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4881.

대학생의 학습참여에 영향을 주는 사회적 요인, 심리적 욕구 요인, 동기 요인 간의 구조적 관계

유지원, 강명희 한국교육학회 교육학연구 31 Pages

한국교육학회 교육학연구 2011, 49권 4호 3 55-85 (31 pages)

유지원, 강명희 저
...
- 6,000원
본 연구는 대학생의 학습참여에 영향을 주는 사회적 요인, 심리적 욕구 요인, 동기 요인의 구조적 관계를 규명하고자 선행연구 분석을 통해 사회적 요인에는 학습자가 지각하는 교수자의 자율성 지지, 심리적 욕구 요인에는 지각된 학업적 자율성과 학업적 유능감, 그리고 동기 요인에는 자기결정성 동기를 핵심 변인으로 설정하고 연구모형을 상정하였다. 국내 대학생 453명을 대상으로 설문조사를 실시한 결과, 선정된 구조모형에 따르면 학습자가 지각하는 교수자의 자율성 지지정도는 학습자가 지각하는 학업적 자율성과 학업적...
4882.

학업성취도평가정책이 단위 학교에 미친 영향

김미숙, 김경근 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2011, 49권 1호 4 93-121 (29 pages)

김미숙, 김경근 저
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- 5,800원
현 정부는 학업성취도평가정책 대상을 표집에서 전집으로 확대하고, 그 성취결과를 시도교육청평가와 교장인사에 반영하는 방안을 추진하고 있다. 이 연구는 학업성취도평가정책이 현장의 학교에 어떤 영향 을 미치고 있는가를 중부지역에 있는 두 초등학교의 6학년 3개 학급을 대상으로 조사하였다. 정부의 학 업성취도평가 정책의 영향은 학교 간에 그리고 학급 간에 다소간에 차이를 보였으나, 두 학교 모두에서 정규수업시간은 물론 방과후지도를 통해서 부진한 학생 비율을 낮추기 위한 교사들의 관심과 부담은 높 아졌다. 교사들의...
4883.

내적동기를 매개변인으로 한 고등학생의 진로결정수준이 대학 및 학과에 대한 만족도와 학문적 적응도에 미치는 영향

신희경, 이종승 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2007, 45권 1호 4 71-100 (30 pages)

신희경, 이종승 저
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- 5,900원
본 연구의 목적은 고등학교 3학년 재학생을 대상으로 측정한 진로결정수준이 이들이 대학 진학 후 측정한 대학 및 선택학과에 대한 만족도와 학문적 적응도에 미치는 영향을 분석하고, 그 관계에서 학과선택에 대한 내적동기가 어떤 역할을 하는지를 밝히는 것이다. 대학 및 선택학과에 대한 만족도와 학문적 적응도에 미치는 개인 및 가정변인들의 영향을 분석하기 위해서 회귀분석을 수행하였으며, 고등학생의 진로결정수준, 학과선택의 내적동기, 대학에서의 만족도 및 적응도간의 관계를 분석하기 위해서는 경로모형분석을...
4884.

자립형 사립고등학교 시범운영 평가연구

김주후, 김주아 한국교육학회 교육학연구 23 Pages

한국교육학회 교육학연구 2006, 44권 4호 9 223-245 (23 pages)

김주후, 김주아 저
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- 5,200원
긍정적인 변화와 또 우려하였던 부작용 및 역기능에 초점을 맞추어 진행하였다. 분석결과 자립형 제도도입의 본래 취지차원에서 기대되었던 긍정적인 변화를 보였는데 학교교육의 다양화․특성화 그리고 학교운영 전반에 걸친 자율성이 신장과 관련된 증거들이 발견되었다. 자립형 사립고등학교 학교 구성원들의 높은 만족도는 이러한 변화를 지지해 주는 증거로 볼 수 있다. 자립형 사립 고등학교 제도도입과 관련해서 반대의견 차원에서 제시된 의견 중 입시위주 학교운영에 대한 지적은 이를 지지할 만한 강력한 증거는 발견되지...
4885.

평준화와 비평준화 지역간 중학생의 자아존중감 차이 : 자아존중감이 가계소득 및 성적수준과 갖는 구조적 관계를 중심으로

강상진, 전민정 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

한국교육학회 교육학연구 2006, 44권 4호 8 195-221 (27 pages)

강상진, 전민정 저
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- 5,600원
이 연구는 고교 평준화 정책이 중학생의 자아존중감에 미치는 영향력을 파악하고 이러한 영향력의 정도가 성적 우수자 집단과 비우수자 집단에 따라 달라지는지 파악하는 것을 목표로 한다. 또한 학생의 자아존중감 수준에 영향을 미치는 다양한 학생 수준 및 학교 수준 변수의 효과를 분석하고, 특히 학생 가정의 가계 소득이 자아존중감에 미치는 효과가 평준화 정책 여부에 따라 달라지는지 검정하였다. 분석 자료로 한국교육개발원에서 2004년도에 수집한 전국 수준의 중학교 표본 자료를 이용하였으며, 분석 방법으로는 1차적으로...
4886.

