본 연구는 일반고 일반학급 장애재학생을 대상으로 직업탐색프로그램의 효과성(진로결정수준, 진로성숙도수준, 진로정체감수준)을 측정하기 위하여 프로그램 사전,사후 비교조사를 실시하여 분석하고, 이를 토대로 직업탐색프로그램의 효과적인 운영에 기여할 수 있는 기초자료를 제시하는데 그 목적을 두고 있다. 본 연구의 조사대상자의 수가 12명으로 비교적 적다고 할 수 있으나 특수학교 및 특수학급에 비해 절대적으로 직업재활서비스 대상에서 배제된 상황하에 일반학교 일반학급 장애재학생 대상자 모집을 전국 16개 교육청의 협조를 받아 매우 어렵게 모집,실시하였다. 본 연구에서는 일반고 일반학급 장애재학생의 직업탐색프로그램을 통한 효과성 여부를 파악하기 위해 첫째, 고향자(1992)가 번안한 ‘진로결정수준검사’, 둘째, 김현옥(1989)이 번안한 ‘진로성숙도검사’, 셋째, 김봉환(1997)이 번안한 \'진로정체감검사\'(Sense of Career Identity Scale: SCIC)를 조사도구로 사용하였다. 또한 자료분석은 빈도분석, 신뢰도검사(reliability test)를 위해 Cronbach\'s α, 직업탐색프로그램의 사전,사후 향상도를 알아보기 위해 T-검정(paired sample T-test), 만족정도를 평가하기 위해 기술통계를 실시하였다. 연구결과 직업탐색프로그램을 실시한 사후집단이 사전집단에 비해 ‘진로결정수준, 진로성숙도수준, 진로정체감수준’의 전 영역에 걸쳐 평균값이 전반적으로 높게 나타났으며, 프로그램 만족도에 있어서도 3.91에서 4.22로 전체적으로 높게 나타났다. 결론적으로 일반고 일반학급 장애재학생 또한 매우 중요한 직업재활서비스 대상이며, ‘예비사회인’임을 감안할때 이러한 직업탐색프로그램이 보다 체계적이고 효율적으로 지원될 수 있는 방안이 모색되어야 하겠다.
The study aims at providing the basic data required for effective administration and settlement by analyzing and comparing beforehand and afterward of participation the effectiveness(the the course decision level, the course maturity level, the course identity level) of the vocational search programs for the students with disability in ordinary classes of general high schools. The significance of this study which the first effectiveness study by vocational search programs for the students with disability in the special class of high school, an object of study is 12 students but very difficulty recruited and operated by the local Education Office int the all parts of the country. This study used 3 scales Which provided the effectiveness for ordinary classes of general high schools in the vocational search programs, First, The the course decision level which was adapted by Ko, Hang Ja(1992), Second, The course maturity level which was adapted by Kim, Hyun Ok(1989), Third,The course identity level which was adaped by Kim, Bong Hwan(1997). Cronbach\'s was used for frequency and reliability test, Paired sample T-test was used for comparing beforehand and afterward of participation the effectiveness, Descriptives was used for evaluating satisfaction. The result of study, An average of the afterward participation group is higher than beforehand participation group in the the course decision level, the course maturity level, the course identity level and the levels of program satisfaction valued highly from 3.91 to 4.22. In conclusion, the students with disability in the special class of high school received the very important vocational rehabilitation services and this programs must promote and assist the better systematically and effectively. Key Words : ordinary class of general high schools, students with disability, job search program, integrated education, vocational rehabilitation
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 연구결과 Ⅴ. 결론 및 제언 참고문헌
