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481.

유아의 정서표출 여부 결정과 정서표출 동기 추론

심현주, 이순형 한국인간발달학회 인간발달연구 21 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2006, 제 13권 제 4호 3 33-53 (21 pages)

심현주, 이순형 저
...
- 5,000원
5세 유아의 정서표출 여부 결정이 3세 유아의 정서표출 여부 결정보다 정확했다. 노출 상황에서는 긍정적 정서일수록, 위장 상황에서는 부정적 정서일수록 유아의 정서표출 여부 결정이 정확했다. 둘째, 유아의 정서표출 동기 추론은 연령 및 표출상황에 따라 유의한 차이가 있었다. 만 5세 유아는 3세 유아보다 정서표출 동기 추론을 더 많이 사용하였다. 유아는 자기이익추구적 동기 추론의 경우 노출 상황보다 위장 상황에서 더 빈번하게 사용하였고, 친사회적 동기 추론의 경우 위장 상황보다 노출 상황에서 더 빈번하게 사용하였다.
482.

실험자의 존재 유무와 친밀도에 따른 유아의 정서 표현

지경진, 이순형, 성미영 한국인간발달학회 인간발달연구 14 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2004, 제 11권 제 2호 7 103-116 (14 pages)

지경진, 이순형, 성미영 저
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- 4,300원
비교, 분석하였다. 실망 상황에 나타난 정서 표현은 유아의 연령과 실험자의 존재 유무 및 실험자와의 친밀도에 따라 유의한 차이가 있었다. 먼저 실험자가 부재하는 상황보다 존재하는 상황에서 유아의 긍정적 정서가 더 많이 표현되었고, 부정적 정서가 더 적게 표현되었다. 구체적으로, 5세 유아는 실험자와의 친밀도 수준이 낮은 경우에 실험자 부재 상황보다 존재 상황에서 긍정적 정서 표현 점수가 더 높았고, 3세 유아는 실험자와 친밀도 수준이 낮은 경우에 긍정적 정서 표현 점수가 실험자 부재 상황보다 실험자 존재 상황에서...
483.

가족미술치료가 사별가족의 애도와 정서안정에 미치는 영향

박은혜, 김승환 한국미술치료학회 미술치료연구 27 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2019, 제 26권 제 1호 (통권 100호) 4 83-109 (27 pages)

박은혜, 김승환 저
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- 5,600원
가족전체의 애도를 중심으로 각 가족원의개인적 외상을 다뤄보고, 떠나보냄을 통해 정서적 안정에 미치는 영향을 검증하고자 하였다. 본 연구의 사례 1 가족은 G시 소재 S중학교 2학년 여학생의 가족이다. 엄마와 중2 딸 1명, 중1 딸 1명으로 구성되어 있는 한부모가족이다. 사례 2 가족은 G시 소재 S중학교 3학년 남학생 가족이다. 아버지는 시골 건설현장에서 일용노동자로일해 떨어져 살고 있으며, 고모의 대리양육으로 누나 2명과 동거 중인 가족이다. 가족미술치료가 이 두 가족의애도와 정서안정에 미치는 영향을 알아보고자 가족체...
484.

콜라주 미술치료 프로그램이 지적장애학생의 정서표현에 미치는 효과

김은지, 이근매 한국미술치료학회 미술치료연구 32 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2019, 제 26권 제 1호 (통권 100호) 3 51-82 (32 pages)

김은지, 이근매 저
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- 6,100원
미술치료 프로그램이 지적장애학생의 정서표현에 미치는 효과를 검증하는 것이다. 연구대상자는 A시에 소재한 10개 중학교 특수학급에 재학하는 지적장애 3급의 학생 중에 정서표현이 어려움이있는 학생 12명을 담임교사로 부터 추천을 받았다. 이 중에서 공격성과 충동성이 있는 학생은 배제하며 정서인식 및 표현척도(EESC) 점수가 48점 이상이고 미술치료에 거부감이 없으며 40분 착석이 가능한 3명을 부모의동의를 받아 최종 연구대상자로 선정하였다. 연구 장소는 A시에 위치한 B미술치료연구소이며 콜라주 미술치료프로그램은 총...
485.

발달장애아동 형제자매의 주관적 안녕감에 대한 긍정심리 집단미술치료의 효과

이지연, 김지은 한국미술치료학회 미술치료연구 19 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2018, 제 25권 제 5호 (통권 98호) 5 671-689 (19 pages)

이지연, 김지은 저
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- 4,800원
부정 정서를 해소하고 긍정 정서를 느끼는 감정의 정화를 경험함을 알 수 있었다. 또한 자신과 가족, 타인에 대한 다양한 강점을 발견하고 강화함으로써 성장을 돕는 긍정 자원을 마련하는 기회가 됨을 발견하였다. 척도검사에 대한 양적분석을 통해서 프로그램 전과 후의 차이를 비모수 검정인 윌콕슨 부호순위 검정을 통해 파악한 결과, 긍정심리 집단미술치료가 주관적 안녕감 하위요인인 정적 효능안녕, 정적 정서안녕, 부적 관계안녕에 긍정적인 효과가 있음을 알게 되었다. 이러한 결과는 발달장애아동 형제자매를 위한 긍정심리...
486.

