21세기 지식·정보화 사회에 세계 각국은 우수 인적 자원 개발을 위하여 영재교육에 정책역량을 결집하 여 교육경쟁력을 강화하고 있다. 미래학자 Alvin Toffler는 그의 저서인 ‘권력의 이동’에서 미래의 지배 자는 자원도 자본도 무기도 아닌 두뇌라고 강조하였다. 또한 10가지의 예측 중 하나로 ‘21세기의 본질은 지식과 정보 싸움이다. 디지털 기호로 구성된 지식과 정보가 자본을 대체한다.’라고 했듯이 새로운 지식 의 창출 능력과 확보는 국가 경쟁력을 위해 필수적이라 할 수 있다(이규행, 1990). 따라서 창의적이고 뛰어난 영재를 발굴하고 그들의 특성과 소질에 따른 영재교육은 영재 개인의 자아실현을 도모할 수 있 는 기회를 갖게 하고, 국가적으로도 국가 경쟁력을 높이게 된다. 우리나라도 영재교육진흥법(2000. 1. 28)및 영재교육 진흥법 시행령(2002. 4. 18)을 공포하여 양적, 질적으로 영재교육을 활성화시키고 있다. 2004년에는 수월성 교육(Excellence Education)을 실시하는 것을 골자로 한 ‘수월성 교육 종합대책’이 발 표 되었다. 이에 따라 영재학교와 영재교육원을 늘려 교육 대상자를 확대하고, 영재교육을 담당할 전문 교사 양성과 교수·학습자료 개발을 지원하는 등 많은 노력을 기울이고 있다.