본 연구는 ‘에너지사랑 탐구토론대회’에 참가한 학생들의 탐구 능력 및 토론 능력, 학생과 심사위원이 느끼는 대회의 효과, 곤란도 및 만족도를 평가했다. 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 대회에 참가한 학생들의 탐구 능력과 토론 능력은 보통 수준이었고, 결론도출 능력, 발표 능력이 공통적으로 부족했다. 둘째, 학생들은 대회를 통해 지식 영역과 태도 영역에서 효과를 보았다고 공통적으로 대답했다. 셋째, 초등학생에 비해 중학생 의 대회 참여 곤란도가 높고 운영 만족도가 낮았다. 넷째, 심사위원이 대회 운영에 대해 느끼는 만족도가 학생 에 비해 낮았다. 앞으로 ‘에너지사랑 탐구토론대회’를 통한 에너지 교육의 효과를 높이고, 원활한 대회가 이루 어질 수 있도록 심사위원, 학생들이 제시한 개선사항들을 적극적으로 받아들일 필요가 있다.
In this study, the level of inquiry ability and discussion ability of students who participated in‘energy love scientific inquiry-debate competition’ were evaluated, Also, the effectiveness of the competition and the degree of difficulty and satisfaction to the competition were measured to get meaningful implies for energy education. The results of this research are here. First, the level of inquiry ability and discussion ability of students who participated in ‘Energy love scientific inquiry-debate competition’ remained at intermediate level. Second, the students showed good benefit with the competition on their knowledge and attitude about energy. Third, middle school students felt higher difficulty and lower satisfaction than elementary school students. Last, there was higher dissatisfaction with the competition from the panel of judges than participating students. To raise the effect of ‘Energy love scientific inquiry-debate competition’ and make the competition run on wheel, improvements that were suggested from the judges and students should be accepted to fix them.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 연구 결과 및 논의 Ⅳ. 결론 및 제언
