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511.

통합어린이집 보육교사와 특수교사의 긍정적 행동지원 실행도 비교 및 증진방안

송예희, 조윤경 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 28 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2020, 제 16권 제 5호 9 173-200 (28 pages)

송예희, 조윤경 저
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- 5,700원
Objective: The goal of this study was to explore the implementation status of positive behavior support(PBS) for child care and education teachers and special education teachers at inclusive settings, and to investigate support needs of both teachers for improving the implementation of PBS. Methods: This study made up 405 surveys for child care and education teachers and special education teachers in 45 inclusive settings from July to August in 2019. A total of 244 surveys(60.2%) were completed...
512.

반성적 저널에 나타난 (예비) 유아교사들의 그림책 읽어주기 활동에 대한 반성적 사고 및 의미 분석

김정화 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 28 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2020, 제 16권 제 5호 7 127-154 (28 pages)

김정화 저
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- 5,700원
Objective: This study aimed to show and analyze the flow, content, and meaningof (prospective) early childhood educators reflective thoughts entailed in the processof planning,implementing and evaluating storybook reading by analyzing reflectivejournals written by technical college students enrolled in an advanced major curriculum after they completed a storybook reading assignment. Methods: The subjects of this study were 39 technical college students enrolledin an advanced major curriculum...
513.

교육과정 변화에 따른 유아다문화교육 내용의 연결망 비교 분석: 2009 유치원 교육활동 지도서와 3-5세 누리과정 교사용 지도서를 중심으로

남미경, 윤갑정 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 22 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2015, 제 11권 제 4호 10 189-210 (22 pages)

남미경, 윤갑정 저
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- 5,100원
‘정체성 형성’ 내용을 중심으로 연결망을 형성하고 있었으며, 누리과정 교사용 지도서의 3세는 ‘동식물과 자연’, 4, 5세는 ‘유치원과 친구’, ‘나와 가족’이 ‘상호작용 및 협동’ 내용을 중심으로 연결망을 형성하고 있었다. 둘째, 다문화교육 내용의 하위요소 간 연결 중심성 값이 높은 내용은 유치원 교육활동 지도서의 ‘문화에 관심 갖기’, ‘유사점과 차이점 알기’ 순이었으며, 누리과정 교사용 지도서는 ‘문화에 관심 갖기’, ‘공동체 의식 함양하기’의 순으로 나타났다. 하위 영역간의 관계를 파악할 수 있는 매개 중...
514.

한국과 중국 유아교육기관에서의 그림책 읽기 현황과 교사의 인식 및 그림책 읽기 상호작용 비교

박다솜(Park, Dasom), 정가윤(Chung, Kayoun) 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 24 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2018, 제 17권 제 3호 8 191-214 (24 pages)

박다솜(Park, Dasom), 정가윤(Chung, Kayoun) 저
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- 5,300원
대한 교사의 인식과 관련하여 한국과 중국 교사들은 그림책 읽기를 모두 중요하게 인식하고 있었으나, 그림책 읽기의 목적, 개별적 및 대․소집단 읽기 시 교사가 느끼는 어려움에 대해서는 국가 변인 별로 유의미한 차이가 있었다. 셋째, 그림책 읽기 시 이루어지는 교사-유아 간 상호작용의 총점과 모든 하위영역에서 중국 교사가 한국 교사에 비해 풍부한 상호작용을 하는 것으로 나타났다. 본 연구는 한국과 중국 유아교육현장에서의 그림책 읽기에 대한 현황과 이를 둘러싼 교사의 인식 및 상호작용의 세 요소를 통합하여...
515.

교사 핵심역량에 대한 초?중등교사의 인식과 요구 비교 분석

임유나, 홍후조 한국교육학회 교육학연구 31 Pages

한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 2호 1 1-31 (31 pages)

임유나, 홍후조 저
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- 6,000원
등교사의 핵심역량에 대한 인식과 요구를 비교 분석하여 향후 교사 양성 및 연수를 비롯한 교원 정책 에의 시사점을 제안하는 것을 목적으로 하였다. 선행연구와 교사 연수 프로그램 분석, 전문가 타당성 검증을 통해 재정립한 교사 핵심역량에 대해 초?중등교사 582명의 응답을 수집, 분석하였다. 연구 결 과, 초등과 중등교사 모두 교사 핵심역량에 대해 높은 정도의 수행도와 중요도 인식을 보이고 있었으 나, 중등교사보다는 초등교사의 인식 수준이 통계적으로 유의미하게 높았다. IPA와 Borich 요구도 분 석 결과, 초등과 중등교사...
516.

