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버츄(Virtues) 활용 인성교육 프로그램이 아동의 자아탄력성 및 또래관계에 미치는 영향
김지영, 곽노의 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 27 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2016, 제 15권 제 3호 5 99-125 (27 pages)
높은 것으로 나타났다. 구체적으로는 자아탄력성의 하위영역인 ‘대인관계’ ‘활력성’ ‘감정통제’ ‘호기심’ ‘낙관성’ 모든 영역에서 긍정적으로 유의미한 차이를 보여주었다. 또한 또래관계의 하위영역인 ‘신뢰감’과 ‘존중감’에서 실험집 단이 비교집단에 비해 사후점수에서 모두 의미 있게 높은 것으로 확인되었다. 본 연구는 버츄 활용 인 성교육 프로그램을 통해 아동 자신의 미덕을 발견하고, 나아가 타인의 미덕을 발견하고 연마하는 방 법을 배움으로써 개인 차원의 자아탄력성과 공동체 차원의 또래관계를 함양할 수... -
전래동화를 활용한 배려교육 활동이 유아의 조망수용능력과 행복감에 미치는 영향
서 현, 허혜윤, 박미자 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 37 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2015, 제 14권 제 2호 11 275-311 (37 pages)
실시하였다. 연구도구는 Hudson, Forman과 Brion(1982)의 연구를 기초로 신현옥(1996), 이주 경(2007), 권수영(2009)이 다시 수정?보완한 조망수용능력 검사 도구와 이은주(2009)가 개발한 유아 행복척도를 사용하였다. 연구결과 전래동화를 활용한 배려교육 활동을 경험한 실험집단이 비교집단에 비해 조망수용능력과 행복감에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구의 결과는 전래동 화를 활용한 배려교육 활동을 유아교육현장 적용했을 때, 유아의 조망수용능력과 행복감에 효과적인 교수?학습방법으로 활용될 수 있음을... -
지속가능발전교육의 관점에서 본 어린이집 교사의 물교육 실태, 인식 및 요구
백은주, 정미라, 허미화, 지옥정 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 31 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2014, 제 13권 제 1호 9 191-221 (31 pages)
근무기관 유형, 담당 학급 영유아 연령, 근무지역 유형에 관계없이 물 부족 문제를 심각하게 인식하고 있으며, 이와 관련하 여 물 교육이 필요하다는 인식까지 가지고 있으나, ‘지속가능발전교육 관점’에서 물 교육 문제를 바라 보는 정도에는 이르지 못하고 있었다. 셋째, 어린이집 교사들은 스스로를 지속가능발전교육 관점에서 물 교육을 시행할 수 있는 역량이 매우 부족하다고 느끼면서, 지속가능발전교육 관련 교사교육, 그 관 점에서의 물 교육 프로그램 및 교재 교구 개발, 그리고 가정과 연계하여 적용할 수 있는 구체적인... -
대학 인권교육의 실제 및 발전방안 탐색: P대학 프로그램 구성원과의 심층 인터뷰를 중심으로
김미호, 김선정 한국교육학회 교육학연구 30 Pages
한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 2호 8 217-246 (30 pages)
있었다. 셋째, 제도 및 운영 측면: 인권친화적 대학 문화 형성을 위해 교과교육 차원에서 대학생들이 인권교육을 경험할 수 있는 교과목 선택의 폭을 확대하거나, 대학공동체 내 모든 구성원들(학생, 교수, 직원, 환경미화원 등)이 인권교육을 의무 이수토록 장려하는 제도 등 다양한 방안이 제시되었다. 본 연구는 한 개 대학의 인권교육 사례에 국한된 한계가 있지만, 인권교육 현장의 다양한 유형의 참여자들의 인식을 종합하여 대학 인권교육의 발전 방안을 제시하였다는 점에서 향후 대학 인권교육 발전을 위한 연구의 기초 자료가... -
중등학교 역량교육 실행에 대한 사례 연구: 자율형 공립학교를 중심으로
최수진, 박상완 한국교육학회 교육학연구 30 Pages
한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 2호 7 161-190 (30 pages)
