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861.

만들어진 학교와 만들어진 학생: 고백 실천으로서의 학교 프로파일 연구

오유진, 손준종 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 38 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2016 동계학술대회 1 1-38 (38 pages)

오유진, 손준종 저
...
- 6,700원
학부모 , 지역사회 그리고 학교 내 교육 프로그램들을 대상화하여 기록하고 이를 대학에 제출하는 일종의 서면 화 된 고백 실천이라 볼 수 있다. Foucault의 논의를 활용하여 학교 프로파일을 학교와 학생 을 주체화하면서 동시에 객체화하는 대화적 장치로서 고백 실천으로 정의하고 학교 프로파 일이 해당 ‘학교’와 ‘학생’에 작용하는 주체화 전략 및 전략을 통해 구성하려는 주체의 내용 을 검토해 보고자 한다. 이를 위해 부산광역시에 소재한 일반고등학교 49개, 자율형 공립고 7개, 자율형 사립고 및 특목고 8개, 총 64개의...
862.

학교급별 사회참여 역량의 차이 및 영향 요인 분석

김태준, 오민아, 이은경 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 15 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2016 연차학술대회 3 35-49 (15 pages)

김태준, 오민아, 이은경 저
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- 4,400원
주된 관심은 사회 진보를 위해 교육이 무엇을 가르쳐야 하는가로 발전하고 있다(OECD, 2015; OECD, 2010). 과거 교육의 경제적 효용성에 대한 논 의가 활발하였다면, 이제는 한 사회의 지속적인 발전에 기여하는 교육의 역할이 주목받고 있다(Kautz, Heckman, Diris, ter Weel, & Borghans, 2014; 김태준·홍영란·류성창·이광현·장 근영, 2012). 이러한 점에서는 비인지적 역량인 사회정서적 역량에 대한 관심이 높아지고 그 중요성에 대한 인식이 확대되고 있다(Schultz, Ainley, & Jrailon, 2011; 김태준·오민아·이 은경, 2015).
863.

가정배경, 가정 및 학교 내 사회자본, 학업성취 간 구조적 관계

현지영, 김경근 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 31 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2015 춘계학술대회 7 91-121 (31 pages)

현지영, 김경근 저
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- 6,000원
분석을 실시하였다. 분석 결과, 보호자 학력은 자녀의 학업성취 에만 유의미한 효과를 발휘하고, 부모-자녀 관계, 교사에 대한 신뢰, 교우관계에는 유의미 한 영향을 미치지 않았다. 가구소득은 부모-자녀 관계와 학업성취에 가시적인 효과를 발 휘하는 반면, 교사에 대한 신뢰나 교우관계에는 의미 있는 영향을 미치지 않는 것으로 드 러났다. 부모-자녀 관계는 교사에 대한 신뢰, 교우관계, 학업성취 모두에 강력한 정적 효 과를 발휘하였고, 교사에 대한 신뢰 및 교우관계도 학업성취에 유의미한 정적 효과를 미 치는 것으로 밝혀졌다....
864.

교육복지우선지원사업이 학생의 인지적 성취에 미치는 효과: 서울시 초등학교를 중심으로

연보라, 임혜정, 김희나 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 21 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2014 춘계학술대회 14 195-215 (21 pages)

연보라, 임혜정, 김희나 저
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- 5,000원
경향점수 매칭 모형을 활용하여 추가적으로 실시한 분석에서도 학생 들의 인지적 성취에 대한 교육복지우선지원사업의 효과는 통계적으로 유의미하지 않은 것으로 밝혀졌다. 하지만 세부 과목에 대하여 학생들의 인지적 성취에 미치는 교육복지우선지원사업의 효과 분석에서는 국어와 영어 과목 에서 유의미한 효과를 확인할 수 있었다. 구체적으로 이전 학업성취를 비롯한 학생과 학교 특성들을 통제하였을 때 국어와 영어 과목에서 사업학교 학생들이 비사업학교 학생들보다 학업성취수준이 높은 것으로 밝혀졌다. 이 러한 결과는...
865.

한국 다문화 아동의 삶과 교육적 경험에 관한 토론문

류방란 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 5 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2013 추계학술대회 7 135-139 (5 pages)

류방란 저
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- 1,500원
질적 연구와 다문화 연구를 활발하게 수행하시고 훌륭한 저서와 논문들을 발간하 신 김영천 교수님의 논문을 남보다 먼저 읽고 배울 수 있는 기회를 주어 감사합니다. 사실 제가 질적 연구에서나 다문화연구면에서도 토론자로 적절한지 고민스러웠지만 배울 기회와 계기로 삼으라는 의미 부여로 인해 피하지 못했습니다. 학습의 출발은 질 문에서 시작한다는 원론에 기대어 두서없이 서너 질문을 제기하는 것으로 토론을 대 신하려고 합니다.
866.

