이 연구는 초등학습자의 융합역량을 위한 교구기반 수학 융합 교육 프로그램의 설계와 개발을 하 였으며 그 효과를 알아보고자 하였다. 이를 위해 교구기반 수학 융합 교수-학습 프로그램을 개발 하여 초등학습자를 대상으로 프로그램을 적용하였다. 융합역량은 융합력(Convergence), 창의성 (Creative), 배려(Caring), 소통(Communication)의 4C-융합으로 정의하였고, 교육효과를 검증하기 위 해 융합, 창의성, 배려, 소통의 영역으로 구성된 4C-융합에 기반 한 융합소양 검사 도구를 사용하 였으며 연구의 결과는 다음과 같이 나타났다. 첫째, 교구기반 수학 융합 교육 프로그램은 초등학습 자의 융합역량 증진에 유의미한 영향을 주었다. 프로그램 활동을 하는 동안 학습자들은 게임의 승 리를 위하여 스스로 전략을 짜게 되고, 친구들과 의사소통을 통해 자신의 전략을 수정 및 반성하 였고, 기존의 보드교구 규칙을 바꾸거나 새로운 규칙을 적용하여 게임을 해보고 고민하면서 융합 적 사고를 경험하였다. 둘째, 교구기반 수학 융합 교육 프로그램이 융합역량 중 융합, 창의성, 소통 과 관련된 영역에서는 유의미한 영향을 주었다. 따라서 교구기반 수학 융합 교육 프로그램이 융합 역량 네 가지 영역 중 융합, 창의성, 소통과 관련된 부분에서 긍정적인 결과를 쉽게 찾아볼 수 있 으므로 교구기반 수학 융합 교육 프로그램은 융합역량 중 융합, 창의성, 소통과 관련된 부분에서 특히 의미가 있다고 판단된다.
The purpose of this study was to see the effects of mathematics-centered convergence programs with board games on the competency of convergence talent for the upper 6th grade students of elementary school. To do so, the mathematics-centered convergence teaching-learning program with board games was developed and applied to 20 sixth graders in elementary school ‘A’ in Incheon. In testing the effect, 4C-convergence(Convergence, Creativity, Caring and Communication) based convergence literacy assessment tool was used. The result of the study was as follows. First, the mathematics-centered convergence program with board games significantly improved the competency of convergence talent in elementary school. During the program, students have woven their own activities and strategies in order to win the game, communicate with friends and was modified and reflect on their own strategies, try to replace the existing rules of a board game, or by applying the new rules to the game worries while experienced a convergence of thinking. Second, among four competencies of convergence talent, the mathematics-centered convergence program with board games had significant impact on ‘Convergence’, ‘Creativity’, and ‘Communication’. Mathematical knowledge and skills, integrating the various problem-solving strategies through the activities of board games and a case of utilizing the ability to solve various problems in real life by thinking beyond the game had significant impact on ‘Convergence’, ‘Creativity’, and ‘Communication’.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 고찰 Ⅲ. 연구 방법 및 절차 Ⅳ. 연구 결과 및 해석 Ⅴ. 결론 및 제언 참고문헌
