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4081.

시각장애학교 합주부 운영 실태 및 활성화 방안

김홍대, 이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 24 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2014, 제 30권 3호 3 45-68 (24 pages)

김홍대, 이해균 저
...
- 5,300원
교사들은 자신의 지도능력이 충분하다고 느끼며 부족 할 경우 파트별 전문 강사를 활용하고 있다. 지도 시 가장 어려운 점은 연습시간 부족이고 교과수업 시 수 및 담당업무가 합주부 지도에 영향을 주며, 합주부 활동이 학생들에게 자신감을 주는 것으로 나타났 다. 셋째, 합주부 활성화 방안은 일반학교 관악부와 고등학교 교류를 선호하고, 교사 연수는 합주지도법과 음악점자이해 프로그램이었다. 합주부 운영의 활성화를 위해 학생들의 적극적인 참여와 연습시간 확보가 중요하며, 제도적 지원으로는 시각장애 연주단체의 창설과...
4082.

시각장애 중등교원의 교직 경험

손병문, 임경원 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 30 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2014, 제 30권 1호 2 19-48 (30 pages)

손병문, 임경원 저
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- 5,900원
일반교사 및 특수교사 71명 중 연구 참여 에 동의한 14명을 대상으로 반구조화된 면담지를 사용하여 핵심집단면담을 실시하였다. 연구 결과, 근무 환경 경험, 학생지도 경험, 업무 경험, 전문성 경험, 대인관계 경험 등 5개의 범주가 도출되었다. 첫째, 시각장애교원은 근무환경의 변화에 대한 우려를 표현하였으며, 물리적ㆍ물적ㆍ인적ㆍ행정적 근무환경 등 에서 개선의 필요성을 제기하였다. 둘째, 시각장애교원은 학생지도 경험 중 수업지도에서 자신감과 열등 감 등의 상반된 입장을 보였으며, 생활지도의 어려움을 호소하였다. 셋째,...
4083.

시각장애학생 발견을 위한 선별검사 개발 연구

권회연, 박중휘 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 17 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2018, 제 34권 1호 6 109-125 (17 pages)

권회연, 박중휘 저
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- 4,600원
시 각장애 전문가와 특수교육지원센터, 현장 교사의 내용 적절성, 용이성 등의 검토를 통해 문항을 수정·보 완하였다. 수정·보완된 문항은 시각장애학생과 일반학생 담당 교사 158명을 대상으로 본 검사를 실시하 였으며, 신뢰도와 타당도 및 선별검사의 문항과 기준점을 확정하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 본 선별검사의 1차 시안으로 제작된 20개의 문항 중 3개 문항이 삭제된 경우에 본 평가도구의 내적 일관성 계수는 .956로 나타났으며, 이는 본 선별검사가 시각장애학생을 일관성 있게 평가하는 매우...
4084.

입체도형 과제해결과정에서 나타나는 맹학생들의 수학적 표현과 오류 분석

이지연, 박순희 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 27 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2013, 제 29권 3호 6 103-129 (27 pages)

이지연, 박순희 저
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- 5,600원
기하는 우리가 숨 쉬며 활동하는 실제적인 공간이므로||| 기하를 알고 탐구하는 것은 중요하다. 맹학생은 환경과의 상호작용이 제한되어 있어 공간에 대한 이해와 학습에 어려움을 겪을 수 있다. 이에 본 연구는 입체도형을 소재로 한 과제해결과정에서 맹학생이 보여주는 수학적 표현과 오류를 알아보기 위해 실시되 었다. 시각장애학교 1개소에 재학 중인 중등학생 6명을 대상으로 입체도형 식별하기 과제와 입체도형 추 론하기 과제를 제시하였고||| 과제해결과정에서 점자 입체도형과 실물 입체도형을 제공하였다. 연구 결과||| 모든...
4085.

시각장애학교 합주부 학생의 합주활동에 대한 인식 연구

김선희, 이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 26 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2013, 제 29권 3호 1 1-26 (26 pages)

김선희, 이해균 저
...
- 5,500원
합주곡의 난이도는 성별 시력정도별로 모두 ‘보통’이며||| 교사와 학부모의 호응도는 남녀학생 모두 ‘보통’ 이상으로 높게 나타났다. 둘째||| 음악성 적 향상도는 남녀학생과 초?중?고등학생 모두 ‘보통’ 이상||| 취미와 적성계발의 기여도는 남녀학생 ‘그렇다’ 이상으로||| 합주활동이 주는 행복감은 초?중?고등학생 모두 ‘그렇다’ 이상이며||| 향후 합주활 동의 지속성 여부에는 남녀학생 모두 모두 ‘그렇다’ 이상으로 매우 긍정적으로 나타났다. 합주활동으로 배 운 점은 남학생은 ‘연주력 향상’||| 여학생은 ‘협동심과...
4086.

