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- 교류분석연구(3)
- 국제사회복지학(3)
- 대한문학치료연구(3)
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- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(2)
- MEFOT 창의인성연구(2)
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학교교육에 대한 기존 패러다임의 대안으로서의 학습조직
김희규 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 20집 11 277-295 (19 pages)
본 연구는 학교교육에 대한 기존 패러다임의 전환에 따라 학교교육의 이상형이라 불리는 학습조직이론을 대안적 관점에서 조명해 보는데 있다. 오늘날 학교교육은 행정관리 체제라는 고전적 조직 개념에서 탈피하지 못한 채 과거의 행태를 답습하고 있는 것이 현실이다. 하지 만 시대의 조류에 비추어 볼 때 학교는 교실 수업과 교원들의 학습을 통한 통합적인 환경체 제라는 인식이 필요하다. 따라서 본 연구는 학교교육에 대한 기존의 패러다임과 이에 따른 한계를 분석하여 기존의 학교교육 패러다임에 대한 대안으로 학교교육의... -
정보사회와 민주주의 : 정치·교육 민주화의 과제와 대안
김용찬 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 23 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 20집 6 165-187 (23 pages)
현대사회의 특징은 정보화, 세계화, 포스트모던화로 규정할 수 있다. 상호작용성과 상호확 산성을 지니는 이 세 가지 추세 중 중핵을 이루는 정보화는 민주주의의 확대에 기회를 제공 하는 동시에 위기를 초래하는 야누스적 양면성을 지니고 있다. 정보사회에 대한 이해는 민주 주의를 지향하는 21세기 한국사회의 정치와 교육의 과제와 대안을 파악․제시하기 위하여 필 요하다. 이 글의 목적은 정보사회의 성격을 정치사회적으로 분석하고 민주주의를 지향하는 21세기 한국사회의 정치와 교육의 과제와 대안을 파악·제시하는... -
음악교육학이란 음악을 가장 효과적으로 가능한 한 널리 가르치기 위한 학문의 한 분야이다. 음악은 모든 아동 의 삶의 환경과 질을 향상시키며, 이것은 음악을 전공하여 장래 음악가가 되기를 원하는 아동이나 그렇지 않은 아동에게 모두 마찬가지다. 이것이 음악교육학의 기본입장이다. 본고는 음악교육학이 어떻게 발생하여 발전하였 는지, 그리고 20세기 후반에는 어떠한 모습을 가지고 있으며, 현대의 새로운 과제와 이슈는 무엇인지 고찰한다. “음악교육학”이라는 용어, 그리고 이 학문은 미국에서 처음 발생되어 유럽으로...
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정보사회와 초등정보교육의 방향
이철환 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2000, 제 17집 6 125-143 (19 pages)
우리 시대의 가장 큰 특성은 변화의 정도와 그 속도라고 볼 수 있다. 이러한 특성은 지난 몇 년 동안 우리에게 익숙해오던 ‘정보화 시대’, ‘정보시대,’ 혹은 ‘디지털시대’라는 시대적 표현이 어느새 ‘지식기반사회’라는 용어로 변화되어 쓰이고 있는 상황을 통해서도 경험할 수 있다. 농업사회, 산업사회를 거쳐서 정보화사회, 혹은 정보사회에 이르기까지, 각 사회로의 전환은 매번 수 천년에서 수 백년의 시간이 필요했다. 그러나 정보시대에서 지식기반시대로의 전환은 거의 몇 년 정도의 시간만이 필요하다. 미국 켈로그... -
부모의 자녀교육 참여 실태에 관한 연구
임순선, 정미선, 이채식 대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 17 Pages
대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 2009, 14호 9 147-163 (17 pages)
본 연구는 청소년 자녀를 둔 부모의 자녀교육 참여활동을 유형화하고, 부모들의 자녀교육 참여의 차이를 밝히며, 학교참여활동의 장애요인과 필요영역을 분석하였다. 부모참여의 유형화는 선행연구와 부모들을 인터뷰를 토대로 설문지를 구성하였으며, 부모스스로학습, 학교참여활동, 자녀상담활동, 모임및특강참여 등이었다. 자료수집은 영남지역의 2개 지역을 무작위 추출한 후 230부를 배포하였으며 자료분석에는 201부를 사용하였다. 부모스스로학습에 대한 차이 분석결과는 연령이 젊고, 학력이 높으며, 전문직에 종사하고,... -
중학교 수월성교육 정책의 효율적 추진방안(RR2006-03)
박성익, 김명숙 한국교육개발원 한국교육개발원 연구보고서
한국교육개발원 한국교육개발원 연구보고서 2006년호 245 (0 pages)
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‘한국교육정치학회의 발전 과정’에 대한 토론 1
김흥주 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 4 Pages
한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 10주년 기념 9 102-105 (4 pages)
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통섭(統攝)적 관점에서 체육교육의 이해
문제민 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 17 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2019, 56권 3호 6 131-147 (17 pages)
인문적 체육은 현상이 아닌 본질에 주목하는 체육에 대한 이해의 과정으로써 영역별 인문주의나 방법적 인문주의에 기반하는 인문적 체육이 아니다. 본체로서의 몸을 통해 이루어지는 움직임 이전의 근본적 자아에 관련하는 심(心)적이고 신(身)적인 가치에 대한 소통과 통합의 과정을 성찰하는 인문적 체육이다. 체육의 근본적 가치는 불변의 인간 본체와 본성의 이해에 있는 것이고, 움직임은 그러한 이해의 과정에서 보여주는 발현적인 체육의 모습이다. 우리는 움직임의 다양한 유(類) 와 형(型)을 통해 우리의 내면을 표현하고...
