본 연구는 가정의 문해 환경과 유아의 읽기 능력과의 상관관계를 알아보았다. 가정의 문해환경은 Morrow(1997)의 검사도구를 번안, 수정하여 사용하였고, 유아의 읽기 능력 검사는 읽기 동기 검사, 이야기 이해도 검사, 활자개념 검사를 실시하였다. 연구 결과 첫째, 가정의 문해 환경과 유아의 읽기 동기간에는 전체적으로 유의미한 정적 상관을 보였다. 둘째, 가정의 문해 환경과 유아의 이야기 이해도 간에는 4세 집단에서 유의미한 정적 상관을 보였다. 셋째, 가정의 문해 환경과 유아의 활자 개념간에는 유의미한 상관을 보이지 않았다.