항등식을 이용한 다항식의 나눗셈 전략이 시각장애 고등학생의 다항식 나눗셈 문제해결에 미치는 효과

김두영, 허병훈, 박원희, 김호연 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 19 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2013, 제 29권 1호 7 145-163 (19 pages)

김두영, 허병훈, 박원희, 김호연 저
- 4,800원
이 연구는 시각장애 고등학생이 다항식의 나눗셈을 수행하는 데 있어 기존의 교과서에서 제시하고 있는 직접계산법, 혹은 조립제법을 사용할 때와 항등식을 이용한 다항식의 나눗셈 전략을 사용할 때의 효과 차이를 알아보는 데 있다. 항등식을 이용한 다항식의 나눗셈 전략이란 피제수 A 를 제수 B 로 나누었을 때의 몫을 Q , 나머지를 R 이라 할 때, A =BQ +R 이며, 이는 항등식임을 이용하여 다항식의 나눗셈을 해결하는 전략으로, 답을 한 줄에 쓸 수 있고, 왼쪽부터 차례로 답을 쓸 수 있기 때문에 점자를 사용하는 전맹 학생은...
4087.

긍정적 행동지원이 시각장애-지적장애 중복장애학생의 수업시간 중 문제행동에 미치는 영향

박현옥, 김정현 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 17 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2012, 제 28권 3호 4 69-85 (17 pages)

박현옥, 김정현 저
...
- 4,600원
연구 대상은 시각장애와 지적장애를 동시에 가지고 있는 초등 학생 3명이며, 이 학생들은 수업시간 중에 여러 가지 문제행동을 표출하여 학습과 또래 상호작용에 어려 움을 겪고 있었다. 이 연구에서의 표적 문제행동은 공격적 행동(자해적 공격, 타인 공격, 기물파괴 등)과 방해 행동(자리이탈, 소리 지르기, 화내기, 울기 등)이며, 연구 대상에게 약 3개월에 걸친 긍정적 행동지 원 중재를 적용하면서 문제행동의 변화를 대상자간 중다기초선 설계를 이용하여 확인하였다. 연구 결과, 긍정적 행동 지원은 중복장애학생의 수업시간 중...
4088.

시력정도별로 본 정상시력 이하인 일반학교 재학생들의 교육 실태 및 요구 분석

박순희 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 17 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2012, 제 28권 3호 1 1-17 (17 pages)

박순희 저
...
- 4,600원
하다. 본 연구는 일반 초등학교와 중학교에 재학하고 있는 정상시력 이하인 학생들을 시력정도별로 구분 하여 교육 실태 및 요구를 알아보기 위해 실시되었다. 연구 참여 학생들은 0.05-0.1까지의 중도 저시력, 0.19-0.3까지의 중등도 저시력, 0.4-0.9까지의 경도 시각 상실 학생들로 구분되었다. 통합학급교사들이 자신이 담당하고 있는 학생의 일반 교과 수업에 어려움 없이 참여하는 정도, 수업참여가 어려운 이유, 일 반교과 외 필요한 학습내용, 문해매체와 교과서, 시각 활용 및 학습 보조기기, 학습환경에 대한 실태와 요구에 대해...
4089.

시각장애 대학생의 대학생활에 대한 인식과 요구 : 교육권 그 너머

김미선 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 21 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2012, 제 28권 4호 6 97-117 (21 pages)

김미선 저
...
- 5,000원
장애인에 대한 고등교육의 관심이 높아지고 장애인 등에 대한 특수교육법과 관련법들이 제정ᆞ실행되 면서 해를 거듭할수록 장애 대학생이 증가하고 있다. 그러나 장애 대학생의 성공적인 대학생활이 이루어 지고 있는가는 별개의 문제이다. 성공적인 대학생활은 학습권 지원을 포함한 다양한 지원의 수반을 요구 하기 때문이다. 본 연구는 현재 대학에 다니고 있는 시각장애 학생의 성공적인 대학생활 지원과 관계하여 그들의 경험을 이해하고 구체적인 지원방안을 알아보고자 시각장애 대학생을 대상으로 그룹면담을 실시 하였다....
4090.

수학게임 활동이 시각장애유아의 수학 문제해결능력과 수학적 태도에 미치는 효과

김정현 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 17 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2012, 제 28권 2호 10 229-245 (17 pages)

김정현 저
...
- 4,600원
이 연구는 수학게임 활동이 시각장애유아의 수학 문제해결능력과 수학적 태도에 미치는 효과를 알아보 기 위하여 수행되었다. 이 연구에는 A시에 거주하고 있는 만 4-5세의 시각장애유아 3명이 참여하였다. 연구 대상 시각장애유아들은 일주일에 2번씩 10주 간 패턴, 분류, 서열, 수 개념, 측정, 시간, 공간과 같 은 주요 수학적 개념이 포함되어 있는 수학게임 활동 중재를 받았으며, 유아용 수학 문제해결능력검사와 유아용 수학적 태도 검사를 사전-사후에 실시하여 프로그램의 효과를 검증하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째,...

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