In Korea, digital textbooks has been developed from the 3rd grade to the 5th grade, and 7th grade primarily for the subject matters of Science, and Social Studies since 2013, and then been applied to schools since 2014. The purpose of this study was to develop the design principles for digital textbooks in Korea. The study employed the Delphi technique. The thirty experts answered questionnaires in three rounds. This study concluded that the design principles for digital textbook consist of 4 design principles domains and 17 questions. This study suggests that the design principles for digital textbooks need to be established based upon the integration of technology development with content design. Further research should be needed to identify the problems and challenges which may potentially occur during the design and development processes of digital textbooks.
디지털교과서는 2013년도부터 초등학교 3∼5학년과 중학교 1학년을 대상으로 과학과 사회 과목 에 대해서 개발되었고, 2014년도부터 교육현장에 적용되어 오고 있다. 본 연구의 목적은 디지털교과서 의 설계원리를 개발하기 위한 것이다. 이를 위해 본 연구는 델파이 조사 방법을 활용하였다. 델파이 조사는 델파이 패널로서 30명의 전문가를 대상으로 3라운드에 걸쳐 진행되었다. 본 연구의 주요결과 를 살펴보면, 디지털교과의 설계원리는 크게 4가지의 설계영역과 17개의 세부 요소로 구성되어 있다. 또한, 본 연구를 통해 도출된 함의점은 디지털교과서의 설계 원리들을 개발할 때에는 기술적인 요소 의 개발과 내용 설계가 효과적으로 연계되는 것을 전제로 할 필요가 있다는 것이다. 추후 연구를 통 해 디지털교과서의 설계와 개발과정에서 잠재적으로 발생될 수 있는 문제에 대해서 효과적으로 대응 하는 방안에 대해서 보다 심층적으로 다룰 필요가 있다.
Ⅰ. Introduction Ⅱ. Literature Review Ⅲ. Method Ⅳ. Results
