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대학생의 성인애착과 HTP 반응특성에 관한 연구
정귀연, 이지현 한국미술치료학회 미술치료연구 23 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2012, 제 19권 제 1호 (통권 58호) 4 59-111 (23 pages)
본 연구의 목적은 대학생의 성인애착에 따른 HTP검사 반응에 어떠한 차이가 있는지 알아보고자 하는 것이 다. K시 대학교에 재학 중인 남녀 대학생 총 195명을 대상으로 그들의 HTP그림검사에서 나타난 반응의 차이 를 알아보았다. 성인애착정도와 HTP검사의 채점자간 일치도 및 반응특성에 대한 분석을 위해 SPSS 14.0 Program을 이용하여 빈도 분석과 교차분석을 실시하였다. 본 연구에서 얻어진 연구 결과를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 대학생의 성인애착에 따른 HTP검사의 집 반응특성에서는 희미한 선, 나무․관목유무 등에서... -
앙리 마티스의 회화에 나타난 색채심리 특성
박나미, 김혜숙 한국미술치료학회 미술치료연구 25 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2010, 제 17권 제 5호 (통권 50호) 8 1259-1283 (25 pages)
억압된 정서를 나타낸다. 둘째, 야수주의 시기에는 톤 Chart의 Vivid와 B-Pastel, Mild 톤의 상승된 감정으로 역동적 해방감의 심리이다. 셋째, 실험시기에는 각형Chart에서 고채도의 Smoky 톤은 구심적 심리의 고명도와 저명도군의 두 가지 양상으로, 암울한 정서와 전쟁이 끝난 후 활성화된 심리가 보인다. 넷째, 니스의 시기에는 각형Chart의 Pastel 톤과 Vivid 톤으로 내면의 희망과 안정의 욕구를 나타낸다. 다섯째, 회화내용의 변형 시기에는 톤 Chart의 Basic 채도로서 풍부한 감성과 온화한 정신세계를 보이며 이완된 정서와... -
집단미술치료프로그램이 보육교사의 직무스트레스와 대처방식에 미치는 효과
한국미술치료학회 미술치료연구 2011, 제 18권 제 5호 (통권 56호) 6 1135-1157 (23 pages)
부모관련 직무스트레스, 원아관련 직무스트레스는 유의하게 감소하였다. 둘째, 집단미술치료프로그램을 실시한 실험집단이 통제집단에 비해 스트 레스 대처능력이 더 향상되었으며, 하위 요인인 문제중심적 대처방식은 유의하게 증가하였다. 셋째, 빗속의 사 람 그림검사 상의 스트레스영역은 집단미술치료프로그램을 실시한 실험집단이 통제집단에 비해 유의하게 감소 하였고, 대처능력영역은 유의하게 증가하였다. 이상의 결과를 볼 때 집단미술치료프로그램이 보육교사의 직무스 트레스를 감소시키고 대처방식의 향상에 효과가 있음을... -
부부의사소통 및 친밀감 증진을 위한 교류분석적 부부미술치료사례
백경미, 최외선 한국미술치료학회 미술치료연구 21 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2011, 제 18권 제 5호 (통권 56호) 5 1113-1133 (21 pages)
본 연구는 교류분석적 부부미술치료가 부부의사소통 및 친밀감 증진에 미치는 효과를 알아보는데 목적이 있 다. 연구대상은 J시에 거주하는 부부로서 우울 증세를 보이는 아내(37세)와 자영업을 하는 남편(37세)이며 부부 의사소통에 어려움을 겪고 있었다. 회기 진행은 구조화․비구조화를 동시에 진행하였으며 주 1회, 회기 당 90분 으로 총 20회기의 교류분석적 부부미술치료를 실시하였다. 연구도구로 부부의사소통과 부부친밀감 검사를 사전, 사후, 추후 실시하여 비교 하였고, 부부 미술치료단계에 따른 행동 및 태도를... -
만다라를 활용한 집단미술치료가 초등학생의 뇌기능지수에 미치는 효과
이봉화, 최선남 한국미술치료학회 미술치료연구 19 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2011, 제 18권 제 5호 (통권 56호) 2 1041-1059 (19 pages)
피드백 뇌파 측 정기를 사용하였다. 실험집단과 통제집단의 두 집단 간 뇌 기능 지수에 대한 차이를 반복측정 변량분석을 사용 하여 증 하였으며, 만다라를 활용한 집단미술치료가 초등학생의 뇌기능 지수 전체와 하위 영역인 자기조절지수, 기초율동지수, 주의지수, 활성지수, 정서지수, 스트레스지수, 좌우 뇌 균형지수 변화에 미치는 효과를 검증한 결 과는 다음과 같다. 집단미술치료 실시 전, 후, 추후의 뇌기능 지수 변화량에서 뇌기능지수 전체에서 유의한 차 이가 나타났으며, 하위영역인 자기조절지수, 주의지수(좌뇌와 우뇌),... -
