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영아전담어린이집에서 만 3세 유아반 교사로 살아가기
한유진, 최인숙, 정승준, 이대균 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 34 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2012, 제 11권 제 3호 6 141-174 (34 pages)
영아전담어린이집에서 영아반을 맡고 있는 교사이거나 이전에 유아반을 맡았던 경험이 있는 보육교사 10명을 대상으로 선정하였으며, 2012년 5월 19일부터 2012년 10월 15일까지 5개월 동 안 심층 개별 면담, 전화 면담, 연구자 E-mail 저널, 보육일지, 월간보육평가, 관찰일지 등의 자료를 수집하여 분석하였다. 생성된 자료를 토대로 분석한 결과, 영아전담어린이집에서 만 3세 유아반을 맡 은 교사의 어려움은, 혼자라서……. / 많은 아이들, 그리고 학부모 / 부담스런 크기의 보육실로 나타 났으며, 보람으로는, 잘 키워서 졸업시키기... -
토픽 모델링을 활용한 ‘4차 산업혁명 시대 교육’ 동향 분석 : 2018-2020년 교육부 문서와 종합일간지 비교 분석
이길용, 홍후조 한국교육학회 교육학연구 23 Pages
한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 2호 14 387-409 (23 pages)
모델링, 감성분석을 수행하였다. 분석 결과, 교육부 문서에서는 기술교육, 중·고교교육, 대학교육이 강조되었는데, 기술교육의 경우 이후 진로·직업 교육으로 확장되는 모습을 보였다. 중·고교교육의 경우 학생 맞춤형 교육과 거점형 고등학교를 강조하는 모습이 나타났으며, 대학교육에서는 대학, 기업, 사회 등의 교육의 주체간 다각도의 협력이 강조되었다. 반면 일간지 기사에서는 기술교육 중에서도 인공지능에 대한 관심이 꾸준히 높았다. 중·고교교육에서는 대학수학능력시험 과목의 변화가 주로 다루어졌으며, 진로교육이나... -
학교폭력 예방 및 대처를 위한 교사역량 진단척도 개발 연구
임재연, 박종효 한국교육학회 교육학연구 28 Pages
한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 3호 15 407-434 (28 pages)
현직 교사 총 758명을 대상으로 이루어졌다. 요인분석을 통해 구인타당도를 검증하였고, 수렴타당도와 변별 타당도를 확인하였다. 교사효능감 및 교사리더십 척도 점수와 상관분석으로 공인타당도를 검증하였고, 문항의 내적합치도로 신뢰도를 확인하였으며, t검증과 ANOVA검증으로 교사 집단 간의 차이를 분석 하였다. 연구결과 학교폭력 예방 및 대처를 위한 교사역량 진단척도는 “학교폭력 인식역량”, “학부모 와 의사소통역량”, “학교폭력 관련학생 면담역량”, “또래관계 이해역량”, “비폭력 학급풍토 관리역량” 등 5개의... -
예비초등교사의 체육교과에 대한 교직열정, 스포츠자신감, 체육교수불안 간의 인과관계
이진택, 김재요 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 15 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2017, 제 23권 제 3호 5 69-83 (15 pages)
연구의 목적은 예비초등교사의 체육교과에 대한 교직열정과 스포츠자신감 및 체육교수불안 간의 인과관계를 규 명하는데 있어 체육교수불안에 영향을 미칠 수 있는 예비초등교사의 교직열정과 스포츠자신감이 어떠한 관계에서 영향을 주고받는지 실증적으로 검증하는데 목적이 있다. 본 연구의 조사대상은 Gpower 프로그램 기준 통계분석에 필요한 연구대상자는 184명 이상이면 적합하다는 판단 하에 2017년 현재 대구?청주?춘천 교육대학교에 재학 중인 대학생 316명으로 선정하였다. 수집자료는 SPSS 21과 AMOS 18 프로그램을 사용하여... -
유아교사가 지각한 원장의 감성리더십, 자아탄력성, 직무몰입과 교사-유아 상호작용 간의 구조적 관계
원커옌, 문은식 한국인간발달학회 인간발달연구 27 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2022, 제 29권 제 1호 8 151-177 (27 pages)
교사-유아 상호작용에 대한 설명력은 48%로 나타났다. 자아탄력성과 직무몰입은 원장의 감성리더십과 교사-유아 상호작용의 관계에서 완전 매개효과와 이중 매개효과가 있었다. 둘째, 교사-유아 상호작용에 대한 관련변인들의 상대적 영향력은 원장의 감성리더십이 가장 높은 직․간접적인 영향을 주었으며, 다음으로 유아교사의 자아탄력성이 직접적인 영향을 주었고, 유아교사의 직무몰입이 자아탄력성을 통해 간접적으로 유의한 영향을 주는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 교사-유아 상호작용을 진단하고 촉진하기 위한 개입... -
