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861.

시각장애 유아교육의 국내 외 연구동향 : 1980년~2008년의 연구를 중심으로

이규옥, 한성희 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 25 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2009, 제 25권 4호 4 59-83 (25 pages)

이규옥, 한성희 저
...
- 5,400원
이 연구는 시각장애 유아의 조기중재에 대한 인식을 높이고자 하여 1980년부터 2008년까지 시각장애 유아를 대상으로 한 연구문헌들을 분석하였다. 28년간의 시각장애 유아교육과 관련된 전반적인 연구동향을 알아보고 이에 따른 시각장애 유아의 조기교육 실현을 위한 기초자료로 제공하고자 함을 목적으로 한다. 이 연구는 국내․외 학술지에 게재된 시각장애 유아를 대상으로 한 연구물들을 수집․분석하여, 그 결과를 토대로 연구의 동향을 고찰하고, 장차 시각장애 유아에 관한 연구과제와 방안을 알아보고자 하였다. 그...
862.

시각장애 초등학생 생활적응기술 평가도구 개발

김영일 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 24 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2009, 제 25권 4호 3 35-58 (24 pages)

김영일 저
...
- 5,300원
이 연구에서는 시각장애초등학생 생활적응기술 평가도구를 개발하고, 심리 측정적 특성을 평가하였다. 시각장애초등학생 생활적응기술 평가도구의 개발 목적은 시각장애만 있는 학생과 시각중복장애가 있는 학생을 변별하고, 또한 각 집단의 학생이 보이는 생활적응기술의 강점과 보완점을 규명하는 것이었다. 시각장애초등학생 생활적응기술 평가도구는 문헌 고찰, 학생 관찰, 교사 자문회의 등을 기초로 개발하였고, 전국의 시각장애특수학교 11개교의 초등학생 전체 315명에 대한 담임교사들의 평가자료를 기초로 문항난이도, 문항...
863.

반복읽기가 저시력 학생의 읽기 유창성에 미치는 효과

송정연 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 23 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2004, 제 20권 2호 4 57-79 (23 pages)

송정연 저
...
- 5,200원
본 연구는 시각장애 학교에 점차 증가하는 저시력 아동과 그들의 시력 활용에 대한 교육적 요구에 맞추어 효율적인 읽기 학습 방법에 대한 모색도 활성화되어야 할 필요성으로 인한 것이다. 본 연구의 목적은 저시력 아동에게 묵자 매체를 반복읽기 기술을 사용하여 읽기 유창성을 향상시키는 것으로 설정하였다. 연구 대상은 부산직할시에 소재하고 있는 시각장애 학교에 재학중인 초등부 2학년에서 6학년 아동 중 묵자 읽기 매체를 읽을 수 있는 저시력 아동 5명으로 선정하였다. 묵자 매체 평가과정인 Koenig의 PMAP라는 평가도구를...
864.

정자 점자의 사용에 관한 일 연구

Hong Sung Gye 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 18 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2004, 제 20권 2호 3 39-56 (18 pages)

Hong Sung Gye 저
...
- 4,700원
시각장애 아동에게 있어 점자는 그중요성을 아무리 강조하더라도 지나치지 않을 만큼, 지난 150여 년 동안 이들의 읽기, 쓰기에서 중추적인 역할을 담당해왔다. 프랑스에서 처음 개발된 점자가 영어권으로 옮겨오면서, 약점자의 필요성이 대두되었으며, 현재 189개의 약점자를 공식적으로 사용하고 있다. 초기 읽기, 쓰기 학습에 있어, 약점자를 어떻게 아동에게 지도할 것인가는 지금까지 교제 제작의 편의성이라는 문제와 연관되면서, 교육의 효율성 측면에서보다는 사용 교제의 약점자 사용 형태에 따라 결정된 것이 사실이다. 즉,...
865.

