주제분류
더보기(12)발행기관
- 이화여자대학교 교과교육연구소(81)
- 한국음악교육학회(66)
- 한국교육학회(46)
- 경인교육대학교 교육연구원(37)
- 인문사회과학기술융합학회(33)
- 한국시각장애교육재활학회(27)
- 우리말학회(23)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(23)
- 한국조형교육학회(15)
- 한국종교교육학회(15)
- 한국음악교육공학회(13)
- 한국교육사회학회(12)
- 한국일본교육학회(12)
- 한국초등체육학회(11)
- 한국교육개발원(10)
- 한국교원교육학회(8)
- 한국학습장애학회(8)
- 대한신경정신의학회(7)
- 한국사회복지교육협의회(7)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(6)
- 한국보훈학회(6)
- 한국의학교육학회(6)
- 한국특수교육교과교육학회(6)
- 한국교육행정학회(5)
- 환태평양유아교육연구학회(5)
- 동국역사문화연구소(4)
- 에너지기후변화교육학회(4)
- 부산대학교 교육발전연구소(3)
- 아시아장애사회학회(3)
- 한국기초간호학회(3)
- 한국사회과수업학회(3)
- 한국성인교육학회(3)
- 한국아동권리학회(3)
- 한국통합교육학회(3)
- 고령자치매작업치료학회(2)
- 국립특수교육원(2)
- 국제사회복지학회(2)
- 한국과학교육학회(2)
- 한국미술치료학회(2)
- 한국청각언어재활학회(2)
- 한국학교수학회(2)
- 국립중앙과학관(1)
- 대한고령친화산업학회(1)
- 대한생리학회(1)
- 대한생리학회-대한약리학회(1)
- 대한수의학회(1)
- 대한수학교육학회(1)
- 대한지구과학교육학회(1)
- 아시아아동지원학회(1)
- 은행법학회(1)
- 한국고고학회(1)
- 한국교육방법학회(1)
- 한국교육정치학회(1)
- 한국교육치료학회(1)
- 한국국제이해교육학회(1)
- 한국노인간호학회(1)
- 한국독서교육학연구회(1)
- 한국미술교과교육학회(1)
- 한국보건기초의학회(1)
- 한국보육지원학회(1)
- 한국부모교육학회(1)
- 한국사례관리학회(1)
- 한국사회복지지원학회(1)
- 한국수학교육학회(1)
- 한국아동미술학회(1)
- 한국영어어문교육학회(1)
- 한국인간발달학회(1)
- 한국중국문화학회(1)
- 한국창의력교육학회(1)
- 한국초등수학교육학회(1)
- 한국학부모학회(1)
- 한국핵심역량교육학회(1)
간행물
- 교과교육학연구(80)
- 음악교육연구(66)
- 교육논총(39)
- 교육학연구(36)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(33)
- 시각장애연구(27)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(23)
- 우리말연구(23)
- 조형교육(15)
- 종교교육학연구(15)
- 음악교육공학(13)
- 한국일본교육학연구(12)
- 한국초등체육학회지(11)
- 한국교육학회 학술대회논문집(10)
- 교육사회학연구(9)
- 한국교육개발원 연구보고서(9)
- 학습장애연구(8)
- 한국교원교육연구(8)
- 신경정신의학(7)
- 한국사회복지교육(7)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(6)
- 특수교육교과교육연구(6)
- 한국보훈논총(6)
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(5)
- 교육행정학연구(5)
- THE JOURNAL OF EDUCATION(4)
- 동국사학(4)
- 에너지기후변화교육(4)
- ANDRAGOGY TODAY(3)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(3)
- 사회과수업연구(3)
- 아동과 권리(3)
- 아시아장애사회학연구(3)
- 통합교육연구(3)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(3)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(2)
- 고령자-치매작업치료학회지(2)
- 교육혁신연구(2)
- 국제사회복지학(2)
- 미술치료연구(2)
- 특수교육연구(2)
- 한국과학교육학회지(2)
- 한국학교수학회논문집(2)
- EASTWEST EDUCATION (1)
- JOURNAL OF KOREAN NATURE(1)
- JOURNAL OF VETERINARY SCIENCE(1)
- KEDI JOURNAL OF EDUCATIONAL POLICY(1)
- THE KOREAN JOURNAL OF PHYSIOLOGY & PHARMACOLOGY(1)
- 교육방법연구(1)
- 교육연구(1)
- 교육치료연구(1)
- 국제이해교육연구(1)
- 노인간호학회지(1)
- 대한고령친화산업학회지(1)
- 대한생리학회지(1)
- 대한지구과학교육학회지(1)
- 독서교육연구(1)
