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711.

장애인평생교육을 위한 융?복합 프로그램 연구

강수정, 신경숙, 정연수 한국장애인평생교육복지학회 장애인평생교육복지연구 26 Pages

한국장애인평생교육복지학회 장애인평생교육복지연구 2017, 제 3권 2호 1 1-26 (26 pages)

강수정, 신경숙, 정연수 저
...
- 5,500원
이 연구는 장애인평생교육 차원의 융?복합 프로그램 적용 가능성을 탐색함으로써 평생교 육프로그램의 현장성을 확장시키는 데 연구의 목적이 있다. 이를 위해 첫째, 장애인평생교육 에 대한 융?복합교육 프로그램의 적용 가능성을 탐색하였다. 둘째, 장애인평생교육을 위한 융?복합 프로그램의 구성요소를 도출하고, 실천사례를 통해 현장적용의 의미와 시대적 조류 로 교육현장에서 대두하고 있는 융?복합 적용으로 장애인평생교육 프로그램의 새로운 대안 을 모색하였다. 구성요소 도출을 위해서는 장애인평생교육 및 융?복합교육이...
712.

장애인 평생학습을 위한 여가문화 연구

박현일, 박원희 한국장애인평생교육복지학회 장애인평생교육복지연구 26 Pages

한국장애인평생교육복지학회 장애인평생교육복지연구 2015, 제 1권 2호 4 71-96 (26 pages)

박현일, 박원희 저
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- 5,500원
이 연구는 장애인 평생학습을 위해 장애인 여가문화를 활성화하고 이를 통해 장애인 스스 로 삶의 가치를 인식하고 삶의 질을 향상시켜야 한다는 문제의식을 가지고 진행되었다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 우리의 삶살이는 평생학습의 긴 노정(路程)이다. 평생학습은 우리 삶을 아름답게 가꾸 어가는 과정에서 나타나는 배움활동이다. 이러한 평생학습에 대한 권리는 인간이 가진 보편적 권리로 장애인도 예외가 될 수 없다. 보다 더 적극적이고 긍정적인 삶을 지향하는 의미에서 장 애인 여가문화를 장애인 평생학습 차원으로...
713.

장애인야학 교사 및 학습자의 교육만족도 분석 - 전라북도 장애인야학을 중심으로 -

김두영, 김미아 한국장애인평생교육복지학회 장애인평생교육복지연구 23 Pages

한국장애인평생교육복지학회 장애인평생교육복지연구 2015, 제 1권 2호 1 1-23 (23 pages)

김두영, 김미아 저
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- 5,200원
이 연구는 장애인야학 교사의 직무만족도 및 학습자의 교육만족도를 조사?분석하고 이를 근거로 장애인야학의 운영 활성화를 위한 기초자료를 제공하는 데 목적이 있다. 연구를 위하 여 전라북도 지역 7개 장애인야학의 교사가 응답한 61부와 학습자가 응답한 166부의 설문조 사 결과를 분석하였다. 연구 결과 첫째, 장애인야학 교사의 직무만족도는 평균 2.53으로 보통 수준을 약간 상회하고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 장애인야학 교사의 배경변인별 직무만족 도 차이를 분석한 결과, 성별에 따라서는 여교사에 비해 남교사의...
714.

4차 산업혁명 시대 미래형 초등학교 진로교육의 방향

조붕환 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 18 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2019, 56권 4호 9 132-149 (18 pages)

조붕환 저
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- 4,700원
이 연구는 4차 산업혁명 시대 직업세계 변화에 따라 앞으로 초등학교 진로교육이 나아가야 할 방향과 과제를 제시하는데 목적이 있다. 이를 위해 초등학생 시기 아동의 진로발달이론과 2015 개정교육과정을 반영한 진로교육의 구성 중점과 방향, 반영 내용을 살펴보고, 4차 산업혁명 시대 직업세계의 변화 동향을 개관함으로써 미래형 초등학교 진로교육의 방향과 과제에 대해 논의하였다. 미래형 초등학교 진로교육의 방향과 과제는 다음과 같다. 첫째, 사고력 증진과 함께 감성과 사회적 능력을 함양하는 방향으로 나아가야 한다. 둘째,...
715.

미국 National Assessment of Educational Progress를 통해 본 수학 평가 문항 개발

조영미 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 14 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2019, 56권 3호 10 202-215 (14 pages)

조영미 저
...
- 4,300원
이 논문에서는 우리나라 국가수준학업성취도평가에 대응되는 미국의 NAEP에 대해 살펴보았다. 1969년부터 시행된 NAEP은 시대 변화에 따라 평가 과목, 내용, 방식에 변화를 꾀해 왔다. 수학과 평가에서도 새로운 기법을 사용하고 있어 국내 평가 문항 개발이나 평가 결과 활용에 사용 가능한 아이디어들이 있다. 대표적으로 문항 복잡도, 문항 지도, 성취수준 등을 들 수 있다. 그러한 내용을 정리하여 우리나라 평가에 유의미한 시사점을 찾고자 하였다.
716.

