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921.

인공지능(AI) 시대에 왜 영성(spirituality) 탐구를 위한 미술교 육이 필요한가?: 포스트휴먼 신학에 기초한 이론적 고찰

안혜리 한국조형교육학회 조형교육 27 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 66집 10 217-243 (27 pages)

안혜리 저
...
- 5,600원
4차 산업혁명에 대한 관심이 고조되고 인공지능이 생활 속에서 빠르게 진화하고 있는 상황 속에서, 본 연구는 인공지능 시대 에 영성 탐구가 미술교육의 맥락에서 왜 필요한지에 대해 포스트휴먼 신학의 관점에서 고찰하고자 한다. 이는 기계에 의해 인간의 인지 능력이 크게 도전받고, 기계와 인간의 혼종화가 점점 심화되는 과정에서, 인간의 본성이 무엇인지 존재론적 재개념화가 필요하게 되었으며 그것은 윤리교육을 넘어서 영성교육을 통해 이루져야 하기 때문이다. 첫째, 인간의 본성으로 서의 영성 개념과 영성을 탐구하는 현대...
922.

듀이의 자연관에 기초한 상생과 성장을 향하는 생태미술교육 소고

박라미 한국조형교육학회 조형교육 17 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 66집 6 125-141 (17 pages)

박라미 저
...
- 4,600원
시대는 과학의 역습으로 무너진 생태에 대한 관심이 고조되고 있다, 교육 역시 이에 주목하고 생태의 회복과 상생을 추구한 다. 이에 본 논의는 생태의 의미를 듀이의 자연관에 기초해서 이해하고 생태와 학습자와의 상호작용을 통한 상생과 성장을 도모하는 생태 미술교육을 소고하는데 연구 목적을 두었다. 듀이는 자연의 특성을 예측적인 것과 불 예측적인 것이 혼재되어 있으므로 유기체가 상호작용(trans action)을 필요로 한다고 보았다. 상호작용은 서로 침투하여 변화되는 경험을 가능하게하고 이를 통해 성장한다고 보았다. 본...
923.

근거이론적 접근을 통한 미술영재의 융합적 사고 유형 분석: A-STEAM을 중심으로

강영숙, 박지숙 한국조형교육학회 조형교육 35 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 66집 1 1-35 (35 pages)

강영숙, 박지숙 저
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- 6,400원
연구 참여자를 선정하여 연구 참여자들의 미술작품 제작 과정을 관찰하였고, 연차적인 심층면담을 통해 자료를 수집하였다. 자료는 개방 코딩(open coding), 축 코딩(axial coding), 선택 코딩(selective coding)의 절차로 분석되었고, 분석 결과, 총 196개의 개념, 37개 의 하위 범주, 15개의 범주를 추출하였다. 핵심범주는 ‘지식과 예술을 연결하여 자신의 삶에 대한 작품 완성하기’였으며, 융합적 사고의 유형은 크게 ‘과학·예술 융합형’, ‘기술지향형’, ‘예술중심 소통형’, ‘예술중심 독립형’으로 밝혀졌다. 본 연구의...
924.

미술과 중심의 진로탐색 프로그램이 진로성숙도에 미치는 영향 - 중학교 1학년을 중심으로

김영빈, 강윤정 한국조형교육학회 조형교육 32 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 65집 2 23-54 (32 pages)

김영빈, 강윤정 저
...
- 6,100원
본 연구는 미술과 중심의 진로탐색 프로그램을 설계하고 실제 학교현장에 적용해봄으로써 학습자의 진로성숙도에 미치는 영향에 대해 알아보는 것을 목적으로 둔다. 최근 교육에서는 학생들 각 개인의 흥미와 재능을 발견하고 그에 따른 적절한 교육의 기회를 제공할 수 있는, 행복한 삶을 위한 진로교육에 대해 관심이 높다. 이에 따른 방안으로 교과 간의 통합적 접근 을 통한 진로교육이 강조되고 있는데, 특히 미술과의 경우, 내면화, 자기탐구, 시각적 표현 등과 같은 미술과 만의 특성을 바탕으로 한 진로교육의 실천을 기대할 수...
925.

예술체험을 통한 대학 인문교양교육 활성화 사례 연구

정옥희 한국조형교육학회 조형교육 24 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2017, 제 64집 9 171-194 (24 pages)

정옥희 저
...
- 5,300원
인문교양교육은 오늘날 지식의 파편화와 정보의 홍수 속에서 깊이 있는 자기이해와 성찰, 나아가 인간다운 삶의 가치, 태도, 메시지들을 찾아내어 인간답게 살 수 있도록 하는데 하나의 대안이 될 수 있다. 예술은 인간의 눈과 귀로 직접 체험하고 표현해내는 것으로, 우리 자신의 일상 경험을 예술적 승화로 이뤄내는 인간의 자기 형성과 세상에 대한 탐색을 가능하게 하는 인문교양교육의 가장 훌륭한 도구이다. 이 연구는 예술체험 대학교양교과목 개발운영 실천 사례를 통해 예술체험이 가진 인문교양교육 실천 성과와 개선점을...
926.