대안교육 유형별 수요 결정 요인 분석

남기석, 김영화 한국교육학회 교육학연구 26 Pages

한국교육학회 교육학연구 2005, 43권 3호 8 185-210 (26 pages)

남기석, 김영화 저
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- 5,500원
자연친화형 대안교육에 대한 수요는 학교교육만족도가 높고, 부모의 성적중시 태도가 약하며, 학업성적도 높지만, 학교생활 적응도는 낮은 학생들에게서 높게 나타났다. 수월성 추구형 대안교육에 대한 수요는 우리 사회에서 성공과 출세가 학력에 의해 결정된다는 학력주의 사회관을 강하게 가지고 있으며, 부모의 성적중시 태도가 강하고, 학업성적이 높지만, 학교생활적응도는 낮은 학생들에게서 높게 나타났다. 재적응형 대안교육에 대한 수요는 모형에 포함된 모든 변인이 유의미하게 설명하지 못하였다. 전인교육형 대안교육에 대한...
4887.

청소년의 스트레스와 학업성취의 관계에 대한 사회적 지지의 매개효과

조아미 한국교육학회 교육학연구 19 Pages

한국교육학회 교육학연구 2005, 43권 3호 6 137-155 (19 pages)

조아미 저
...
- 4,800원
이 연구에서는 청소년들의 스트레스와 사회적 지지가 각각의 하위영역에 따라 차이가 있는지를 조사하고, 성별에 따른 스트레스와 사회적 지지의 차이를 분석하고, 사회적 지지가 스트레스와 학업성취의 관계에 있어서 매개변인으로서 작용하는지를 검토했다. 이 연구의 조사대상은 한국청소년개발원에서 2003년 실시한 한국청소년패널조사 대상으로 3,449명의 중학교 2학년 학생이다. 이 중에서 남자 청소년은 1,725명, 여자 청소년은 1,724명이었다. 이들은 제주도를 제외한 전국에서 선발되었다. 이 연구에서 사용된 조사도구는...
4888.

언어창작 재능계발에 영향을 미치는 심리 및 환경적 요인 : 성취한 작가 사례를 중심으로

윤초희, 한석실, 강승희, 조석희 한국교육학회 교육학연구 36 Pages

한국교육학회 교육학연구 2005, 43권 2호 7 155-190 (36 pages)

윤초희, 한석실, 강승희, 조석희 저
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- 6,500원
특성, 재능계발을 위한 교육관을 중심으로 이루어졌다. 작가의 재능을 계발하고 작가로서 성취하게 만드는 데 기여한 지적 및 언어적 특성에는 비상한 기억력, 독창적인 시각, 조기 언어발달, 조기 독서와 탐독이 있으며, 몰입과 집중력, 상상과 공상, 자기표현과 인정의 욕구 등의 정서적 특성이 발견되었다. 환경 및 경험적 특성으로는 재능의 발견자, 상처와 역경, 고난의 승화와 문학적 태도로서의 삶, 문학적 사건, 재능을 연마하기 위한 부단한 노력과 탐구 등이 있었으며, 보다 성숙한 글쓰기를 지원해주고 건설적인 비평과 영감을...
4889.

다중지능이론에 기반 한 청소년기 진로교육 방향 고찰

김주현 한국교육학회 교육학연구 24 Pages

한국교육학회 교육학연구 2005, 43권 2호 2 29-52 (24 pages)

김주현 저
...
- 5,300원
본 연구에서는 다중지능이론의 강점과 특성을 반영한 보다 체계적이고 효과적인 진로교육 과정을 구성하기 위해서 다중지능이론의 관점에서 진로교육의 목적과 성격이 어떠해야 하는지 고찰하고자 하였다. 이를 위해 첫째, 청소년기 진로교육에서 고려해야 할 다중지능이론의 기본 가정에 대해 탐색하고, 둘째, 진로교육의 토대가 된 기존의 진로이론과 다중지능이론을 비교,분석하였으며, 셋째, 관련선행연구들을 분석함으로써 진로교육의 방향을 탐색하였다. 연구 결과를 토대로 다중지능이론에 기반 한 청소년기 진로교육의 방향을...
4890.

고등학생의 학교생활몰두와 진로포부에 대한 사회적관계성․진로장애인식․진로장애대처효능감의 역할

이현주 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

한국교육학회 교육학연구 2005, 43권 1호 8 187-211 (25 pages)

이현주 저
...
- 5,400원
고등학생들의 학교생활과 진로포부에 대한 사회적 관계성(부모, 교사, 친구)과 진로장애를 인식하는 정도, 진로장애를 극복할 수 있다는 자신감, 즉 진로장애대처효능감이 어떤 역할을 하는지 분석하고자 하였다. 연구결과, 친구관계를 잘 형성하고 학업수행에 따른 장애를 덜 느낄수록 학교생활을 성공적으로 수행할 수 있으며, 진로장애를 인식하는 것은 학교생활에 부정적인 영향을 미치고 있음을 알 수 있었다. 그리고 부모님에게 적극적인 지지를 받고, 학업을 수행함에 있어서 부딪힐 수 있는 장애요소를 잘 극복해낼 수 있다는...

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