본 연구의 목적은 교육용 소프트웨어 중 유아에게 적합한 수학 교육용 소프트웨어를 선정하여 실제 유아교육 현장에 적용해 보고, 수학성취와 문제해결능력에 어떠한 영향을 미치는지를 살펴봄으로써, 소프트웨어 자체의 교육적 효과를 알아보는 데 있다. 연구 대상은 만 4세 유아 60명(남 31명, 여 29명)이며, 평균 연령은 4세 9개월이다. 연구 결과, 유아 수학교육용 소프트웨어를 활용한 컴퓨터 활동을 경험한 실험집단의 수학성취와 문제해결능력은 통제집단보다 더 향상되었다. 다시 말하면 컴퓨터 소프트웨어를 활용한 컴퓨터 활동을 하는 과정에서 유아의 학습 능력이 향상되었다는 것이다. 따라서 잘 고안된 질 높은 컴퓨터 소프트웨어는 하나의 교구로서 사용할 수 있는 교육적 효과를 가지고 있다고 볼 수 있다.
The purpose of this study is to examine the educational effects of the computer software for young children. For this purpose, select the appropriate mathematics software for young children and investigate the effect of computer activity with mathematics software on young children\'s mathematical achievement and problem solving performance. The subjects of this study were 60 children(31 boys and 29 girls) of four years old. The mean age ranges of the subjects were 4 years 9 months. The results shows that the experimental group computer activities with mathematics software were more enhanced than the control group in mathematical achievement and problem solving performance. So qualitative computer softwares are regarded as one of the valuable materials for young children.
I. 서 론 II. 연구 방법 III. 결과 및 해석 IV. 논의 및 결론 참고문헌