2015 개정 실과교과서의 체제 및 학습내용 요소 분석

김형균 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 32 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2019, 56권 3호 5 99-130 (32 pages)

김형균 저
...
- 6,100원
이 연구는 2015 개정 실과 교육과정에 따라 개발된 6종 검정 실과 교과서의 체제 및 학습내용요소를 비교 분석 하였다. 이 연구의 목적은 2015 개정 초등학교 6종 실과교과서의 체제 및 내용요소를 비교분석하고, 그 결과를 바탕으로 차기 교과서 개발의 기초 자료 제공을 목적으로 하였다. 선행 연구를 통하여 개발된 분석 준거는 단원의 배치와 쪽수, 단원 구성 체제, 학습목표의 유형, 학습내용요소이다. 교과서의 쪽수는 출판사 별로 5, 6학년이 같았다. 전체쪽수는 C, D, E교과서가 가장 많았고, A, F교과서가 가장 적었다. 5, 6학년...
717.

음악적 역량 획득을 위한 감상 교육의 필요성과 교과서 제재 탐색

함희주 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 12 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2019, 56권 2호 6 101-112 (12 pages)

함희주 저
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- 4,100원
본 연구의 목적은 초등학교 단계에서 음악적 역량 획득을 위한 감상 교육의 필요성과 감상 제재 탐색이다. 연구의 내용은 모두 세 가지로 구성되었다. 첫째, 감상은 어떻게 이루어지는가. 둘째, 음악적 역량 획득을 위해 감상학습이 기여하는 것은 무엇인가. 셋째, 교과서의 감상 제재 및 학습 활동은 학습자의 음악적 역량 획득을 위해서 어떻게 구성 되었는가. 연구결과 음악 감상은 소리에 대한 지각과 인지과정을 통해서 이루어지는 것으로서 음악 수업에서의 학습과정이 중요하다. 음악 감상활동은 아동들에게 음악적 역량을...
718.

초등 대안학교에 나타난 초등수학교육 이론과 실제에 관한 조사 연구*

조영미 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 18 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2018, 55권 2호 7 1-18 (18 pages)

조영미 저
...
- 4,700원
우리나라 대안학교에 관한 연구가 점점 활발해지고 있다. 그에 반해 초등대안학교의 수학교육 에 대한 연구는 미진한 편이다. 이에 초등대안학교 5 곳을 선정하여 초등수학교육에서 추구하는 이론적 성격과 그 실제를 조사하였다. 연구의 결과로, 삶 또는 생활과 연계하여 수학을 지도하려 는 ‘경험 중심’의 경향성이 강하다는 것을 알 수 있었다. 둘째, 각 대안학교에서 추구하는 목 표를 달성하기 위해 선정된 수학교육의 내용은, 양적인 측면에서 볼 때, 공교육보다 적은 편이었 다. 셋째, 공교육의 교육과정과 새로운...
719.

함축 의미 추론 연구

김봉순 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 18 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2018, 55권 1호 3 1-18 (18 pages)

김봉순 저
...
- 4,700원
이 논문은 의사소통에서 함축 의미의 이해가 중요한 역할을 한다고 보고, 함축 의미의 추론 현상과 교육에 대한 제반 문제를 살펴보았다. 추론의 세 가지 유형 중 연장추론 및 확장의미의 생산은 기존의 익숙한 개념인 함축 의미와 같음을 인식하고, 함축의 개념과 함축 의미 추론의 현상을 점검하고 정리하였다. 그리고 함축 의미 추론의 자의성과 개별성과 더불어 그 적합성이 판단되어야 한다고 보아 발화자와 수신자를 고려한 추론의 적합성 판단 요건을 검토하였다. 이 를 토대로 추론의 과정을 정리하고, 추론 과정을 기준으로 함축...
720.

음악 교수법의 변천

함희주 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 9 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 54권4호 20 1-9 (9 pages)

함희주 저
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- 3,000원
본 연구는 학교음악교육과정에서 적용하는 음악교수법에 대한 주제이다. 연구의 목적은 음악교수 법이 적용된 역사적 시기와 특징에 대한 이해이다. 학교 음악교수법은 크게 전통적 교수법과 현대 적 학습이론을 적용한 교수이론으로 나누는데, 본 연구에서는 각 교수법이 시작된 시기, 종류, 내 용상의 특징 및 모형 등을 요약 정리하였다.

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