논의에 비해 역량교육의 실행 모습을 체계적으로분석한 연구는 부족하다. 이러한 문제인식에서 본 연구는 역량교육을 실천하고 있는 자율형 공립학교를대상으로 한 사례 연구를 통해, 역량교육의 실행 모습과 그 특징을 보다 심층적으로 분석, 이해하고자 하였다. 구체적으로, 연구에 참여한 중학교 3개교와 고등학교 2개교의 역량교육 실행 모습의 특징을 도출하고, 역량 학습과정에서 두드러진 원리와 특징을 OECD 교육 2030 프로젝트의 교육과정 설계 원리에기초하여 분석하였다. 분석 결과를 바탕으로 국내 역량교육 실행을 위한... -
비교교육의 관점에서 살펴본 한국 핵심역량 교육정책의 특징과 과제 : 초ㆍ중등교육을 중심으로
한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 1호 4 67-95 (29 pages)
서 핵심역량을 반영하는 방식, 국가 교육과정 상에서 핵심역량 평가에 대한 접근 방식, 특히 자유학기 제를 통한 평가 방식의 변화와 관련하여서는 한국적 맥락의 독특한 특징을 보였다. 교사 전문성과 관 련하여서는 외국 사례들과 마찬가지로 현직 교사교육 위주로 이루어지고 있었으나, 그 초점이 수업 및 평가 방법 개선이라는 당면 과제를 중심으로 이루어짐으로써 교사의 역할에 대한 근본적인 반성까 지는 이르지 못한 것으로 나타났다. 마지막으로 학교조직 재구조화 측면에서는 자유학기제나 진로교 육 정책을 통해 학교 내부의... -
전문성, 사범대학, 교사양성, 교사양성교육, 임용시험, 프로그램, 교수내용지식의 순으로 나타났다. 다섯째, 중등교사교육 연구의 키워드 중 연결 중심성이 높은 54개 키워드를 추출하여 네트워크 분석을 실시한 결과, 교육과정～전문성～예비교사～교사양성교육, 임용시 험～기준～평가, 교과교육학～질적연구～중등임용시험～출제, 교수학습～역량～효능감, 내용～지식～ 교수～교수내용지식, 학생～반성～사회과～역사교사의 밀접한 관련성이 나타나, 이러한 주제들이 함께 연구되고 있는 경향성을 알 수 있다. 이 연구는 네트워크...
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가정과 연계한 컴퓨터 교육이 유아의 컴퓨터 사용태도에 미치는 영향
대한어린이교육협회 어린이교육 2010, 제 12집 14 293-312 (20 pages)
스캐너, 팩스, 디지털카메라 등 교육활동에 컴퓨터와 인터넷이 다양하게 활용되고 있 다. 유아들도 컴퓨터가 보편화되면서 자연스럽게 컴퓨터와 관련된 경험과 지식을 갖게 되 어 컴퓨터는 유아의 일상생활의 일부분이 되었다. 정보통신부(2007) 자료에 따르면 만 3-5 세 유아의 인터넷 이용률은 51.4%이며 88.5%가 취학전 아동의 평균 인터넷 사용시간은 주 당 4.7시간을 사용하고 있어 사용연령은 점차 어려지고, 이용시간도 길어지고 있음을 알 수 있다(교육인적자원부, 2007; 이현순, 2007; 한국정보문화진흥원, 2007; 홍혜경, 2008). -
Nomad사회의 새로운 교육문화 : 여가, 문화, 성인교육의 혼화
고요한 한국성인교육학회 Andragogy Today 32 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2005, Vol.8 No.3 3 57-88 (32 pages)
해체되며 그것은 대안적 삶살이를 위한 진지한 모색을 바탕으로 할 것이다. 본 연구는 이같은 평생 학습사회에로의 이행을 성인교육의 차원에서 고찰하고 이를 교육의 외연적 확대라는 측면에서 살펴보고자 하였다. 여가와 문화는 학습의 탁월한 도야재다. 오랜 동안 여가-문화-교육의 단절적 고리가 하나로 융화(fusion)되면서 새로 운 교육문화가 형성되고 있다. 그것은 평생 계속학습이라는 형태로 드러나고 그 목적 은 ‘행복한 삶, 재미있는 삶’에 향해 있다. 향후 성인교육의 담론과 연구의 초점은 바로 이같은 학습의 도야재로서의... -
우편원격교육이 직무성과에 미치는 영향력 분석
정은정, 조대연, 정희정, 김벼리 한국성인교육학회 Andragogy Today 26 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2010, Vol.13 No.4 7 177-202 (26 pages)
결과적으로 투입변수들을 통제하고 우편원 격교육 과정이 직무성과에 통계적으로 의미 있는 설명량(9%)을 갖는 것으로 나타났다. 우편원격교육의 과정변인 중 교육내용의 적절성, 교육평가 내용 및 방법의 적절성, 운영 자의 학습촉진, 시스템의 편의성 및 유용성이 직무성과에 유의미한 영향을 미쳤다. 특히 직무성과를 설명하는데 있어 운영자의 학습촉진이 가장 중요한 변인인 것으로 확인되었 다. 결론적으로 우편원격교육은 직무성과에 직접적으로 영향을 미치는 의미 있는 교육방 법으로 볼 수 있다. 이와 같은 연구결과들을...