시각장애아교육 교사의 교수능력에 대한 중요도-실행도 분석
홍재영, 김기룡, 김삼섭 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 25 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2018, 제 34권 2호 3 43-67 (25 pages)
요인이 차이가 가장 큰 것으로 나타났고, 문항별로는 진로 및 직업 지도가 가장 크고, 눈의 구조ㆍ기능ㆍ질환에 관한 지식이 가장 작은 것으로 나타났다. 중요도-실행도 분석(IPA) 결과, 1사 분면에 위치한 요인은 시각중복장애 지원, 교수학습 운영, 학습자 특성에 따른 교수 지식, 2사분면에 위 치한 요인은 감각 활용 지도, 3사분면에 위치한 요인은 관련서비스 지원 요인이었다. 이 연구의 결과는 시각장애아교육 교사 양성대학의 교육과정 개발뿐 아니라 시각장애아교육 교사의 연수 등 재교육 프로그 램을 구안하는 데 기초자료로... -
예비교사의 교사효능감, 성장마인드셋, 그릿과 우울 간의 구조적 관계
정다혜 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 2호 15 259-274 (16 pages)
설문조사를 실시하였다. 최종 선정된 312개의 자료는 SPSS 22.0 프로그램을 활용하여 기술통계 및 상관분석을 실시하였고, AMOS 20.0 프로그램을 활용하여 이론모형과 매개효과를 검증하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사효능감, 성장마인드셋은 그릿에 직접적인 영향을 미쳤다. 둘째, 그릿은 우울에 직접적인 영향을 미쳤다. 셋째, 그릿은 교사효능감과 우울에 미치는 영향을 완전 매개하는 것으로 나타났다. 넷째, 그릿은 성장마인드셋과 우울에 미치는 영향을 완전 매개하는 것으로 나타났다. 이는 예비교사의 효능감과... -
유치원 교육실습생의 수업활동에 대한 실습생 및 지도교사 평가의 네트워크 분석
조운주, 박선혜 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 2호 6 119-142 (24 pages)
많이 사용하여 평가하고 있어서 실습 기간 중 심리적이고 정서적인 지원이 필요하다는 결론을 내렸다. 지도교사는 실제 사례를 들어 구체적으로 평가하고 있어서 실천적인 지식을 강조하였다. 본 연구의 결과를 통해 예비유아교사가 실습 기간 동안 교사로서의 역량을 갖추어나갈 수 있도록 실습생 지원 체제를 마련해야 함을 알 수 있었다. 지도교사 또한 기관이나 개인별로 지도의 양상이나 실습생과의 관계가 다르게 나타나므로 지도교사가 실습생을 조력하고 지도교사 본인의 전문성 발달에 도움이 될 수 있는 방안을 현장에 제공하기... -
SNS 상호피드백 활동을 활용한 현장관찰수업에 관한 예비특수교사의 경험과 교사효능감에서의 변화에 관한 연구
노진아 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 3호 1 1-24 (24 pages)
어떠한 변화가 나타나는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 11명의 예 비특수교사에게 SNS 상호피드백 활동을 적용한 현장관찰수업을 실시하였고, 관찰수업일지, 개별 면담을 통해서 예비특수교사의 경험에 대해 살펴보고 대응표본 t 검증을 통해 서 교사효능감에서 어떠한 변화가 나타나는지 살펴보았다. SNS 상호피드백 활동을 적용한 현장관찰 수업에 대한 연구 참여자의 경험은 대체적으로 긍정적인 것으로 나타났고, 교사효능감도 통계적으로 유의미한 수준에서 향상된 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 토대로 하여 예비특수교사의... -
AI 기반 음악교육에 대한 교육적 재음미 - 음악교사 역할에 관한 논의를 중심으로 -
한국음악교육학회 음악교육연구 2022, 제 51권 제 4호 3 55-75 (21 pages)
고찰하고 음악교사 역할에 관한 교육적 논의를 이끌어내는 데 목적을 둔다. 이를 위해, 먼저 AI 기술의 진화 및 의식의 수준과 관련한 AI의 존재론적 문제를 검토하고, AI 기반 음악교육과 관련한 두 가지 핵심 논쟁으로서 예술적 창의성에 관한 논쟁과 교사무용론에 관한 논쟁을 검토하였다. 이후 AI 기반 음악교육의 가능성 확장을 위한 논의로서 ‘가르침’에 내재한 본질적 성격을 탐색하면서 음악교사의 핵심역할에 관해 논의하였다. 결론적으로, 음악수업에서 ‘교육적인’ 과정을 제공할 수 있는 AI 기반의 음악교육 실천을...
