이 연구는 초등학생용 에너지 문장완성검사 문항을 개발하고, 이를 통해 에너지에 대한 초등학생의 심층적인 인식과 태도를 알아보는 것에 목적이 있다. 이 연구를 수행하기 위해 문장완성검사의 이론을 개관하고, 에너지 개념, 에너지 문제, 에너지 문제 해결의 세 범주로 구분하여 초등학생용 에너지 문장완성검사 21문항을 개발하였으며, 이를 통해 초등학교 4학년 학생 148명을 대상으로 에너지에 대한 인식과 태도를 조사하고 분석하였다. 연구 결과, 학생들은 에너지 종류와 사용, 특성과 관련하여 에너지 개념을 인식하고 있었고, 에너지 문제의 원인과 심각성, 해결의 당위성에 대한 인식이 높았으며, 에너지 문제를 해결하기 위해 절약해야 한다고 생각하고 있었다. 이 연구를 통해 학생들은 전기를 에너지원과 대체에너지로 인식하는 오개념을 가지고 있다는 것과 에너지 문제 해결을 절약이라는 협소하고 기계적인 관점을 가지고 있음이 드러났다. 이러한 문제를 해결하기 위해 차후 에너지 교육은 에너지와 전기, 대체에너지에 대한 올바른 개념을 정립할 수 있도록 해야 하며, 절약을 넘어서 다양한 에너지 문제 해결 방법을 찾고, 실천할 수 있는 교육이 이루어져야 한다.
This research focuses on the perception and attitude about energy for in-depth understanding of elementary students. For this, this research presented explicit criteria for three categories; Energy concept, Energy issues, Energy-related problem solving and developed sentence completion test with 21 questions. The subject of study is 148 students, 4 graders in elementary school. The outcome of research is find out students’ misconception; electricity is one of the energy resources and alternative energy and perspective; energy-related problem solving is same as energy conservation. Efforts supported by this research may help assess the broader impacts of energy education.
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적 Ⅱ. 문장완성검사 Ⅲ. 연구 방법 Ⅳ. 연구 결과 Ⅴ. 논의 및 결론
