이 연구는 국내에서 이루어진 초·중등 방과후 체육활동에 관한 연구 동향을 분석하고 이를 바탕으로 향후 방과후 체육활동의 발전을 위한 과제를 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 체계적 문헌고찰 방식에 따라 2006년부터 2016년까지 11년간 학회에 등재된 학술 논문을 대상으로 ‘방과후 체육활동’의 주제를 공통적으로 다룬 총 88편의 논문을 선정하고 이를 출판연도 및 학회지별, 연구주제별로 범주화하여 분석하였다. 그 결과 첫째, 출판연도별 논문 출판율은 2012년 전후에 집중적으로 높았고, 학회지별 출판은 26개 학회 중 4개의 학회에 편향되어 있었다. 둘째, 연구주제별 논문 출판율은 방과후 체육활동의 효과성 검증 연구가 57편(64.7%)으로 가장 많이 연구되었고 방과후 체육활동의 발전 방안 탐구 연구가 21편(23.8%)으로 뒤를 이어 연구되었다. 다음으로 방과후 체육활동의 참여 향 상 및 저하 요인 탐구 연구가 7편(8%), 방과후 체육활동의 분석 도구 및 교육과정 개발 연구가 3편(3.4%)으로 다소 미흡한 것으로 나타났다. 이에 보다 효율적이고 발전적인 방과후 체육활동을 위해서는 방과후 체육활동의 참여 및 저하요인, 분석 도구, 교육과정 개발 등의 연구가 지속적으로 이루어져야 함을 시사한다.
This research focused on analyzing the trend of domestic afterschool physical activities in primary and secondary school, but also explored tasks to develop afterschool physical activities in the future. The study analyzed 88 researches focused on ‘afterschool physical activities’ which published in domestic major journals from 2006 to 2016 and divided into three categories to review: Years of publication, journals from associations, and topics of research. The results of the study were as followed: First, many of journals were published around 2012 and most of them were written from four associations in total of 26 associations. Second, 57 journals (64.7%) were focused on the effectiveness of afterschool physical activities when 21 journals (23.8%), the exploring ways of development, were written. Seven journals (8%) focused on exploring involvement and hindrance factors when three journals (3.4%) were about the development of educational system and analysis tool in afterschool physical activities. This study showed that the research which focused on the factors of involvement and hindrance, analysis tool, and the development of curriculum needs to be conducted constantly and it has to have more interest in afterschool physical activities for the development.
I. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 및 논의 Ⅳ. 결론 및 제언 참고문헌
