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Expanding the Current Definition of Program Quality: Exploring Parents’ Notions of What Makes a Good Program
Kyoung Jin Kim 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 20 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2012, Vol.6 No.1 3 43-62 (20 pages)
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Creativity, Communication and Collaboration: The Identification of Pedagogic Progression in Sustained Shared Thinking
Iram Siraj-Blatchford 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 21 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2007, Vol.1 No.2 1 3-23 (21 pages)
The central purpose of this paper has been to provide a conceptual model that is capable of supporting the development of appropriate early childhood practices for the 21st Century. A strong consensus has emerged regarding the importance of devel- oping Communication, Collaboration and Creativity during the early years. The paper argues that these three principles are related to each other very closely at the level of theory and in some of the very best early childhood education practice. It is... -
남아와 여아에 대한 유아교사의 인식 및 상호작용
손원경 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 28 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2011, 제 7권 제 1호 6 121-148 (28 pages)
본 연구는 교사가 지니고 있는 남아와 여아에 대한 인식을 알아보고, 교실에서 남아 및 여아와 상호작용하는 과정에서 나타나는 교사의 행동을 분석해보고자 하였다. 남아와 여아에 대한 이미지 분석을 위해서는 Q 방법을 이용하여 50명의 교사들에게 Q 분포를 분류하도록 하였고, 응답을 분석한 결과 교사의 인식 유형은 남아에 대해서는 3유형, 여아에 대해서는 4유형으로 분류되었다. 교사의 성에 대한 인식이 교실 내에서 어떻게 표현되는지 알아보기 위하여 교수실제에서 나타나는 상호작용을 분석하기 위하여 두 명의 교사를... -
학습장애에 대한 예비특수교사의 주관적 인식 탐구: Q-방법론을 적용하여
이미지, 김희은 한국학습장애학회 학습장애연구 28 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2021, Vol.18 No.2 4 91-118 (28 pages)
본 연구는 예비특수교사의 학습장애에 대한 인식을 탐구하기 위하여 학습장애에 대한 이미지를 탐색하고 이를 유형화하여 유형별 특성을 살펴보는 데 목적이 있다. 활용된 분석 방법은 Q 방법론이며, 이를 위하여 선행연구 분석을 바탕으로 개발된 질문지를 토대로 4명의 전문가 집단의 포커스그룹인터뷰(FGI), 35명의 예비특수교사의 서면 인터뷰 조사가 수행되었다. 그 결과, 약 600여 개의 진술문(Q-모집단)이 확보되었으며, 범주화 과정을 거쳐 약 120개의 유의미한 진술문들을 확보, 외부 전문가 대상 내적 타당도를 거쳐 총 38개의... -
발달장애인의 자립생활에 대한 부모들의 주관적 인식유형
임지희, 신원식 한국장애인복지학회 한국장애인복지학 18 Pages
한국장애인복지학회 한국장애인복지학 2018, Vol.39 7 167-184 (18 pages)
본 연구는 가장 가까이에서 자립생활에 대해 고민하는 발달장애인의 부모들 이 발달장애인들의 자립생활에 대해 어떻게 인식하고 있는지를 파악하는 것이 일차적 목적이다. 나아가 이를 바탕으로 발달장애인의 자립생활을 위한 사회 복지서비스의 방향 설정과 프로그램 개발의 기초자료를 제공하는데 목적이 있 다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해 발달장애인의 자립생활과 관련해 엄선 된 진술문 30개를 가지고, 29명의 발달장애인의 부모들에게 Q 분류를 하게 하였다. Q 방법론을 통한 요인분석 결과 세 가지 유형이 도출되었다. 유형... -
The Symbolic Use of Images in Arts and Scenography
Dari Yoo 한국여가문화학회 여가학연구 14 Pages
한국여가문화학회 여가학연구 2007, Vol.4 No.3 2 13-26 (14 pages)
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마닐라 광역시 물공급 이슈(Issues) 진단
Rubio, Christabel Jane, 김이형, 정상만 한국습지학회 한국습지학회지 9 Pages
한국습지학회 한국습지학회지 2008, Vol.10 No.3 4 37-45 (9 pages)
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인적자원개발과 평생교육의 개념적 관계에 대한 인적자원개발과 평생교육 연구자의 인식 유형과 상호지향성 분석
백평구 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 33 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2017, 제 19권 제 2호 1 1-33 (33 pages)
이 연구의 목적은 HRD와 평생교육 연구자가 인식하는 HRD와 평생교육의 개념적 관계를 상호지향성 모형과 결합된 Q방법론을 활용해 분석하는 것이다. 30개의 진술문을 Q표본으로 하고 HRD와 평생교육 분야의 연구자 총 18명의 P표본을 구성하여 분석한 결과를 다음과 같 이 종합하였다. 첫째, 평생교육 연구자가 HRD 연구자보다 상대 분야 연구자의 개념적 관계 에 대한 인식에 대해 더 높은 일치 정도를 보였지만, 평생교육 연구자 집단 내에서 일부 평 생교육 연구자의 HRD와 평생교육의 개념적 관계는 ‘같음’ 보다는 ‘다름’ 위에... -
사회과 지리교육의 환경교육 내용 분석 : 한국과 영국의 7학년 교육내용을 중심으로
이영민, 노주연 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 16 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2005, 제 9권 2호 7 261-276 (16 pages)
환경문제는 인간을 통해서 발생하기 때문에 범지구적인 관심의 대상이 되고 있으며, 환경문제를 해결 하기 위하여 정부나 단체들은 많은 노력을 기울이고 있다. 그러나 이러한 노력은 사후대책으로 환경문제 의 근본적인 해결방안으로서는 한계점을 가지고 있다. 따라서 적극적이고 실효성이 있는 환경문제의 해 결을 위해 \'교육\'에서의 환경교육이 부각되어야 한다. 한국에서는 제 4차 교육과정 이후 환경교육에 대 한 관심이 고조되고 있는 실정이고, 영국의 경우에도 새로운 국가교육과정에서 환경교육의 중요성을 강 조하고 있는... -
Different Pattern of p27kip1 and p21cip1 Expression Following Ex Vivo Activation of CD8+ T Lymphocytes
Kim. Sung-Jin, Lee. Hyeon-Woo 한국응용약물학회 The journal of applied pharmacology : the official journal of the Korean Society of Applied Pharmaco 6 Pages
한국응용약물학회 The journal of applied pharmacology : the official journal of the Korean Society of Applied Pharmaco 2007, Vol.15 No.4 218-223 (6 pages)