‘재난약자’ 담론에 대한 사회언어학적 분석

강희숙 우리말학회 우리말연구 26 Pages

우리말학회 우리말연구 2021, 제66집 4 107-132 (26 pages)

강희숙 저
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- 5,500원
압도적인 비율로 출현하였다면, 2020년의 경우에는 ‘화재’ 발생의 경우(66.0%) 외에도 코로나 19 관련 재난약자가 25.5.%의 비교적 높은 비율로 출현하였으며, ‘신체적 재난약자’ 외에 다양한 유형의 ‘경제적 재난약자’가 새롭게 출현하였음이 특징이다. 또한 비판적 담화 분석의 차원에서 ‘재난약자’ 관련 뉴스 텍스트 빈도의 변화 속에 담긴 이념과 사상을 분석한 결과, 우리의 법률 체계나 사회적 인식에서 ‘재난약자’의 개념이나 유형화에 재난으로 인한 사회 변화나 잠재되어 있는 재난의 가능성을 충분히 반영하고...
867.

교사를 희망하는 일반고 학생들의 특성 변화: 학업성취를 중심으로

변수용, 김지혜, 우한솔 한국교육사회학회 교육사회학연구 25 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2019, 제 29권 제 1호 2 27-51 (25 pages)

변수용, 김지혜, 우한솔 저
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- 5,400원
사이 교사를 희망하는 일반고 학생들의 비율은 성별과 상관없이 감소하였다. 또한 2006년에는 성별과 상관없이 학업성취가 높을수록 교사를 희망할 가능성이 높았으나, 2012년에는 남녀 모두 학업성취와 교사 희망 여부 간의 유의한 연관성은 목도되지 않았다. 이러한 연구 결과는 일반고 학생들 사이에서 교사의 인기가 점차 낮아지고 있으며, 특히 학업성취가 높은 학생들 사이에서 그러한 경향성이 뚜렷해지고 있음을 시사한다. 이러한 연구 결과를 미래 한국 사회의 우수 교사 확보와 교사의 질 제고를 위한 정책과 관련지어...
868.

일반 청소년 및 빈곤 청소년의 탄력성 결정요인 비교 분석

김정숙, 이기혜 한국교육사회학회 교육사회학연구 26 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2016, 제 26권 제 2호 2 31-56 (26 pages)

김정숙, 이기혜 저
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- 5,500원
대한 다중회귀 분석결과, 성별, 자아개념, 건강상태, 성취목표, 부모와의 관계, 교우관계, 교사에 대한 인식, 교내외 동아리활동이 유의 한 영향을 끼쳤다. 다음으로 일반 청소년과 빈곤 청소년의 탄력성 결정요인에 대한 분석결 과, 탄력성 결정요인에서 뚜렷한 차이를 발견할 수 있었다. 일반 청소년에 비해 빈곤 청소년 의 탄력성에 영향을 미치는 요인은 제한적이었다. 구체적으로 일반 청소년의 탄력성에는 성 별, 자아개념, 성취목표, 건강상태, 부모와의 관계, 교우관계, 교사에 대한 인식, 교내외 동아 리활동 등이 영향을 미치는...
869.

한국 청소년의 사회적 약자 배려 성향 영향요인

심재휘, 방수민, 김경근 한국교육사회학회 교육사회학연구 25 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2016, 제 26권 제 1호 2 25-49 (25 pages)

심재휘, 방수민, 김경근 저
...
- 5,400원
인식 등과 같은 사회심리학적 변인들은 사회적 약자 배려 성향에 지대한 영향을 끼치는 것으로 드러났다. 아울러 부모관 계와 사회적 약자 배려 성향 간 관계에 부모 교육수준이 조절효과를 발휘하는 것으로 판명 되었다. 한편 중학생과 고등학생을 분리하여 분석을 실시한 결과, 두 집단 간에 사회적 약자 배려 성향 영향요인에서 가시적인 차이가 있었다. 구체적으로 중학생의 경우 가정배경과 사 회적 약자 배려 성향 사이에 연관성이 전혀 없었지만, 고등학생의 경우에는 미약하나마 가 구소득이 사회적 약자 배려 성향에 부적 효과를...
870.

정신건강 관심군 학생의 사회적 스티그마에 대한 대응방식 연구

박옥남, 김미숙 한국교육사회학회 교육사회학연구 34 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2015, 제 25권 제 3호 3 61-94 (34 pages)

박옥남, 김미숙 저
...
- 6,300원
그러다보니 자녀의 불안한 정서와 건강상태 가 지속되었고 사회관계도 불안하고 위축되었다. 혹은 정신질환을 앓고 있는 가족의 사회적 차별을 경험했기에 본인이나 자녀가 그러한 차별과 낙인의 대상이 되길 거부했다. 이들은 학교에서 따돌림이 있었지만, 치유와 성장이 되는 적절한 교육적 개입을 경험하지 못했다. 검사결과를 인정하고 치료에 응한 학생들 역시 취약한 가정환경이었으나, 적어도 한명의 부 모와는 소통이 가능했고, 이들의 지원 속에 전문가의 상담치료를 받았다. 따라서 학생들의 정신건강을 위해서는 적어도 한...

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