취학전 시각장애 아동의 보행검사

임안수 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 25 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2000, 16집 2 23-47 (25 pages)

임안수 저
...
- 5,400원
인간이 시력을 잃게 되면 많은 능력을 상실하게 되는데 그 중 가장 큰 영향 중의 하나는 ‘보행능력의 제한’이다. 이러한 보행능력의 제한은 경험의 기회와 사회 관계에 영향을 준다(Lowenfeld, 1973). 시각장애 아동이 스스로 새로운 경험에 접할 수 없을 때, 자극과 정보를 받는 중요한 통로를 상실하게 되고, 지식을 습득하는데 어려움을 느끼게 된다. 정안 아동은 거리의 상점에 진열된 물건, 오가는 사람, 자동차 등을 보며, 들과 숲에 가서 자연을 관찰할 수 있다. 그러나 맹아동은 이러한 기회가 적을 뿐만 아니라 친구와 함께...
866.

Research Trends in Young Children’s Theory of Mind using Keyword Network Analysis

Han Yoo-Jin, Kim Ho 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 9 107-122 (16 pages)

Han Yoo-Jin, Kim Ho 저
...
- 4,500원
y. Second, it can be seen that the network structure for each period gradually changes from the first to the third periods. This demonstrated that while the research of theory of mind was somewhat slow but steadily active, the keywords identified in the early childhood theory of mind study evolved into a broad and rich array. Based on the results of this study, this study suggests diversification of the theory of mind research to perspectives of social cognition development of young children.
867.

Using Text-to-Speech Technology for Integrative Listening Tasks

Lim Youngshin 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 14 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 4 39-52 (14 pages)

Lim Youngshin 저
...
- 4,300원
Exposure to sufficient and appropriate listening materials in a foreign language is significant for language learners in processing verbal information. Based on this concept, the present study investigates the application of a digital listening tool called text-to-speech (TTS) to integrative listening tasks and dictogloss and influence the listening ability of language learners in specified elements and their perspectives. For this study, a total of 29 university students participated in six...
868.

Experiences and Perceptions of Pre-service Special Education Teachers on Flipped Learning

Noh Jina 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 1 1-16 (16 pages)

Noh Jina 저
...
- 4,500원
classroom. The results of the interviews were transcribed, and the transcriptions were analyzed by constant comparative methods. Three themes and six subcategories were derived: (a) opinion about operation of flipped learning, (b) experience with flipped learning, and (c) proposals to improve flipped learning in universities. Based on the results of this study, various teaching support methods in teacher training institutions were discussed to improve the training of special education teachers.
869.

사례기반학습을 활용한 초등학교 환경권 교육 교수?학습 방안

이혜련, 이상원 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 2호 2 15-32 (18 pages)

이혜련, 이상원 저
...
- 4,700원
이 연구는 초등학교 5∼6학년 학생들을 대상으로 환경권과 관련된 내용에 대한 이해 및 대응 능력을 향상시키기 위하여 환경권 분쟁 관련한 교육 내용과 사례기반학습을 활용한 교수?학습 방법을 고찰함으로써 초등학교 환경권 교육을 구체화하기 위한 방안을 제시하였다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 2015 개정교육과정을 반영한 초등학교 5∼6학년(군) 교과서를 대상으로 환경권 관련 교육 내용을 분석하고, 환경권 교육 내용영역과 시사점을 추출한 다음, 이를 토대로 초등 환경권 교육을 위한 사례기반학습용 교수?학습 구현...
870.

초등학교 쌍방향 수업에서 활용 가능한 융합인재교육(STEAM) 프로그램 개발: 무용교육과 영어교육 중심으로

김정희, 이강순 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 14 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 1호 8 123-136 (14 pages)

김정희, 이강순 저
...
- 4,300원
본 연구는 초등학교 쌍방향 수업에서 활용 가능한 무용교육과 영어교육에서의 융합인재교육(STEAM) 프로그램을 개발하는 데 있다. 무용교육과 영어교육의 목표는 자신의 생각과 느낌을 표현하는 데 있다. 무용은 표현 수단으로 신체를 활용하는 것이고, 영어는 말하기, 쓰기 등으로 자신이 생각을 나타낸다. 따라서, 표현을 매개로 무용교육과 영어교육의 융합교육을 실시하여 쌍방향 수업에서 필요한 의사소통능력, 표현능력 등을 향상시키고자 한다. 이를 학교 교육에 적용하기 위하여 프로그램 개발에서 교수학습 계획 및...

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