본 연구는 인턴 음악치료사가 경험한 협력음악치료사와의 팀워크를 고찰하는 데 목적이 있다. 이를 위해 연구자는 협력치료사와의 팀워크 경험을 가진 음악치료 전공생 및 음악치 료사 11명을 대상으로 심층면담을 진행한 뒤 합의적 질적 연구 방법으로 분석하여 결과를 도출하였다. 연구 결과로는 ‘상호보완적 경험’, ‘갈등 경험’, ‘갈등 극복 경험’ 그리고 ‘성장 경험’의 총 4개 영역 및 17개의 하위범주가 음악치료 인턴쉽에서 주치료사가 경험하는 협력 치료사와의 팀워크와 관련된 것으로 나타났다. 본 연구결과를 통하여 인턴 음악치료사의 팀 워크 경험은 치료사의 전문적ㆍ개인적 발달에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 인턴 음악치 료사는 팀워크를 통하여 내담자에게 질적으로 더 나은 치료를 제공할 수 있었으며, 동료 인 턴들로부터 정서적 지지를 받기도 하였다. 협력치료사와의 갈등은 치료에 방해가 되기도 하 였으나 슈퍼비전은 이를 극복하는데 중요한 요인으로 작용하였다. 이 연구는 치료사의 팀워 크 능력 증진과 치료 자체의 질적 향상에 기여하는데 의의가 있다. 앞으로 인턴쉽을 시작할 음악치료 전공생들과 슈퍼바이저에게 팀워크에 대한 인턴쉽 훈련에 기초 자료로 제공하고 자 한다.
The purpose of this study was to examine the teamwork experience during music therapy internship. The researcher interviewed 11 music therapists about their internship experiences. The consensual qualitative research menthod was used to analyze the interview data. The researchers analyzed the results using consensual qualitative analysis methods for teamwork experience in internship through in-depth interviews aimed at practitioners of music therapy and music therapists with experience in teamwork. Four domains and 17 categories were revealed. The four domains included ‘complementary experience’, ‘conflict experience’, ‘conflict overcoming experience’ and ‘growth experience’. This qualitative study contributes to promoting the significance of teamwork in music therapy practice, and provides important information for supervising intern music therapists.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 III. 연구결과 Ⅳ. 논의 및 결론 참고문헌