‘神思’具顯을 위한 東洋繪畵의 ‘造形機制’ 硏究

김연주 한국조형교육학회 조형교육 22 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2017, 제 64집 2 19-40 (22 pages)

김연주 저
...
- 5,100원
본 연구는 동아시아 예술창작원리로서 ‘神思’를 구현하기 위한 東洋繪畵의 造形機制를 세 가지 측면에서 고찰한 것이다. 첫째, ‘Storytelling : 문학적 상상력의 시각화’의 조형 기제는 문학적 표상을 회화로 그려냄으로써 감성의 시각화, 공감각의 운용 및 자유로운 마음의 내적 노닒을 유도한다. 둘째, ‘玄色 : 水·墨·筆의 조화로운 구현’의 조형 기제는 玄色의 운용으로 사물의 본성을 추구하며, 道家와 禪宗의 철학적 사유를 畵境으로 그려내도록 하였다. 셋째, ‘像: 변화가능성을 담보한 완결이 미지’의 조형 기제는 내적...
927.

예술작품하나로 교과를 가로지르기 : 고미술 중심 융합교육과정, <프로젝트 하나>의 설계 및 실행결과 고찰

최성희 한국조형교육학회 조형교육 23 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2017, 제 62집 9 187-209 (23 pages)

최성희 저
...
- 5,200원
개발되었다. 2015년에 처음으로 실행된 <프로젝트 하나> 워크샵은 이화여자대학교 박물관 소장 <청화백자 매조죽문 항아리>를 대상으로 하였으 며, 12명의 초중등 교사가 참여한 2015년 12월 <청화백자 매조죽문 항아리의 이유 있는 변신>이라는 전시회로 마무리 되었다. 참여 학생들의 반응을 분석해 본 결과, <프로젝트 하나>를 통하여 청화백자매조묵문 항아리의 역사적, 미학적, 기술 적 지식의 습득에서부터, 미술 개념의 확장과 지식의 융합, 그리고 다양한 시각과 층위에 대한 해석에서 비롯된 타자에 대한 존중과 자아의 성찰에...
928.

미학자의 미술교육사상에의 기여: 허버트 리드와 토머스 먼로의 ‘미술교육을 통한 국제이해’

민주식 한국조형교육학회 조형교육 17 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2017, 제 62집 4 81-97 (17 pages)

민주식 저
...
- 4,600원
본 논문은 20세기 후반의 영미미학을 대표하는 허버트 리드와 토머스 먼로 두 사람의 미학자가 미술교육사상의 정립에 기여 한 바에 관하여 고찰하려는 것이다. 특히 미술교육과 국제적 이해의 관련성에 대한 그들의 사상을 조명하고, 두 사람의 사상 이 갖는 상이함에 관해 살펴보고자 한다. 리드와 먼로는 모두 InSEA의 설립에 깊이 관여하고 있다. 그들의 사상은 이러한 활동을 통하여 제2차 세계대전 이후 예술교육과 결부되는 국제적 이해라고 하는 이념의 기반을 형성하고 있다. 본 논문에서는 우선 InSEA의 설립과정과 관련하여...
929.

융복합 교육을 위한 시각적 리터러시의 재개념화: 복합양식성을 중심으로

김선아, 박효영, 이수진 한국조형교육학회 조형교육 21 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2017, 제 62집 2 31-51 (21 pages)

김선아, 박효영, 이수진 저
...
- 5,000원
창의적인 지식과 정보가 융합되는 지식정보화사회에서는 문자뿐만 아니라 다양한 매체를 이해하고 해석하는 능력이 요구되어 진다. 이에 복합양식적 기호 사용능력이 핵심 역량 중 하나로 주목받고 있으며, 미술교육의 시각적 리터러시에 대한 관심도 증가하고 있다. 이런 시대적 필요성에 따라 본 연구는 문자 중심의 지식 전달이 주를 이루는 교육 상황의 대안으로 융복합 교육을 통해 확장된 리터러시 교육이 가능하도록 하는 방안을 탐색하는데 목적을 두었다. 이를 위해 리터러시 개념이 매체의 발달로 확장되는 양상을 고찰하고,...
930.

전시, 소통, 포스트 뮤지움 : 서울시립 북서울 미술관의 전시 <코끼리 주름 펼치다>와 <끼리끼리 코끼리>를 중심으로

최성희 한국조형교육학회 조형교육 25 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2017, 제 61집 7 177-201 (25 pages)

최성희 저
...
- 5,400원
본 연구는 뮤지움을 넘어선다는 의미를 가진 포스트 뮤지움의 특징이 전시를 통하여 어떻게 구체적으로 구현될 수 있는 지를 전시를 중심으로 한 소통이라는 측면에서 고찰해 보고자 한 다. 이를 위해 먼저 포스트 뮤지움의 이론적 체계를 시각문화, 해석학적 특징, 전시의 전략이 라는 측면에서 살펴보았고, 전시사례분석을 통하여 이러한 이론적 체계들이 어떻게 실제적으 로 현장에서 구체화 될 수 있는 지를 분석하였으며, 전시 관람자의 반응을 통해 포스트 뮤지 움 전시의 교육적 효과를 고찰하였다. 전시 사례 분석은 서울시립...

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