초등학생의 정서행동문제와 이야기 그림검사(DAS) 반응특성에 관한 연구

정수미, 고정연 한국미술치료학회 미술치료연구 27 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2017, 제 24권 제 2호 (통권 89호) 1 303-329 (27 pages)

정수미, 고정연 저
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- 5,600원
DAS 반응특성은 부정적 정서가 긍정적 정서보다 더 많았고, 부정 적 자아상이 긍정적 자아상보다 더 많았다. 둘째, 초등학생의 정서행동문제는 남학생이 여학생보다 외현화 문 제와 오남용문제가 많은 것으로 나타났으나, 학년에서는 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 셋째, 정서행동문제 와 하위영역인 내재화 문제, 외현화 문제, 인지적 문제, 오남용 문제, 정신신체화 문제에 있어서 문제가 있는 집단이 문제가 없는 집단보다 부정적인 정서와 부정적인 자아상을 많이 나타냈다. 본 연구는 DAS가 정서행동 문제에 대한 1차적 평가를...
487.

정서중심 집단미술치료 프로그램이 청소년의 정서조절과 정신건강에 미치는 효과

김태희, 김갑숙 한국미술치료학회 미술치료연구 27 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 6호 (통권 87호) 7 1-27 (27 pages)

김태희, 김갑숙 저
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- 5,600원
같다. 첫째, 집단미술치료가 청소년의 정서조절곤란을 감소시키는데 긍정적인 효과가 있었으며, 그 효과가 지속되는 것으로 나타났다. 정서조절곤란 하위요인 전체(충동통제곤란, 정서에 대한 주의/자각부족, 정서에 대한 비수용 성, 정서적 명료성 부족, 정서조절전략 접근 제한, 목표지향행동 수행 어려움)에서 차이가 있었다. 둘째, 집단미 술치료가 청소년의 정신건강을 향상시키는데 긍정적인 효과가 있었으며, 그 효과가 지속되는 것으로 나타났다. 특히 정신건강 전체(대인예민성, 우울, 불안)에서 차이가 있었다. 이상의 결과로...
488.

색채심리를 활용한 집단미술치료가 대학생의 자아정체감과 정서지능에 미치는 영향

안선희, 김향숙 한국미술치료학회 미술치료연구 23 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 1호 (통권 82호) 10 243-265 (23 pages)

안선희, 김향숙 저
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- 5,200원
실시하여 변화내용을 분석하였다. 본 연구의 결과를 정리하면 다 음과 같다. 첫째, 색채심리를 활용한 집단미술치료는 대학생의 자아정체감 향상에 통계적으로 유의한 영향을 주었다. 둘째, 색채심리를 활용한 집단미술치료는 대학생의 정서지능 하위요인인 정서인식과 정서조절 향상에 영향을 주었다. 셋째, 색채심리를 활용한 집단미술치료의 후기 단계로 갈수록 대학생들은 현실의 자기를 발견 하며, 자신의 흥미와 장점을 찾고, 미래의 긍정적인 자아상을 꿈꾸고 구체적인 진로계획을 세우는 모습으로 변 화하였다. 특히 중기...
489.

공예 중심 미술치료 프로그램 개발 및 ADHD 청소년의 정서조절능력과 문제행동에 미치는 효과

신소영, 송현종 한국미술치료학회 미술치료연구 33 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 1호 (통권 82호) 2 33-65 (33 pages)

신소영, 송현종 저
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- 6,200원
결과와 회기별 작품의 변화 과정을 분석하였다. 양적분석 방법으로 정서조절능력 척도와 K-YSR의 문제행동 점수의 사전?사후 검사 결과 를 분석하였다. 이 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 공예 중심 미술치료가 ADHD 청소년의 정서조절능 력을 향상시키는데 효과가 있었다. 둘째, 공예 중심 미술치료가 ADHD 청소년의 문제행동 감소시키는데 효과 가 있었다. 이렇게 볼 때, 본 연구에서 개발된 공예 중심 미술치료 프로그램은 향후 ADHD 청소년의 정서조절 능력의 향상과 문제행동 감소에 긍정적 영향을 미칠 것으로 기대된다.
490.

만다라 중심 집단미술치료가 초등학교 저학년 아동의 정서지능과 사회성에 미치는 효과

김진숙, 전순영 한국미술치료학회 미술치료연구 20 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2015, 제 22권 제 6호 (통권 81호) 11 1787-1806 (20 pages)

김진숙, 전순영 저
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- 4,900원
중심 집단미술치료가 초등학교 저학년 아동의 정서지능과 사회성에 어떠한 효과를 미치는 지 알아보고자 하였다. 연구대상은 S시 N초등학교에 다니는 2학년 아동으로 참여를 희망하고 부모의 동의서를 제출한 아동 총 20명 중 10명씩을 실험집단과 통제집단에 각각 배정하였다. 연구는 2014년 4월부터 6월까지 주 1~2회 50분씩으로 총 12회기를 진행하였다. 사전?사후?추후 측정도구는 정서지능척도와 사회성척도를 사용하 였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 실험집단의 정서지능 점수는 정서인식, 정서표현, 정서조 절...

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