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61.

미래사회 대비 미술교과교육의 쟁점과 과제

강주희 한국조형교육학회 조형교육 20 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 77집 1 1-20 (20 pages)

강주희 저
...
- 4,900원
사회 대비 교육 변화를 위해 강조되고 있는 역량 기반 교육의 맥락에서 소외된 지식의 의미를 제고하고, 미술교과의 지식에 대한 논의를 발전시키기 위해 미술의 개념과 미래 미술교육에 대한 선행연구들을 살펴보았다. 그 결과, 미래 미술과 교육의 쟁점 으로 미술 교과 지식의 재구조화와 미술교과교육의 정체성 확립을 제시하고, 이에 대한 논의를 진행하였다. 이러한 논의는 그간 미술교육이 외연적 확장과 연결을 강조하며 삶과 연계된 교과로서의 가치와 가능성에 집중해 온데 비해 미술교과 고유의 내용인 지식의 구조와 내재적...
62.

교육정상화를 위한 학벌사회의 해체에 관한 성인교육학적 연구

최항석 한국성인교육학회 Andragogy Today 24 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2007, Vol.10 No.2 7 189-212 (24 pages)

최항석 저
...
- 5,300원
본 연구에서는 포스트모던 지식기반사회의 골드칼라인력을 양성하기 위한 성인교육 의 실현을 방해하는 장애로 학벌주의를 상정하고, 그 해체를 목적으로 수행되었다. 이를 위해 한국사회의 특별한 현상인 학벌주의의 현상을 베버의 이론에 근거한 지위집단이론 과 르네 지라르의 포스트모던의 모방욕구이론, 그리고 스탠리 밀그램의 권위복종이론을 이종교배한 ‘지위집단적 학력모방욕구이론’을 중심으로 설명하였다. 또한 지위집단적 군 중모방욕구이론을 내세워 학벌구조의 상층을 점유한 지위집단이 헤게모니 장악을 위해 이용한...
63.

Nomad사회의 새로운 교육문화 : 여가, 문화, 성인교육의 혼화

고요한 한국성인교육학회 Andragogy Today 32 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2005, Vol.8 No.3 3 57-88 (32 pages)

고요한 저
...
- 6,100원
포스트모던 교육학은 ‘평생 계속학습, 성인학습, 구성주의 학습’ 등으로 구체화된다. 그 것의 핵심은 여가와 문화 그리고 성인교육의 혼화(混化)에 대한 현상학적 고찰이다. 미 래의 성인학습은 ‘유비쿼터스, 노마드, 하이브리드’ 등으로 대표되는 삶의 조건의 변화 에 부응하는 형태로 급격하게 변화될 것이다. 이제 교수(teaching) 혹은 교육이 아니라 학습의 시대가 도래한다. 이같은 노마드 학습은 다차원, 탈시간, 탈공간적, 구성주의적 양상으로 이루어질 것이다. 전통적 학교교육은 이같은 평생 계속학습의 패러다임에 의 하여...
64.

Tia DeNora의 음악교육사회학을 위한 시사점

김용희 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 17 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 4호 13 253-269 (17 pages)

김용희 저
...
- 4,600원
이 연구들은 음악사회학의 영향을 받는다. 본 연구는 Tia DeNora의 음악사회학을 중심으로, 음악교육사회학에 대한 시사점을 제안한다. 이에 앞서 DeNora에서 큰 영향을 준 Theodor Adorno의 음악사회학을 살펴본다. 다음에 DeNora의 음악사회학을 조사하고, 이 두 사람의 입장을 비교하여 공통점과 차이점을 분석한 다음에, DeNora가 음악교육사회학을 위하여 시사하는 바를 제안한다. 이러한 시사점에 의거한 음악교육적 연구들을 통하여 학생들이 어떻게 음악을 사용하고, 음악으로부터 혜택을 받으며, 주변의 음악에 대하여 어떻게...
65.

학교와 지역사회-새로운 관계형성을 지향하며

왕한신 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2005, 제 25권 제 1호 8 167-188 (22 pages)

왕한신 저
...
- 5,100원
단위학교나 지역실정에 맞는 현장체험 중심의 다양한 교육과정 운영을 권장함으로써 지역사회와 연계된 교육과정 운영을 장려하고 있다. 또한 효율적인 지역사회와의 관계망을 통한 학교운영과 관련하 여 지역사회와의 교류를 확대하는 방안이 이루어지고 있다. 이러한 점들은 점차 성공 적인 학교의 역할이나 기능은 지역사회와의 긍정적인 관계형성을 전제하지 않고서는 이루어질 수 없다는 점을 잘 반영하고 있다고 보여 진다. 본 연구는 이러한 인식을 바탕으로 앞으로의 발전적인 변화를 위한 학교개혁의 방향 을 제시한다는...
66.

“시민사회의 성숙과 교육 주체의 역할”에 대한 토론

최현섭 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 6 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2000 연차학술대회 13 151-156 (6 pages)

최현섭 저
...
- 3,000원
67.

“시민사회의 성숙과 교육주체들의 역할 :사회교육을 중심으로”에 대한 토론

조금주 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 4 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2000 연차학술대회 12 147-150 (4 pages)

조금주 저
...
- 1,500원
68.

시민사회의 성숙과 교육주체들의 역할

한승희 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 30 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2000 연차학술대회 11 117-146 (30 pages)

한승희 저
...
- 5,900원
69.

일본의 교육사회학

竹?洋 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 33 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2001 국제학술대회 2 54-86 (33 pages)

竹?洋 저
...
- 6,200원
70.

한국교육사회학의 연구동향 분석

김경식, 안우환 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 18 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2003 하계학술대회 4 81-98 (18 pages)

김경식, 안우환 저
...
- 4,700원
교육사회학의 연구영역이 복잡?다기(多技)해지고 인접학문과의 상호 교류를 통해 연구영역이 확장됨으로써 그 독자적인 연구영역이 모호하며 불특정적이라는 문제점이 지적되고 있는 현실에 서, 교육사회학의 독자적인 연구영역이 무엇인가에 대한 논의의 출발점으로 본 논문은 한국교육 사회학회의 논문을 주제별 내용분석을 통해 18개의 주요 연구영역과 130개의 하위유목을 도출해 내었다. 여기서 나타난 18개 주요 연구영역의 순위, 비중은 시대적 상황과 학문적 조류를 반영

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