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531.

[토론 원고] eClass 게시판을 이용한 온라인 노트작성이 예비유아교사의 메타인지에 미치는 영향

이경옥 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 4 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 교육학회 춘계학술대회 분과학회발표회 자료집 4 1-4 (4 pages)

이경옥 저
...
- 1,500원
532.

배심원 토론 수업의 교실 정착 가능성 탐색 - 한 중등 교사의 경험과 예비 초등 교사들의 인식을 바탕으로 -

윤상균 한국사회과수업학회 사회과수업연구 22 Pages

한국사회과수업학회 사회과수업연구 2017, 제 5권 제 1호 2 13-34 (22 pages)

윤상균 저
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- 5,100원
한 교사의 긍정적 경험이 다른 교사들에게도 동일하게 나타나는가와 관련하여, 예비 초등 교사들을 대상으로 배심원 토론 수업을 시행한 후, 향후의 현장 활용 가능성을 물었다. 쉽게 활용할 수 있을 것이라는 답변도 있었지만, 전체적으로 활용하기 어 려울 것이라는 답변이 더 많았다. 여기에는 토론 수업의 일반적 문제인 전체 학생 참여의 어 려움과 사전준비의 부담 등이 작용했지만, 배심원 토론 수업의 특징인 배심원 역할을 학생들 이 잘 해내지 못할 것이라는 예비 교사들의 염려가 존재했다. 이 문제는 배심원 토론이 교실...
533.

교사용 유아 문제행동 척도개발 예비연구

이정숙, 고인숙 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 33 Pages

한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2007, 제 2권 제 1호 5 79-111 (33 pages)

이정숙, 고인숙 저
...
- 6,200원
유아 문제행동은 한 마디로 정의 내리기는 어렵지만, 인지, 정서, 신체, 사회성, 도덕성 등 유아의 전인적 발달이 그 발달시기에 부적절하거나 역기능적으로 나타나는 것을 뜻한다. 즉 유아 연령에 알맞는 규범적 행동으로 보기에는 부적절하거나 부적응적인 행동이나 태도를 보여 정상발달에 손상을 갖는 것으로, 문제행동은 ‘행동문제(behavioral problem)’, ‘비정상(abnormal)’, ‘행동장애(behavioral disturbances)’ ‘역기능적 행동(behavioral dysfunction)’등의 용어와 혼용되고 있다. 유아 문제행동을 넓은 의미로 사회적...
534.

장애관련 그림책을 활용한 장애이해교육활동이 일반유아의 장애수용태도와 예비유아특수교사의 교수효능감에 미치는 영향

권미은 한국통합교육학회 통합교육연구 24 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2014, 제 9권 제 1호 2 25-48 (24 pages)

권미은 저
...
- 5,300원
장애수용태도에 어떠한 영향을 미치는지, 예비유아특수교사의 교수효능감에는 어떠한 변화가 있는지 알아보고자 하였다. 이를 위하여 만 4, 5세 일반유아 20명을 대상으로 예비유아 특수교사가 10주 동안 일주일에 1회씩, 방과 후 30분 동안 장애이해교육활동을 실시하였다. 장애관련 그림책을 활용한 장애이해교육활동이 일반유아의 장애수용태도에 미치는 효과를 알아보기 위해 장애수용태도검사를 장애이해교육활동 실시 전과 후에 실시하여 그 결과를 비교?분석하였다. 또한 장애이해교육활동에 참여한 예비유아특수교사에게 매주...
535.

예비 보육교사의 사회심리적 건강과 건강증진행위 이행

김지윤 한국웰니스학회 한국웰니스학회지 15 Pages

한국웰니스학회 한국웰니스학회지 2012, 제 7권 2호 15 163-177 (15 pages)

김지윤 저
...
- 4,400원
본 연구는 예비 보육교사를 대상으로 그들의 사회심리적 건강수준을 알아보고, 건강증진 행위의 이행 정도를 파악함으로써 향후 예비 보육교사들을 대상으로 전공 학과에서 이들을 위한 건 강 관련 교육과정이나 건강증진 프로그램을 개발하는데 기초자료를 제공하고자 한다. 위와 같은 연구목적을 달성하기 위하여 설정한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 예비 보육교사의 사회심리적 건강과 건강증진행위 이행의 정도는 어떠한가? 둘째, 예비 보육교사의 일반적 특성에 따라 사회심리적 건강과 건강증진행위의 이행 정도에는 차 이가...
536.

