본 연구는 유아의 개인적인 특성 변인인 정서지능과 기질이 유아의 음악적 창의성과의 관련성을 규명한 실증적 연구이다. 그 결과, 유아 정서지능과 기질은 음악적 창의성과 높지는 않지만 유의한 상관관계가 나타났다. 특히 유아 정서지능 가운데 교사와의 관계가 음악적 창의성에 미치는 영향력이 가장 높게 나타났고, 유아 기질에서는 주의집중이 음악적 창의성에 가장 큰 영향력을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 유아의 음악적 창의성 증진을 위해서는 유아의 음악능력에 대한 연구와 더불어 유아의 음악능력을 향상시키기 위해 바람직한 교수-학습에 대한 실제적인 노력이 이루어져야 할 것이다.
This paper is the positive study that examined the relevance between emotional intelligence and temperament which are children`s individual character variables and their musical creativity. As a result of the research, it was found that children`s emotional intelligence and temperament had not high relevance to their musical creativity, but showed significant correlations. In particular, relation to teacher as one of children`s emotional intelligence factors had the highest influence on musical creativity and attention of children`s temperament variables had the greatest influence on musical creativity. Therefore, practical teaching-learning efforts should be followed to improve children`s musical ability with the research on children`s musical ability in order to enhance children`s musical creativity.
