< 목 차 >  

I. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 내용 및 범위
3. 연구의 방법

II. 국내 추진 현황 및 이론적 고찰 
1. 창의？인성교육의 개념
2. 창의？인성교육의 국내 현황
3. 선행연구 분석 
4. 문헌분석 
5. 국내？외 학교시설 디자인 가이드라인 분석

III. 창의？인성교육 실태 및 요구 분석
1. 조사개요
2. 창의？인성교육의 실태
3. 창의·인성 공간에 관한 만족도 및 요구도 

IV. 해외 사례 분석
1. 조사 개요
2. 학교운영 및 교육프로그램의 특성
3. 공간조성 현황
4. 시사점

V. 창의·인성적 공간조성 가이드라인 개발
1. 기본 방향
2. 창의·인성적 공간의 기본 속성
3. 공간조성 가이드라인 개발
4. 가이드라인의 활용방안

VI. 요약 및 제언
1. 요약
2. 정책적 제언

참고문헌

영문초록 

부    록