STEAM 심화과정 교사연수에 참여한 초·중등교사들의 STEAM에 대한 인식 비교

유정숙, 황신영, 한인식 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 9 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 1호 5 50-58 (9 pages)

유정숙, 황신영, 한인식 저
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- 3,000원
나타나, 초등교사들이 중등교사들에 비 해 STEAM에 대해 긍정적으로 인식하고 있었다. 셋째, 초·중등교사들 모두 STEAM 교수효능감은 비교적 높게 나타났으나, 현장적용에 대한 수월성에 대한 인식은 낮게 나타나면서 효능감과 실행에서의 괴리감이 있음을 알 수 있었다. 또한 초중등 교사의 수월성에 대한 인식의 차이를 바탕으로 학교급별 교사들이 STEAM 실행에 있어서 느끼는 어려움에 차이가 있음을 알 수 있었다. 이상의 연구 결과를 바탕으로, STEAM교육의 현장 확산을 위해서는 교사교육의 필요성과 초중등 학교급의 차별화된...
517.

초등체육 직전교사교육 프로그램 비교분석

성기훈, 이승배 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 15 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2013, 제 18권 제 4호 9 97-111 (15 pages)

성기훈, 이승배 저
- 4,400원
맞게 수정해서 활용하였으며, 전국 10개 교육대학교별 문서(대학요람) 및 웹(web)상에 제시된 자료를 수집하여 기술분석, 병치분석, 비교분석의 단계를 거쳐 교양과정과 전공과정인 기본과정 및 심화과정별로 분석하였다. 이상과 같은 연구방법을 통해 다음과 같은 결론에 도달하였다. 첫째, 직전교사교육을 위한 프로그램은 국가수준의 개정 교육과정과 맥을 같이해야 한 다. 둘째, 직전교사교육 프로그램의 표준화가 요구된다. 셋째, 직전교사교육 프로그램이 교과교육학 중심의 교육 과정으로 전환되는 것이 중요하다. 넷째, 체육관련...
518.

시각장애학생, 이료교사, 안마사 간의 장애인중심 사회적 기업 인식에 관한 비교 연구 : 이료업 중심으로

박영준, 이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 22 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2016, 제 32권 1호 5 87-108 (22 pages)

박영준, 이해균 저
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- 5,100원
간 장애인중심 사회적 기업에 관한 인식을 비교하기 위한 목적으로, 학생 272명, 교사 111명, 안마사 367명을 대상으로 실시되었다. 집단 간의 차이를 알아보기 위해 문항별 빈도분석, 기술통계량, 변량분석 및 사후검증을 통해 분석하였다. 이러한 연구 결과를 통해 얻어진 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 장애인중심 사회적 기업의 역할 및 존립 목적 인식에 있어, 사회적 기업이 취약계층의 일자리 창출에 매우 중요하다고 인식하고 있었다. 둘째, 장애인중심 사회적 기업의 문제점 및 정책 지원 인식에 있어, 장애인중심 사회적 ...
519.

시각장애학생, 이료교사, 안마사 간 안마업의 문제점과 발전방안에 관한 비교 연구

박영준, 이해균, 박중휘, 김정현 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 21 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2014, 제 30권 2호 8 159-179 (21 pages)

박영준, 이해균, 박중휘, 김정현 저
...
- 5,000원
매우 긍정적으로 인식하고 있었고, 안마사는 매우 긍정적으로 인식하 고 있었다. 셋째, 시각장애인 안마업 발전 방안에 있어, 학생은 안마사 자격증을 현재와 같이 취득하기를 원하고 있었으나, 교사와 안마사는 자격증 이원화를 원하고 있었다. 그리고 안마업의 유보직 유지를 위해 학생은 이료교육의 강화와 안마사의 실력 향상, 교사와 안마사는 법과 제도의 보완에 대해 높게 인식하 고 있었으며, 안마업의 발전 방안에 대해 학생은 안마업 연구기관 설립, 교사는 외국의 다양한 안마 관련 기술의 도입과 적용, 안마사는 불법 마사지...
520.

시각장애학생, 이료교사, 안마사의 이료교육 제도에 관한 비교 연구

박영준, 이해균, 김정현, 박중휘 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 21 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2014, 제 30권 1호 3 49-69 (21 pages)

박영준, 이해균, 김정현, 박중휘 저
...
- 5,000원
운영해야 한다는 인식이 높았으며 모든 집단에서 국가차원의 인센티브가 없다고 생각하고 있었다. 이료재활과정은 계속 운영해야 한다는 인식이 높았으며 수업 및 생활지도상의 어려움 에 대해 높게 인식하고 있었다. 셋째, 전환교육 및 추수지도에 있어 전환교육의 실시여부에 대해 세 집단 모두 보통이라고 인식하고 있었으며, 그 필요성에 대해서는 높게 인식하고 있었다. 한편 추수지도의 운영 여부에 대해 학생과 안마사는 교사들과 개별적으로 정보만을 교환하고 있다는 응답이 높았으며, 교사는 면담 또는 방문을 통하여 추수지도를...

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