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초임교사 멘토링에 필요한 초등 수석교사의 역량요소 탐색: 중요도와 실행준비도를 중심으로
홍원표, 정하나 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2012, 제 29권 제 4호 13 295-319 (25 pages)
본 연구의 목적은 초임교사 멘토링에 필요한 초등 수석교사들의 역량요소를 구체화하고 각 요소별 중요도와 실행준비도를 분석하는 것이다. 이를 위해 문헌분석과 전문가 의견조사를 통해 5개의 역량군과 37개의 역량요소로 구성된 멘토링 역량모형을 구안하였으며, 전국에 근 무하는 254명의 초등 수석교사들로부터 수집된 설문조사를 통해 중요도-실행준비도 분석을 실시하였다. 연구 결과 연구진이 구성한 역량요소의 중요도에 대한 반응은 높은 것으로 나타 났지만, 중요도와 실행준비도 사이에는 통계적으로 유의미한 차이가... -
입학사정관제 입학생들을 위한 교육대학 학업생활 보완방안 탐색
황윤한 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 2호 15 359-382 (24 pages)
본 연구는 입학사정관제를 통해 입학한 교육대학생들의 편차가 큰 학업능력의 차이에서 오 는 문제를 해결하는 방안을 모색하는 연구이다. 효율적인 학습에 관한 이론 탐구, 우리보다 일찍 입학사정관제를 실시하고 있는 외국 대학들의 다양한 학습능력을 가진 학생들의 요구에 대처하는 사례 분석, 그리고 질문지를 통해 입학사정관제로 입학한 학생들의 학업생활 특성 을 파악함으로써 그들에게 필요한 학업지원 제도를 탐색하였다. 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 입학사정관제로 입학한 학생들의 특성은 전통적인 전형방법에... -
초등학생의 학습부진 여부가 학생과 교사 상호 간의 역할기대 및 관계 인식에 미치는 영향
전업숙, 김수연, 이대식 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 4호 18 433-458 (26 pages)
이 연구의 목적은 학생의 학습부진 여부가 교사와 학생 상호 간 역할기대 및 관계 인식 정 도와 어떤 관계가 있는지를 분석하는 것이었다. 이 연구에서는 인천과 경기지역의 26개 초등 학교 4, 5, 6학년 학생 300여명의 담임교사에 대한 역할기대와 관계, 그리고 370여명의 담임교 사가 생각하는 학생과의 관계를 설문조사하였다. 연구 결과, 첫째, 아동들은 학습부진 여부에 따라 담임교사에 대한 역할기대와 관계 인식에서 차이가 나타나지 않았다. 단, 일반아동의 경 우에는 4, 5학년에 비해 6학년 학생의 담임교사에 대한 역할기대와... -
학교 변화의 새로운 요인 탐색: 폐교 위기를 극복한 J초등학교 D분교 사례를 중심으로
진동섭, 한은정, 이승호, 나현주, 오유진, 임선빈, 이기쁨, 박원영, 김태연, 최현진 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 2호 14 345-371 (27 pages)
학부모, 학생, 지역사회 인사와 면담을 통한 질적 연구 방법을 활용하였다. 연구 결과, D분교의 학교 변화 요인은 인적 요인, 사회?환경적 요인, 물적 요인이 작용한 것으로 나타났다. 인적 요인으로는 인성 교육 함양을 위한 교사의 헌신적인 노력이 있었으며, 사회?환경적 요인으로는 지역사회, 즉 이장의 마을 운영 철학과 리더십이 영향을 미쳤다. 또 한 이 사례에서 주목할 만한 것은 사회?환경적 영향으로 인한 물적 요인으로, 외부 기업의 극적이고 우연적인 개입으로 일어난 학교 외관의 변화와 홍보 효과다. 뜻하지 않게 S기업의... -
초등교원의 근무부담에 대한 질적 사례 연구
김대현, 이도영, 이상수 한국교원교육학회 한국교원교육연구 33 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 3호 1 1-33 (33 pages)
이 연구는 초등학교에 종사하고 있는 교사들의 근무 행위와 행위 과정 속에 동반된 감정을 살펴봄으로서 초등교원의 근무 부담을 파악하는데 목적을 두었다. 이를 위해 교사의 업무 또 는 근무에 관한 교사들과의 면담을 통하여 다음과 같은 결과를 도출하였다. 교사가 학교에서 하는 업무의 특징을 살펴보면, 교사는 성격이 다른 많은 업무를 동시에 수행함으로써 업무에 대한 정체성의 혼란을 겪으며, 업무 영역별로 배정된 확고한 시간이 없기 때문에 개별 업무 에 몰입이 어렵고 전문성 개발에 한계를 갖게 된다. 교사들이 자신의... -
