 그에 따른 만족도도 매우 높게 측정되었다. 이는 그 만큼 노인들의 사회 참여 욕구가 강하다는 증거가 되었다. 따라서 현대 사회에 어울리는 노인 정책을 위해서는 정부기관, 운영 주체, 평생교육사, 미술 전문가 등이 협력 체제를 구축하여 다각적으로 연구 검토하여 새로운 노인 미술 활동 방향을 모색해야 할... -
미국의 미술 교사 교육 실태에 관한 연구
손지현, 홍영은 한국조형교육학회 조형교육 26 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2011, 제 39집 5 99-124 (26 pages)
2010년 7월 발표한 법무부 보도에 따르면 2010년 상반기 국내 체류 외국인 수는 1,208,544명을 기록해 사상 처음으로 120만 명을 넘었다고 한다. 이는 작년 대비 4.6% 증가한 것으로 한국 사회가 급속한 속도로 다문화 사회로 진입하고 있음을 보여주는 것이다. 체류 외국인의 증가 추세는 저출산으로 인한 국내 노동인력의 부족, 세계화로 인한 인적 교류 및 이동의 확대, 농촌 미혼 남성의 결혼 수요 등을 고려할 때 지속될것으로 예상된다. 그러나 우리는 다문화 사회의 문제점들에 대한 관심을 소홀히 해왔다. 예를 들어 청소년... -
2009 개정 교육과정에 따른 미술과에서 인성교육 적용 방안
한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 48집 14 383-406 (24 pages)
‘인 성교육’보다는 ‘창의 인재 육성’에 보다 중점을 두어온 것을 부인할 수 없다. 그러나 지금 현재 교육 최대 현안은 바로 ‘인성교육’으로, 정부는 추상적으로만 제시해 온 인 성교육을 보다 구체화하고 실천·체험을 통해 역량을 키우고자 ‘인성교육 실천 주간’을 설정하고 ‘인성교육 실천 포럼’을 창립하였으며, ‘인성교육범국민실천연합’ 등을 통해 인성교육 활동을 확대해 나가고 있다. 또한 유사한 상벌 제도1)가 있음에도 불구하고, ‘꿈과 끼를 키우는 행복교육 실현을 위한 실천적 인성교육 활성화’를 위하여... -
중학교 미술과와 수학과의 융합인재교육(STEAM) 교수·학습방법 개발 및 적용 연구
고황경, 김재원 한국조형교육학회 조형교육 27 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 46집 1 1-27 (27 pages)
영역의 통합, 미술과와 수학, 과학 등 교과간 통합, 또는 범교과적 측면의 다양한 통합 방법이 점차 확대 시행되고 있다. 이에 따라 본 논문은 중학교에서 미술교과와 수학교과간의 통합을 위한 융합인재교육(STEAM: Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics, 융합인재교육(STEAM)은 이하 STEAM으로 표기한다.) 교수·학습 방법을 개발하여 소개하고자 한다. STEAM은 2009 교육과정의 창의?인성 교육의 연장선에서 과학기술의 국가경쟁력 제고를 위하여 제안되었으며(백윤수, 2012), 교육과학기술부의 주요 정책으로 실시되고... -
본 연구는 서울시립미술관의「시민큐레이터」프로그램 참여자들의 시민 ‘됨’의 과정을 밝히고 자 하였다. 이 연구는 서울시립미술관의 공적책임을 수행하는 과정을 담고 있다. 연구자는 교육의 관점에서「시민큐레이터」전시를 분석하였다. 기획자가 경험한「시민큐레이터」의 의미를 분석하 고 재해석하였다. 연구결과, 기획자들의 시민 ‘됨’의 의미는 담론의 실험적 과정으로, 경험의 재구 성이었고 상호관계(interrelationship)를 확인시키는 것이었다. 기획자들은 시민이기를 스스로 선택 하고 시민으로서 민주주의를 만들어가는...
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수 있는 교육프로그램을 제공하는 데는 많은 한계성이 있 고 어려움이 따른다. 그 중에 재정적인 부분과 홍보 문제가 가장 중요한 부분으로, 질 높고 풍부한 미술관 교육프로그램을 진행하려면 우선 재정적인 후원이 절대적으 로 필요하며 해결해야 할 과제이다. 이러한 재정적인 후원이 가능한 기업과 질 높은 교육프로그램을 제공할 수 있는 미술관이 상호보완적 관계를 유지하며 지속적으로 제공된다면 양측 모두에게 시너지 발생으로 인해 서로 많은 도움이 될 것으로 사료된다. 따라서 본 논문의 연구 핵심은 미술관과 기업이...
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가고 있는 실정이다 . 이러한 문제의식에서 본 연구는 지역사회에서 미술관 교육의 역할을 주제로 ‘영은미술관 교 육프로그램 사례 ‘를 중심으로 살펴보았다. 지역사회에서 미술관 교육의 역할이라 함은, 지역사 회 내 주인공인 지역민들이 미술관에 대한 괴리감 없이 이웃과 같이 편안함을 느끼며 문화와 예술과 항상 소통할 수 있는 가교적 역할을 해 주는 것이라 할 수 있다. 앞으로 지역사회에서 미술관 교육프로그램의 활성화를 위한 방안을 모색하고 제시하고자 한다 본 사례가 앞으로 우리나라 지역사회에서 미술관 교육을...