- 부모교육연구(1)
- 사례관리연구(1)
- 사향미술교육논총(1)
- 사회복지지원학회지(1)
- 수학교육(1)
- 아동미술교육(1)
- 아시아아동지원연구(1)
- 영어어문교육(1)
- 은행법연구(1)
- 인간발달연구(1)
- 중국학논총(1)
- 창의력교육연구(1)
- 학교수학(1)
- 학부모연구(1)
- 한국고고학전국대회 발표문(1)
- 한국교육정치학회 학술대회지(1)
- 한국보건기초의학회지(1)
- 한국보육지원학회지(1)
- 한국초등수학교육학회지(1)
- 핵심역량교육연구(1)
전체 선택해제
총 562건 검색
본문검색 결과만 보기
-
2015 개정 초등영어 교과서의 타교과 연계 분석
김영민 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 21 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 3호 20 393-413 (21 pages)
본 연구는 2015 개정 교육과정에 따라 제작된 초등영어 3, 4학년 교과서 각 3종을 대상으로 타교과 연계를 분석하였다. 타교과 영역에서 추출된 주제는 학습자에게 실제적이고 의미 있는 언어사용 기회와 흥미를 높일 수 있음에도 불구하고 그간 정규 교육과정을 통해 교사들이 실제 활용할 수 있는 방안에 관한 연구가 부족했다. 이에 본 연구는 교과서에 제시된 타교과 연계를 연계 활동과 과목을 중심으로 분석하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 3종의 교과서 모두에서 두 단원마다 제시되는 프로젝트 성격의 활동에서 타교과... -
연산자 분수에 대한 고찰
함혜림, 류희수 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 33 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2014, 제 34권 제 3호 10 181-213 (33 pages)
본 연구에서는 3학년 연산자 분수와 관련한 싱가포르와 미국의 수학 교과서를 우리나라의 교과서 와 비교, 분석하여 연산자 분수 지도에 관한 시사점을 추출하고자 하였다. 또한 초등학교 3학년에 서 6학년 학생 600여명에 대한 검사지 결과를 통하여 연산자 분수에 대한 각 학년 학생들의 이해 수준과 변화 과정을 파악하고자 하였다. 그 결과 연산자 분수를 학습하고 있는 3학년 학생들의 과 반수가 연산자 분수를 바르게 이해하지 못하였으며, 3, 4학년 학생들은 이산량의 전체-부분 분수 개념을 바르게 이해하지 못하여 연산자 분수를... -
2007 개정 초등학교 3, 4학년 과학교과서 생명 영역 과학 용어 조사
조희영, 신영준 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 28 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2014, 제 34권 제 3호 1 1-28 (28 pages)
본 연구의 목적은 2007 개정 교육과정 초등학교 3, 4학년 과학교과서의 생명 영역에 사용된 과학 용어의 어원을 조사하고, 학생들이 이들 용어에 대한 이해 정도와 어려움 정도를 파악하는데 있다. 조사 결과 3학년용 과학교과서에는 과학 용어가 총 47개, 4학년용의 경우 62개가 수록되어 있었다. 각 교과서의 어원 분석결과 3학년은 외래어와 혼합 형태, 우리말, 한자어로 갈수록 개수가 증가하 였다. 4학년의 경우 외래어, 혼합 형태, 우리말, 한자어로 갈수록 개수가 증가하였다. 3학년과 4학 년 모두 한자어가 가장 많은 비중을... -
초등영어 교과서 분석 : 내용 요소 배열을 중심으로
박기화 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 32 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2010, 제 30권 제 1호 12 225-256 (32 pages)
본 연구는 우리나라 초등 영어 3～6학년 교과서의 내용 요소 배열을 연계성에 초점을 맞추어 살펴 보았다. 연계성을 계속성과 계열성의 의미로 보아 본 연구에서 내용 요소로 선정한 의사소통 기능, 주제 및 상황, 어휘, 언어 형식, 문화에 대해 학년 간, 단원 간의 계속성과 계열성을 고찰하였다. 이와 관련하여 본 연구에서 주로 다룬 것은 학년 간, 단 원 간 균일성과 이에 따르는 학습 양이었다. 그 결과 주제 및 상황, 언어 형식, 문화에서 는 계열성 및 계속성 측면에서 별 문제가 없었으며 기초적인 의사소통 능력을 기르는 데... -
초등학교 미술과교육 내용의 적정화 : 미술 용어를 중심으로
이주연 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2008, 제 28권 1 3-22 (20 pages)