온라인 상호작용을 병행한 유아요리활동 지도프로그램이 예비유아교사의 요리 교수효능감 및 교수태도에 미치는 영향

고은미, 박순호 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 23 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2010, 제 9권 제 3호 6 119-141 (23 pages)

고은미, 박순호 저
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- 5,200원
2학년 학생 2학급, 63명을 대상으로 실시하였다. 15주에 걸쳐 예비유아 교사들은 생활주제에 따라 선정된 요리활동을 오프라인 및 온라인 상호작용을 통해 준비, 실행, 평가, 사 후활동으로 확장해나갔으며, 그 결과 온라인 상호작용을 병행한 유아요리활동 지도프로그램은 예비유아교 사의 요리 교수효능감 및 요리 교수태도에 긍정적인 영향을 준 것으로 나타났다. 따라서 본 연구는 예비교 사의 교수효능감 증진 및 교수태도 향상을 위해 온라인 상호작용을 활용한 수업모형을 제시하였으며, 그 효과를 검증하였다. 이는 다변화되는...
537.

예비과학교사의 개방형 ‘탐구화학실험’에 대한 만족도와 인식 조사

조제희, 우애자 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 13 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 5호 5 524-536 (13 pages)

조제희, 우애자 저
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- 4,200원
본 연구의 목적은 개방형 탐구실험을 경험한 예비과학교사의 개방형 탐구 활동에 대한 만족도와 인식을 탐색하는 데 있다. 사범대학 과학교육과에서 개설되는 ‘탐구화학실험’ 교과목을 수강하는 예비과학교사 20명을 대상으로, 학기 중반과 후반에 ‘탐구화학실험’에 대한 만족도에 대한 설문 검사를 두 차례 실시하였으며 개방형 탐구에 대한 인식을 알아보기 위하 여 개인 면담을 진행하였다. 이와 같은 과정을 통해 얻의 만족도는 1차에서 3.6점, 2차에서는 4.2점으로 2차에서 더 높게 나 타났다. 둘째, 예비과학교사들은 개방형...
538.

과학과 관련된 사회․윤리적 문제(SSI) 교육 프로그램이 예비 과학 교사들의 SSI 교수에 대한 인식에 미치는 영향

이현주, 장현숙 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 20 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2011, 제 15권 4호 5 911-930 (20 pages)

이현주, 장현숙 저
...
- 4,900원
Socio-Scientific Issues For Teachers)을 개발하여 예비 과학 교사를 대상으로 적용한 후 예비 교사들의 SSI 교수에 대한 인식의 변화를 살 펴보았다. 본 연구에서 적용한 SSI 교육 프로그램은 예비 과학 교사들이 다양한 SSI 수업에 참여하 면서 의사결정에 직접 참여해보는 과정과, 교사로서 SSI 수업을 개발하고 시연해보는 경험, 그리고 동료들과의 반성적 토의를 통해 SSI 교수의 특징에 대해 되짚어보는 과정을 포함하였다. 본 연구자 들은 이러한 세 과정을 통해 예비 교사들이 SSI의 본성을 이해하고, SSI 수업이 지니는 특성에...
539.

과학과 관련된 사회적․윤리적 문제에 대한 예비 과학교사들의 의사결정유형

이현주 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 2호 5 377-395 (19 pages)

이현주 저
...
- 4,800원
과학교사의 역할이 매우 중요하며, 따라서 본 연구에 서는 효과적인 SSI 도입 방안을 마련하기 위한 첫 단계로 중등현장에서 과학을 가르칠 사범대학에 재학 중인 3․4학년 예비교사들을 대상으로 이들의 SSI에 대한 인식과 의사결정의 유형을 분석해 보았다. 예비교사들은 총 8주에 걸쳐 8개의 과학과 관련된 윤리․사회적 문제(SSI)에 대해 30-40 분 정도 토의시간을 가진 후 각 주제에 대해 저널을 작성하였고, 본 연구자는 각 주제별 응답의 경향성을 파악하여 4개 유형으로 분류하였다. 참여자들은 SSI 주제가 지닌 성격에...
540.

예비초등교사의 운동동아리 활동 몰입의 해석

이제행 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 14 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2016, 제 22권 제 1호 5 63-76 (14 pages)

이제행 저
...
- 4,300원
이 연구는 예비초등교사의 운동동아리 활동에 대한 몰입 경험을 문화기술적인 방법을 중심으로 분석하고 이해하는데 목적이 있다. 이를 위해 2016년 현재 G교육대학교에 재학 중이며 운동동아리 활동에 참여하고 있는 3학년 학생들(6개 동아리 12명)을 대상으로 면담과 서술적 설문자료를 사용하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 각 연구 참여자별로 사례기록과 개인별 종합 프로필을 작성하여 단위화와 부호화 작업을 한 후, Spradley(1980)의 귀납적 범주 분석을 이용해 분석하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째 운동동아리...

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