고전-현대 정신분석 패러다임 고찰이 정신분석적 미술치료에 주는 시사점 : 핵심 개념, 치료 목표, 치료자의 역할, 미술치료 적용 기법을 중심으로
이수진, 김민, 김진숙 한국미술치료학회 미술치료연구 31 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2011, 제 18권 제 4호 (통권 55호) 9 963-993 (31 pages)
본 연구는 미술치료학의 이론적 체계화 및 전문화는 물론 정신분석적 미술치료의 정립을 위한 선행 과제로 서 고전-현대 정신분석 패러다임을 고찰한 후, 정신분석적 미술치료에 주는 시사점을 규명한 문헌연구다. 본 연 구에서는 우선적으로, S. Freud의 고전적 정신분석 고찰을 통해 정신분석적 미술치료에서 피분석자 및 분석가 에 대한 폭넓고 심층적인 이해의 틀과 정신분석 목표에 대한 열린 관점 제공, 전이․투사․반복의 중요성 인식, 정신분석 미완의 혁명을 통한 미술치료자의 지속된 연구노력 필요성을 시사점으로... -
집단미술치료가 혈우병아동의 자아존중감 향상에 미치는 효과
최선미, 최민희 한국미술치료학회 미술치료연구 16 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2011, 제 18권 제 4호 (통권 55호) 2 797-812 (16 pages)
사전-사후 그림변화의 차이를 비교하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 집단미술치료가 혈우병 아동의 자아존중감 향상에 효과가 있는 것으로 나타났다. 질문지검사에서 아동들은 사전․사후비교에서 총점과 하위영역이 향상되었음을 알 수 있다. 즉 혈우병 아동의 자아존중감은 집단미술치료 프로그램에 의해 향상하였다. 둘째, 동적 집-나무-사람(K-HTP)그림검사는 자아존중감 향상에 변화가 있음을 알 수 있다. 본 연구 를 통해서 집단미술치료가 혈우병아동의 자아존중감 향상에 긍정적인 효과가 있다는 결론을 얻었다. -
난화 상호 이야기법을 통한 미술치료가 아동의 부적응 행동에 미치는 효과
김동연, 공마리아 한국미술치료학회 미술치료연구 32 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 1995, 제 2권 제 1호 (통권 2호) 9 111-142 (32 pages)
강한 저항을 보이기도 한다 더우기 정서적 문제를 가지고 있는 아동들의 경우， 자 신의 문제， 생각， 욕구， 그리고 감정 들을 언어화하여 표출하는 것에 어려움을 가 지는 것은 물론이며 자신의 문제나 생각， 감정 둥올 논의하는데 있어서 강한 저항 을 보이는 것은 더욱 당연할지도 모른다 그러므로 많은 관련 학자들은 아동이 보이는 저항올 보다 완화시키면서， 아동과 의사소통할 수 있는 방법올 모색하기 위해서 노력해왔다. 비록 투사적 또는 준투 사적 검사들이 아동들에 대한 평가도구로서 이용되어 왔지만 치료적인 처치로서... -
지역아동센터 이용아동을 위한 사회성 향상 집단미술치료 프로그램 개발 및 효과검증
김소영, 이근매 한국미술치료학회 미술치료연구 23 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2010, 제 17권 제 6호 (통권 51호) 2 1333-1355 (23 pages)
본 연구는 지역아동센터 이용아동 중에서 사회성이 부족한 아동을 대상으로 사회성 향상을 위한 집단미술치료 프로그램을 개발하고, 사회복지 실천 현장에 적용하여 그 효과를 검증하였다. 본 연구의 목적은 첫째, 이론적 근거를 명확히 제시하여 사회성 향상 집단미술치료 프로그램을 개발하는 것이다. 둘째, 개발된 프로그램의 효과를 검증하는 것이다. 따라서 대전광역시에 소재한 지역아동센터 이용아동 중에서 사회성검사 점수가 30~60점에 속하는 68명을 선정하고 이들을 실험집단과 통제집단으로 각각 34명씩 나누어서 사회성 향상... -
만다라 미술치료가 ADHD성향이 있는 유아의 문제행동에 미치는 효과
윤은주, 이미옥 한국미술치료학회 미술치료연구 21 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2010, 제 17권 제 6호 (통권 51호) 1 1311-1331 (21 pages)
본 연구의 목적은 만다라 미술치료를 통해 ADHD성향이 있는 유아의 문제행동 감소에 미치는 효과를 검증하는 것이다. 연구대상은 D시에 위치한 S어린이집에 다니고 있는 만6세, 만7세 유아 10명을 선정하여 실험집단과 통제집단에 각각 5명 씩 배치하였다. 만다라 미술치료는 2008년 7월 7일부터 2008년 11월 10일까지 약 3개월에 걸쳐 주 2회씩 회기당 40분으로 총 20회기를 실시하였다. 대상 유아들을 진단하기 위하여 Conners 교사평정척도(CTRS-28), 한국 주의력결핍 과잉행동 진단검사(K-ADHDDS)를 사용하였고, 치료효과를 검증하기...