교과별로 반드시 가르쳐야 할 내용을 선정하는 기준은 관점에 따라 다르다. 이 관점과 기준들은 교육과정 개정 시기마다 교육 내용의 적정화에 대한 논의로 이루어졌다. 특별히 제7차 교육과정 고시 이후 적정화에 대한 논의는 무엇을, 왜, 어떻게 가르쳐야 할 것인가에서 출발했다기보다는, 교육 내용의 양을 축소해야 하는 이유 때문이었다. 다시 개정 교육과정(2007)이 고시되어 교육과정의 내용 재확인과 더불어, 교과용 도서 개발을 위한 교육 내용의 적정화 논의가 요구된다. 교육 내용의 적정화는 궁극적으로 학생들이 교육 내용을... -
초등영어 교재의 과제 분석 및 평가
김혜련 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2007, 제 27권 제 1호 7 153-170 (18 pages)
오늘날 영어교육의 주요 관심사 중의 하나는 과제(task)를 활용한 교실 상호작용에 대 한 연구와 적용이다. 과제 중심 교수법은 의미 있는 상황에서 실제적인 언어 사용을 가능 하게 하므로 의사소통 능력을 신장시킬 수 있는 유용한 교수 방법 중 하나로 평가되어 오고 있다. 본 연구의 목적은 두 가지로, 첫째, 제7차 교육과정 하에 제작된 초등영어 교 재에 포함되어 있는 과제를 일정 기준에 따라 분류해 보는 것과, 둘째, 초등 교사들이 영 어 교재에 포함된 과제를 어떻게 평가하고 있는지 그 결과를 살펴보는 것이다. 분석 결 과,... -
초등학교에서 함수 지도에 관한 고찰
정영옥 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2005, 제 25권 제 2호 7 147-168 (22 pages)
본 연구는 초등학교에서 함수 지도에 대한 이론적 고찰과 더불어 우리나라, 일본, 미국 의 초등학교 함수 지도 내용을 분석함으로써 우리나라 초등학교 함수 지도에 대한 시사 점을 제시하고자 한다. 이를 위한 이론적 배경으로 Freudenthal의 교수학적 현상학을 바탕으로 초등학교에서 지도할 함수 내용의 교수학적 분석을 제시하고, 이를 바탕으로 초등학교 함수 지도의 역 할은 앞으로의 형식적인 함수 지도에 앞서 함수에 대한 직관적 인식을 갖추도록 하는 것 이며, 이를 위해서는 다양한 현상의 제공과 더불어 변화 현상에 대한... -
초등영어 교육과정상의 문화요소지도에 관한 연구(Ⅱ)
김진철 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 25 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2005, 제 25권 제 2호 3 43-67 (25 pages)
의사소통은 언어를 통한 단순한 정보교환이 아니라 문화적 맥락 속에서 이루어지는 일 종의 문화적 산물이므로 올바른 의사소통을 위해서는 목표문화의 이해가 필수적이다. 본 연구의 주제는 초등영어 교육과정상의 문화요소 지도에 관한 연구로 의사소통과 문 화의 관련성에 관하여 알아보았으며, 초등영어 교육에 있어 효율적인 문화지도를 위하여 실제적인 문화교육의 목표를 수립하여 지도 할 것을 제안하였다. 지도해야할 문화요소를 추출하는 방법을 제시하였으며, 이 방법에 따라 초등 6학년 2학기 영어 교과서의 과별 문화지도... -
교수요목기의 초등음악교육에 관한 연구
신계휴 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2005, 제 25권 제 1호 1 3-24 (22 pages)
본 연구는 대한민국 정부 수립 이후 초창기 음악교육에 대하여 알아보기로 하였다. 특 히 6 ․ 25사변에 의한 전시 하에 사용하였던 음악 교과서를 분석 정리하였다. 여기에서 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 대한민국 정부 수립은 하였으나 미군정기에 마련한 교수요목의 성격을 그대로 시 행하고 있었다. 이는 무엇보다도 6 ․ 25 사변으로 모든 것이 늦어 질 수밖에 없었다. 둘째, 국가에서는 전쟁 중이었으나 피난지에서 교실도 없고 교구, 교과서도 없는 가운데 ‘전시 하 교육특별조치’를 발표하며 중단 없이 독려할... -
초등영어 교육과정상의 문화요소지도에 관한 연구(Ⅰ)
김진철 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2004, 제 24집 3 49-72 (24 pages)
본 연구의 주제는 초등영어 교육과정상의 문화요소 지도에 관한 연구로 의사소통과 문화 의 관련성에 관하여 알아보았으며, 초등영어 교육에 있어 효율적인 문화지도를 위하여 실제 적인 문화교육의 목표를 수립하여 지도 할 것을 제안하였다. 지도해야할 문화요소를 추출하 는 방법을 제시하였으며, 이 방법에 따라 초등 6학년 영어 교과서의 과별 문화지도 요소를 추출하여 각 요소의 이해를 위한 해설과 지도 방법을 소개하였다. 의사소통은 언어를 통한 단순한 정보교환이 아니라 문화적 맥락 속에서 이루어지는 일종 의 문화적...