발달장애학생 대상의 지역사회중심 교수에 관한 단일대상연구 메타분석
이희연(Heeyeon Lee), 채수정(Soojung Chae) 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 22 Pages
한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2019, 제 6권 제 2호 1 1-22 (22 pages)
본 연구의 목적은 단일대상 연구방법을 사용한 지역사회중심 교수에 관한 연구들에 대한 메타분석을 통해 발달장애학생 대상의 지역사회중심 교수 연구 동향과 특성 및 효과크기를 살펴보는 것이다. 국내 학술전문검색사이트에서 최근 10년 동안 국내 등재 및 등재후보학술지에 게재된 지역사회중심 교수 연구들을 조사하여 선정 및 배제기준에 따라 최종 28편의 논문을 선정하였다. 선정된 논문들을 주요 변인별로 정리하여 특성들을 살펴보았고, GetData Graph Digitizer 2.26를 사용하여 중재결과값을 코딩하였으며, Tau-U 값을... -
인문사회과학 전공 박사과정생의 학문적 정체성 발달에 관한 연구
한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 4호 13 317-345 (29 pages)
본 연구는 국내 연구중심대학 박사학위과정에서 이루어지는 학문적 정체성의 형성과 발달 과정을 분석하고, 학문후속세대를 양성하기 위하여 필요한 대학원 박사학위과정 제도의 개선 점 및 대학원 육성 정책에 대한 정책적 시사점을 제시하였다. 이를 위하여 A대학교의 인문사 회과학 전공 박사과정 수료생 16명에 대한 심층 면담을 실시하였다. 이들은 ‘국내’ 박사학위 과정의 선택 및 석사과정에서의 연구 경험을 토대로 초기 연구자로서의 정체성을 형성한다. 정체성의 발달은 연구의 독창성과 독립성을 획득하는 과정에서... -
학교재정연구 동향 및 쟁점 분석: 정책적 가치에 대한 논의를 중심으로
한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 3호 7 155-182 (28 pages)
증대된 자율성이 학생의 필요에 부합하는 학교교육을 가능하게 한다는 긍정 적인 입장과 오히려 학교간 교육재정 격차가 증대되어 교육재정 양극화를 우려하는 입장이 대 립하고 있다. 끝으로 운영의 효율성 측면에서 학교에 투입되는 자원과 학생의 교육적 성과 간 에 체계적이고 긍정적인 상관이 존재한다는 입장과 이에 반하는 입장이 대비되고 있다. 이상의 분석을 토대로 도출한 향후 연구과제는 우선, 적정성 및 공평성의 측면에서 학교현 장이 연계된 학교재정 규범과 가치 및 이론에 대한 연구가 활성화될 필요가 있다. 또한 효율... -
한국 교육행정에서 ‘양가성(ambivalence)’ 현상의 탐색과 의미
한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 1호 1 1-33 (33 pages)
충돌을 일으키지 않고 선택을 강요당하지 않으며 대립되는 가치를 병행하여 함께 추구하는 현상이다. 한국 교육행정에서 양가성 현상을 탐색하기 위하여 본 연구에서는 혁신학교 운영 과정 및 자유학기제 운영 과정에서 나타나는 양가성 현상을 분석하였다. 분석 결과, 혁신학교 및 자유 학기제 운영 과정에서 공통적으로 교사, 학생, 학부모 및 학교 차원에서 양가성 현상이 나타 나는 것으로 밝혀졌다. 이러한 본 연구 결과, 양가성 개념 및 이론은 한국 교육행정에서 교육 정책 수용 양상, 교육정책 수행 과정에서의 반작용, 교육정책... -
초등학교 담임연임제 정책의 쟁점 및 개선방안: 강원도교육청의 운영 사례를 중심으로
이호준, 이형빈, 김현주, 장민희, 원유림, 김형욱 한국교육행정학회 교육행정학연구 29 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 5호 8 193-221 (29 pages)
학부모의 48.9%는 담임연임제를 희망하였으며, ‘학생 간 깊은 교우관계’, ‘학생에 대한 교사의 이해와 유대감 형성’ 등을 주된 찬성 이유로 제시하였다. 비희망 교사들은 ‘학생들의 새로운 출발 기회 제공이 어려움’과 ‘교사와 학생 간의 권태로운 관계’ 등을 이유로 담임연임제를 반대하였다. 담임연임제의 활성화를 저해하는 가장 주된 요인은 ’홍보 부족‘인 것으로 나타났다. 본 연구를 통해 밝혀진 주요 개선방안을 정리하면 다음과 같다. 첫째, 교사의 책임성을 강조하는 책임교육을 실현할 수 있도록 초등학교 1~2학년의...
