본 연구는 시각장애학생과 정안학생의 표준어 사용에 관한 실태를 비교․분석함으로써, 시각장애학생의 올바른 표준어 지도의 기초 자료로 활용하는 데 연구의 목적이 있다. 본 연구 목적을 수행하기 위하여 전국 맹학교의 중학부 3학년 시각장애학생 22명과 일반학교 남녀공학중학교 3학년 학생 44명을 대상으로 표준어 사용 실태를 유형별로 비교․분석하였다. 이들 조사결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 시각장애학생과 정안학생의 국어 ‘표준어’사용에 대해서 시각장애학생이 정안학생보다 오류률이 더 높다. 둘째, 발음 변화에 따른 표준어 규정에서 ‘ㅣ’ 모음 역행동화 중 ‘서울내기’는 시각장애학생이 정안학생보다 오류률이 더 높다. 그러나 ‘윗-, 웃-, 위-’의 구별 중 ‘위층’은 시각장애학생이 정안학생보다 오류률이 더 낮다. 셋째, 어휘 선택의 변화에 따른 표준어 규정에서 단수 표준어 중에서는 ‘담배꽁초’가, 복수 표준어 규정의 ‘언덕배기’가 시각장애학생이 정안학생보다 오류률이 더 높게 나타났다.
This study has the purpose of making it possible to use guidelines of the basic data to the visually impaired students, in comparison with having any difference, after searching to investigate the actual conditions of the errors in the standard Korean between the visually impaired students and the sighted students. In order to accomplish this object, the subjects of this study are 22 visually impaired students and 44 sighted students who got the K-WISC linguistic test of 90-120, and they had to choose right checking at question paper which is composed of 60 words. The statistical processing of all the collected data through the question was electronically disposed by SPSS/pc program(version 10.0). The results were as follows: First, regarding \'the Standard Korean\', the error ratio of the visually impaired students was higher than that of the sighted students, there are significant variations between two groups. Second, regarding the Standard Korean according to pronunciation, the percentage of error of the visually impaired students was higher than that of the sighted students in \'ㅣ(i)\' one of the vowel regressive assimilation. However, the percentage of error of the visually impaired students was lower than that of the sighted students in one of the distinction of \'윗-(wit-), 웃-(ut-), 위-(wi-)\', ‘위층(wi-cheung)\' Third, in Standard Korean Rules according to the variation of vocabulary choice, among Single Standard Koreans, the percentage of the errors of the visually impaired students is higher than that of the sighted students in ‘담배꽁초’(dam-bae-gong-cho) among Single Standard Korean and in ‘언덕배기’(eon-deok-bae-gi) among Plural Standard Koreans.
I. 서론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 결과 및 고찰 Ⅳ. 결론 및 제언 참 고 문 헌
